Урок - дослідження. Види лірики Миколи Курилюка у збірці “Калейдоскоп душевних візерунків”. Створення лепбука.

Урок - дослідження

 Види лірики Миколи Курилюка у збірці “Калейдоскоп душевних візерунків”. Створення  лепбука.

Мета: розвивати пізнавальні навички учнів, комунікативні компетентності, уміння висувати гіпотези, узагальнювати ; формувати вміння самостійної дослідно-пошукової діяльності, вміння орієнтуватися в інформаційному просторі; сприяти підвищенню особистої впевненості кожного учня; виховувати інтерес до творчості поета-земляка.

Обладнання: збірка поезій “Калейдоскоп душевних візерунків”, мультимедійний проектор.

Хід уроку

- Лепбук – нова форма організації для розвитку пізнавальної активності учнів і розвитку їхньої самостійності

  Це саморобна паперова книжечка з кишеньками та конвертиками , де дитина може діставати, перекладати, складати на свій розсуд різноманітний матеріал. Це гра, творчість, пізнання і дослідження нового, повторення і закріплення вивченого, систематизація знань і просто цікавий вид спільної діяльності учнів. 

Лепбуки допомагають швидко і ефективно засвоїти нову інформацію і закріпити вивчене в пізнавально-ігровій формі. Ці тематичні посібники мають яскраве оформлення. Цей вид роботи можна застосовувати як форму групової роботи, тому що одна дитина за урок не зможе систематизувати матеріал і оформити роботу, а для групи – це посильна робота.

- Учні об’єднуються в групи, отримують завдання і виконують їх

І блок

-  завдання для групи:

• огляд патріотичної лірики поета;
• збір та обговорення матеріалів;
• створення плейкасту;
• презентація роботи групи

ІІ блок

- завдання для групи:

• огляд інтимної лірики поета;
• збір та обговорення матеріалів;
• створення буктрейлера;
• презентація роботи групи

ІІІ блок

- завдання для групи:

• огляд гумористичних творів поета;
• збір та обговорення матеріалів;
• створення збірки коміксів на основі творів.
• презентація роботи групи

ІV блок

- завдання для груп:

• створення лепбука на основі зібраного матеріалу;
• презентація роботи груп

- Рефлексія

• Чим сподобався урок?
• Що було робити найцікавіше?
• Що викликало труднощі?
• Що для себе візьмете із сьогоднішнього уроку?
• Яке із завдань виконаєте радо ще раз?

1. https://www.google.com/search?q=%D1%89%D0%BE+%D1%82%D0%B0%D0%BA%D0%B5+%D0%BB%D0%B5%D0%BF%D0%B1%D1%83%D0%BA+%D1%96+%D1%8F%D0%BA+%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwitlt66npjgAhWSw4sKHSOzDGIQ_AUIDigB&biw=1360&bih=653
2. https://www.google.com/search?tbm=isch&sa=1&ei=EuY9XN-gIo_HrgSO3YfoDw&q=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0+%D0%B2+%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0%D1%85+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&oq=%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0+%D0%B2+%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0%D1%85+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&gs_l=img.3...27583.36133..36943...0.0..0.1132.13032.3-3j4j4j8j1......0....1..gws-wiz-img.......0.5m2EegIrTn0
3. 5. Література рідного краю: Навчально-методичний посібник/ Н. В. Марченко, П. І. Розвозчикта ін. — Біла Церква, 1997. — 44 с.