Урок - екскурсія "Сонце - джерело життя"

Клас: 4

 Тема: Сонце – джерело життя.

Завдання уроку-екскурсії:  вчити спостерігати різні явища і зміни у природі; відшукати причини цих явищ і змін, порівнювати та аналізувати факти, робити висновки, послідовно і логічно висловлювати думку; збагачувати словник дітей образними висловами про сонце; розвивати логічне мислення, науковість світогляду, пізнавальний інтерес; виховувати спостережливість, кмітливість.

Обладнання на екскурсії:  вибір місця проведення екскурсії, визначає об’єкти для вивчення їх з учнями.

Підготовка учнів до екскурсії: підбір загадок, віршів  про сонечко, ведення щоденника спостережень за природою, підготовка учнів – консультантів.

 Місце проведення: шкільне подвір΄я.

                                                  Хід екскурсії

І.  Організаційний момент.

Учні виходять на шкільне подвір΄я, стають півколом. Надворі світить сонце.

ІІ. Хвилинка спостережень.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Відгадування загадки Л. І. Глібова «Котилася тарілочка».

• Що таке крута гора? (Небо)
• Що таке чорна баба?(Ніч)
• Що таке золота тарілочка?(Сонце)
• Як у загадці названо сонечко? (Золотая, хорошая тарілочка, як жар горить, сонце ясне)
• Чому ж люди називають сонечко найкращими словами, люблять його?

(Тому, що воно світить нам і дає тепло).

2. Інтерактивна вправа « Мозковий штурм»

• Чому Сонце постійно випромінює світло й тепло?

ІV. Мотивація.

V.  Проведення екскурсії.

1.Розповідь учителя та дітей (консультантів)

- Сонце – небесне світило, величезна вогняна куля  розжарених газів. Там така температура, що до Сонця й на тисячі кілометрів не можна наблизитись.

1-й консультант.

Наше Сонце має температуру жовтої зорі. Температура на поверхні Сонця сягає 6 тисяч градусів, а в глибинах – від 10 до 15 млн. градусів. Воно виділяє велику кількість тепла й енергії. Тільки за секунду Сонце випромінює більше тепла і світла, ніж його використали люди за всю історію свого життя на Землі. А до нас на планету із цієї всієї енергії надходить лише одна двомільярдна частка.

Воно має діаметр 1 млн. 392 тис. кілометрів. Ця зірка обертається навколо своєї осі за 27 земних діб, тобто за 648 годин. Ось яке воно величезне.

•    Сонце знаходиться від нас дуже далеко. Щоб до нього можна було доїхати швидким поїздом, то на це й життя не вистачило б.

 2 – й консультант.

 Відстань Землі до Сонця -150 млн. км. Сонячний промінь досягає Землі за 500 секунд. Поїзд, який має швидкість 100 км/год подолав би цю відстань за 170 років.

 2. Постановка проблемних завдань у процесі колективних спостережень.

• Чи задумувались ви над тим, що б сталося на Землі, якби погасло Сонце?
• Пригадайте, які дні і ночі взимку?
• Які тіні посилає сонце, коли ходить по небу низько? Високо?
• Як узимку надворі? Яка температура? Чому?
• Що сталося з деревами й травою?
• Чому це відбувається?
• Чого найбільше бояться  пташки?
• Як звірі поводяться взимку?
• Як пристосовуються до зими люди?

Висновок.

• Отже, взимку чого не вистачає рослинам, тваринам, людям взимку?
• Що ж необхідно, щоб існувало життя на Землі?

Спостереження за стеблами споришу.

• Розглянемо стебла споришу, який виріс на сонці. (В тіні).

 (Діти встановлюють, що рослина, яка росла на сонці, темно-зелена, а та, що росла у затінку, - бліда, видовжена, з тонкими листочками, бо тяглася до сонця)

• Чого бракує траві, що росте під деревом?
• Чому у гущавині дерева ростуть дуже високі?

Учень розповідає казку.

 За високим  парканом росла маленька яблунька. Там було темно і холодно. Вона ніколи не бачила сонечка, а побачити його дуже хотілося. Ось і почала вона тягнутися вгору. Та поки дотяглася, стала вищою паркана, зробилася тоненька – тоненька. Зате побачила сонечко і стала на ньому грітися.

Переходимо до каменя.

• Подивіться під камінець. Чи росте під ним травичка? Яка вона? Чому?

(Учні міркують:волога, тепло і повітря під каменем є, немає там світла)

Висновок: Без сонячного світла рослина гине.

• Чому влітку люди прагнуть засмагнути? Чому в кімнатах треба робити великі вікна?

Висновок: Сонячні промені  вбивають хвороботворні мікроби. Туди, де рідко заглядає сонце, часто заглядає лікар. Сонцем виліковують різні хвороби (ревматизм, радикуліт).

 3. Робота над загадками.

 Гарне, добре, на всіх дивиться, а людям на себе дивитися не дає.  (Сонце)

 Золотий пішов, а срібний прийшов. (Місяць)

 Мету, мету – не вимету, несу, несу – не винесу, прийде пора – само піде. (Сонце)

 Товариш товариша здоганяє і один від одного втікає. (Сонце і Місяць)

 Що сходить без насіння? (Сонце)

VІ. Підсумок спостережень.

1. Інтерактивна вправа «Мікрофон»

 - Про що дізналися на уроці?

2. Ігри.

а) «Сонечко сходить»

Ведучий:  Сонечко сходить - все оживає! (Діти бігають)

 Сонечко заходить – все засинає! (Діти присідають. Вибігає сова і ловить того, хто не встиг присісти)

б) «Місяці року»

Ведучий дає кожному школяреві назву якогось місяця. Потім викликає пори року. Наприклад: « Весна!». Вибігають на середину і стають по порядку весняні місяці. Влаштовуємо хоровод «Веснянка» ( «А вже красне сонечко припекло», за віршем О. Олеся)

•    Тепер уважно придивіться довкола і доберіть собі казку, в якій би ви довели, що сонце люблять усі і з нетерпінням його чекають? А на наступному уроці кожен напише власну казочку.

VII. Домашнє завдання.

Скласти власну казку про Сонце.