Урок - гра " Узагальнення вивченого в 1 семестрі. Морфологія. Іменник"
Конспект уроку української мови (6 клас) НУШ
Тема. Узагальнення вивченого в 1 семестрі. Морфологія. Іменник
Тип уроку: урок – гра.
Мета уроку:
• Повторити та закріпити основні правила української мови, вивчені у першому семестрі за темою «Морфологія. Іменник».
• Розвивати мовленнєві, аналітичні та творчі навички.
• Підняти настрій учнів за допомогою гри..
Хід уроку
I. Організаційний момент
1. Вітання вчителя:
- Доброго ранку, мої дорогі шестикласники! Сьогодні ми будемо грати у прекрасні, цікаві, корисні ігри. Готуйте свої знання, чарівні ручки та посмішки!”
2. Створення команд.
3. Коротка розминка.
Загадки про іменник
Загадка 1
Він предмети називає,
На питання «Хто?» і «Що?» відповідає.
Має рід, число, відмінок,
Хто він? Славний...
(Відповідь: Іменник)
Загадка 2
Я буваю і жіночим, і чоловічим,
І середнім бути хочу.
Але є такі слова,
Де я спільний — от дива! (Наприклад: соня, сирота, плакса).
Про яку ознаку йдеться?
(Відповідь: Рід іменника)
Загадка 3
Ми — великі і поважні,
Пишуть нас завжди уважно.
Міста, ріки та імена —
Це категорія...
(Відповідь: Власні назви)
Загадка 4
Якщо я один — то це однина,
Якщо нас багато — це вже...
(Відповідь: Множина)
Загадка 5
«Хто це?» — запитаєш ти,
Про людей і про тварин.
Як ми їх називаємо ?
(Відповідь: Назви істот)
Загадка 6
Ми брати, нас цілих сім,
Ми керуємо усім.
Форму слова ми міняємо,
Як нас разом називаємо?
(Відповідь: Відмінки)
Загадка 7
Я — і метро, і таксі, і кіно,
Не змінюю закінчення давно.
Хоч у множині, хоч у відмінках —
Однакова в мене картинка.
(Відповідь: Незмінювані іменники)
Загадка 8
Я — і забіяка, і сирота,
Для хлопців і дівчат я — назва та.
Рід мій в реченні міняється,
Як він правильно називається?
(Відповідь: Спільний рід)
Загадка 9
Сьомий я у списку стою,
Голос я свій подаю.
Коли маму чи тата гукаєш —
В який відмінок слово ставиш?
(Відповідь: Кличний відмінок)
Загадка 10
Закінчення -а або -я маю,
Жіночий та чоловічий рід об'єдную.
В першій групі я живу,
Як я називаюсь? Кажи, бо жду!
(Відповідь: Перша відміна)
II. Мотивація та налаштування
III. Основна частина: ігри
Із запропонованих завдань – зразків учитель вибирає ті, які найбільше подобаються чи підходять для класу.
Гра 1 «Детектив»
У кожному рядку знайдете слово, яке «заховалося» і не підходить за певною граматичною ознакою. Поясніть чому.
- Стіл, книга, метро, олівець. (Зайве: метро, бо воно незмінне).
- Штани, ножиці, двері, яблуко. (Зайве: яблуко, бо воно має однину, а інші — тільки множину).
- Київ, Дніпро, Карпати, Місто. (Зайве: місто, бо це загальна назва, а решта — власні).
- Степ, біль, нежить, путь. (Зайве: «путь» , бо жіночого роду Степ, біль, нежить — чоловічий рід).
- Радість, ніч, степ, піч (Зайве: Степ, бо чоловічого роду)
- Тінь, сіль, мати, любов (Зайве: Мати, бо при відмінюванні з'являється суфікс -ер- (матері), в інших — ні).
- Кінь, учень, стіл, козак (Зайве: Стіл Це назва неістоти (що?), інші — назви істот (хто?)).
- «Мрія», Дніпро, Одеса, Тарас (Зайве: «Мрія» Власна назва, що пишеться в лапках (назва літака/магазину), інші – ні).
Гра 2. «Коректор»
Учням потрібно виправити помилки у вживанні відмінків або родів:
- Сильний біль (він/вона?) — Сильна біль (Неправильно) - Сильний біль.
- Широкий степ (він/вона?) — Широка степ (Неправильно) - Широкий степ.
- Смачне капіпучино — Смачна капучино (Неправильно) - Смачне капучино.
- У місті Сочі — У місті Сочах (Неправильно) – У місті Сочі.
- Серед міста Токіа. (Неправильно) – Серед міста Токіо.
- На вікні - красива тюль. (Неправильно) – На вікні – красивий тюль.
Гра 4. «Хто більше?»
За 2 хвилини запишіть якомога більше іменників, які:
- Мають лише форму однини (наприклад: золото, добро, цукор).
- Мають лише форму множини (наприклад: канікули, окуляри, Чернівці).
- Іменники – власні назви, що беремо в лапки.
- Іменники – абстрактні поняття.
Гра 5. «Зимові істоти та предмети» (Істоти/неістоти)
Розподіліть слова у дві колонки: «Хто?» (істоти) та «Що?» (неістоти).
Снігур, заметіль, Дід Мороз, ковзани, лижник, ожеледь, олень, бурулька, завірюха, сніговик.
Гра 6. «Крижані власні назви» (Орфографія)
Виправте помилки у написанні власних назв. Поясніть, чому вони пишуться з великої літери та чи потрібні лапки.
річка дніпро, свято миколая, сузір’я велика ведмедиця, казка снігова королева, місто буковель, гора говерла.
Гра 7. Творче завдання «Зимовий синонім»
Доберіть до іменникі «Завірюха», «Ліс» якомога більше синонімів-іменників.
(Підказка: Метелиця, хуртовина , завірюха, віхола, завія, хурделиця, сніговиця. Ліс, лісок, пуща, гай, діброва, перелісок, чорноліс).
Гра 8. Бліц-опитування «Вірю — не вірю»
- Чи вірите ви, що слово «сирота» може бути і чоловічого, і жіночого роду? (Так).
- Чи вірите ви, що слово «метро» змінюється за відмінками? (Ні).
- Чи вірите ви, що назви цукерок пишуться в лапках з великої літери? (Так).
- Чи вірите ви, що слово «шампунь» в українській мові належить до жіночого роду? (Ні).
- Чи вірите ви, що іменник «окуляри» вживається тільки у формі множини? (Так).
- Чи вірите ви, що назви планет (наприклад, Марс, Юпітер) треба писати з малої літери? (Ні).
- Чи вірите ви, що іменник «кенгуру» є незмінним словом? (Так).
- Чи вірите ви, що слова «читання» та «біг» — це іменники, хоча вони означають дію? (Так).
Гра 9 . Іменник - новачок
Який іменник має 1 «а» і більше ніяких голосних? (Сад)
Який іменник має 2 «а» і більше ніяких голосних? (Мама)
Який іменник має 3 «а» і більше ніяких голосних? (Барабан)
Який іменник має 4 «а» і більше ніяких голосних? (Барабака (жарт))
Який іменник має 5 «а» і більше ніяких голосних? (Абракадабра)
Який іменник має 7 «а» і більше ніяких голосних? («А-ба-ба-га-ла-ма-га»).
IV. Підсумок уроку.
• Вчитель підсумовує:
• Що повторили?
• Що запам’яталося?
• Які правила української мови використали?
V. Рефлексія.
• Учитель дякує за активну участь, вручає «Сертифікати » або сніжинки з побажаннями.
VI. Домашнє завдання
про публікацію авторської розробки
Додати розробку