УРОК 39 ТРАНСПОРТ СВІТУ. КРАЇНИ, ЩО ВИРІЗНЯЮТЬСЯ ВИСОКИМ РІВНЕМ РОЗВИТКУ МЕРЕЖІ ЗАЛІЗНИЦЬ Й АВТОМОБІЛЬНИХ ШЛЯХІВ. НАЙБІЛЬШІ МОРСЬКІ ПОРТИ, ЇХНІЙ ВПЛИВ НА РОЗМІЩЕННЯ ПРОМИСЛОВОСТІ.

УРОК 39

ТРАНСПОРТ СВІТУ. КРАЇНИ, ЩО ВИРІЗНЯЮТЬСЯ

ВИСОКИМ РІВНЕМ РОЗВИТКУ МЕРЕЖІ ЗАЛІЗНИЦЬ

Й АВТОМОБІЛЬНИХ ШЛЯХІВ. НАЙБІЛЬШІ

МОРСЬКІ ПОРТИ, ЇХНІЙ ВПЛИВ НА РОЗМІЩЕННЯ

ПРОМИСЛОВОСТІ. НАЙБІЛЬШІ СУДНОПЛАВНІ РІЧКИ

СВІТУ. НАЙБІЛЬШІ АЕРОПОРТИ СВІТУ. МІЖНАРОДНІ

ТРАНСПОРТНІ КОРИДОРИ

Навчальна мета: сформувати уявлення про типи транспортних систем світу, стан та тенденції розвитку, про країни з найрозвинутішими транспортними системами та країни з густою мережею транспортних шляхів; проаналізувати розвиток портових господарств як сучасного чинника розміщення виробництв; удосконалити знання про річки з точки зору їхнього господарського використання; визначити найбільші аеропорти світу та чинники географії їхнього розташування; ознайомити з розвитком МТК у різних регіонах світу; удосконалювати навички роботи з тематичними картами та статистичною інформацією;

розвивальна мета: розвивати просторове, аналітичне та технологічне мислення, допитливість, уміння орієнтуватися у сучасній інфраструктурі;

виховна мета: виховувати цікавість до світу, бажання подорожувати.

Тип уроку: формування нових знань, умінь, навичок.

Обладнання: підручник, атлас, карта транспорту світу, політична карта світу.

Опорні та базові поняття: транспортна система, транспортна мережа, вид транспорту, порт, МТК, транзит, хаб.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Міжнародний аеропорт у місті Атланта за рік приймає та відправляє у п’ятдесят разів менше пасажирів, ніж увесь український транспорт. Нагадую, це лише один аеропорт. Розвиток транспортної мережі та обсяги її роботи у країні свідчать не тільки про рівень розвитку господарства. Вони свідчать про можливості громадян, наочно демонструють їхні права та свободи.

ІІI. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК УЧНІВ

•       Прийом «Павутинка»

Складіть по кілька речень до зазначених підзаголовків щодо висвітлення теми «Географія транспорту України».

• Залізничний транспорт України — дзеркало її господарства. (Напрямки, найщільніша мережа, частка у вантажообігу тощо).
• Річковий транспорт та природні чинники. (Поширення, переважні вантажі, функціонування тощо)
• Автомобільний транспорт — переваги та можливості. (Функціонування, сектор обслуговування, проблеми тощо)
• Повітряний транспорт — летимо за кордон? (Переважні напрямки, регулярні та нерегулярні рейси, сучасні аеропорти, внутрішні перевезення тощо)
• Морський транспорт. Прірва між можливостями та дійсністю? (Передумови, стан, завдання)

•       Прийом «Роблю висновок»

Зазначте, який вид транспорту з якою метою краще використовувати. Відповідь обґрунтуйте.

ІV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Транспорт світу

•       Прийом «Формулюємо поняття»

Сформулюйте поняття «світова транспортна мережа».

•       Пояснення вчителя з елементами бесіди

Загальна протяжність шляхів сполучення — понад 35 млн км (без урахування морських). У галузі працюють понад 140 млн осіб. Щороку перевозять понад трильйон пасажирів та 100 млрд т вантажів.

• Які сучасні тенденції розвитку світової економіки підтверджують такі значні показники перевезень?

•       Прийом «Математична хвилинка»

Порівняйте протяжність транспортних шляхів з довжиною екватора.

•       Пояснення вчителя з елементами бесіди

Кістяком транспортної мережі є шляхи, що здавна поєднують промислові центри та сировинні райони. Зміна їх спричиняє зміну транспортної мережі. Сучасна тенденція до освоєння нових сировинних районів стимулює будівництво нових транспортних гілок.

• Чи характерно це для традиційних районів економіки, великих центрів?
• Як можна збільшити пропускну спроможність усталених мереж?
• За рахунок яких видів транспорту, заходів задовольняють зростаючі потреби в пересуванні людей у густозаселених регіонах?

З розвитком транспортної мережі в міжнародному перевезенні вантажів збільшується частка сировини, відносно недорогих товарів масового вжитку.

• Пригадайте, як у зв’язку з цим змінюється переважання чинників розміщення виробництв. Наведіть приклади.
• Протяжність шляхів сполучення яких видів транспорту, на вашу думку, збільшується? Чому?

За останні півстоліття довжина автомагістралей зросла майже вдвічі, трубопроводів — у 4, авіаліній — у 7 разів.

• Чому не збільшується частка залізничних та річкових шляхів?

У розвинутих країнах лідерство належить автомобільному транспорту (понад 40 % вантажоперевезень), у країнах, що розвиваються, — залізничному (близько 60–65 %).

• Для країн якої спеціалізації головним є морський та трубопровідний транспорт?

У структурі світового вантажообігу лідер — морський транспорт (понад 60 %), пасажирообігу — автомобільний (понад 70 %).

Одним з головних показників розвитку транспортної мережі є її щільність.

•       Прийом «Картографічна лабораторія»

За картами атласу визначте:

1) регіони (країни)-лідери та регіони (країни)-аутсайдери в щільності транспортної мережі за кожним видом транспорту;

2) країни-лідери в перевезеннях;

3) співвідношення перевезень вантажів та пасажирів за кожним видом транспорту; поясніть причини. Які позиції України?

4) чим обумовлені особливі показники обсягів транспортної мережі двох країн світу — Єгипту та Панами?

•       Пояснення вчителя з елементами бесіди

На початку індустріального розвитку складова транспорту у вартості товару становила 30–40 %, тепер — 5–10 %. Тому на перший план серед вимог до сучасного транспорту виходять швидкість та якість. Прикладом є значне збільшення темпів контейнерних перевезень.

Географія вантажопотоків змінюється в бік максимальної розгалуженості внаслідок збільшення кількості малих та середніх виробництв, їхньої дисперсії.

Стан на сьогодні, можливості та тенденції обумовили існування типів транспортних мереж:

• Північної Америки (США, Канада) — усі види та промисловість для їх виготовлення та обслуговування, висока якість, технологічність, розвинена інфраструктура;
• ЄС, інших країн Західної Європи, Японії — відрізняється від першої відсутністю в окремих країнах окремих видів транспорту та промисловості виготовлення й обслуговування;
• країн, чия економіка зростає швидкими темпами («азійські тигри», перські країни, Китай, Індія, окремі країни Латинської Америки) — недостатньо розвинений, але швидко розвивається;
• переважної більшості країн, що розвиваються, — мають наслідки колоніальної структури (від сировинних районів до портів, вузлових центрів), нерозвинутість державних та міждержавних магістралей, з низькими показниками за усіма характеристиками;
• колишні країни СРСР (окрім Балтії)— переважання залізничного, з густою мережею в старопромислових районах і нерозвиненістю в районах низького освоєння.

2. Країни, що вирізняються високим рівнем розвитку мережі залізниць й автомобільних шляхів

•       Пояснення вчителя з елементами бесіди

Понад половина загальної довжини залізничних шляхів припадає на найбільші країни світу (за площею), але за густотою лідерство за Європою — щільність тут понад 100 км на 1000 км².

• Яку щільність залізниць ви обчислили для України?

За винятком Європи та Японії абсолютну переважну основу ділової активності залізниць становлять вантажні перевезення (США, Австралія — близько 95 %, Росія — 80 %). В ЄС, Швейцарії, Норвеґії пасажирські перевезення становлять близько 55 %.

• Чим би ви пояснили такі особливості?

•       Прийом «Випереджувальне завдання учнів»

Повідомлення про сучасні швидкісні та надшвидкісні залізниці та їхнє поширення у світі.

3. Найбільші морські порти, їхній вплив на розміщення промисловості

•       Пояснення вчителя з елементами бесіди

• За якими показниками можна робити висновок про рівень розвитку морського транспорту? Де їх обліковують?
• Яке основне призначення портів?
• Як ви їх уявляєте?

Наприклад, порт Сінґапуру займає площу понад 600 га, тут працюють близько 200 кранів, більше півсотні контейнерних причалів, від нього розходяться понад 200 торгівельних маршрутів.

Існують спеціалізовані порти — нафтові, контейнерні, орієнтовані на певні види сировини. Найпростіше оцінити рівень портів за обсягами оброблення контейнерних вантажів. Лідерами 2015 року є китайський Шанхай (36,5 млн), Сінґапур (30,9), китайські Шеньчжень (24,2) та Нінбо-Жушан (20,6), Сянґан (20,1), південно-корейський Пусан (19,5). З європейських портів лідерами є Роттердам (Нідерланди), Антверпен (Бельгія), Гамбург (Німеччина), у США — Лос-Анджелес та Лонг-Біч. До лідерів належать порти Малайзії.

• Які з цих портів мають транзитну функцію?
• Які підприємства промисловості за величиною — великі чи малі та середні — розвиваються активніше?

До портів тяжіють промислові підприємства, особливо орієнтовані на експортну продукцію. Яскравим прикладом цього є Шанхай (виробництво електроніки, автомобілів, різного обладнання).

4. Найбільші судноплавні річки світу

•       Прийом «Підказка»

Використовуючи карти та підказки, охарактеризуйте стан річкового транспорту світу.

• Природно-географічні чинники (характер течії, довжина навігації, близькість до корисних копалин).
• Річкові транспортні шляхи у світі скорочуються, його функції починає виконувати автомобільний транспорт.

5. Найбільші аеропорти світу

•       Прийом «Роблю висновок»

Проаналізуйте інформацію про найбільші аеропорти світу 2016 року за даними журналу Airline Business. Які чинники визначили таке лідерство?

6. Міжнародні транспортні коридори

•       Пояснення вчителя з елементами бесіди

Найбільше втілення ідея МТК дістала в Європі. У Північній Америці аналогічні коридори з’єднують три найбільші країни материка. Розвивається така ідея в Азії, особливого значення набувають проекти сухопутного сполучення Азії з європейськими транспортними системами (TRACECA).

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

•       Прийом «Капелюх»

Учні пишуть коротку тезу, що стосується будь-якої складової, особливостей розвитку, розташування тощо світового транспорту. Складають записки до капелюха, перемішують, кілька учнів витягують по одній записці та обґрунтовують своє ставлення до тези.

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

•       Прийом «Роблю висновок»

Зробіть висновок про вплив транспорту на розвиток економіки, та навпаки.

VIІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

• Опрацюйте §____
• Підготуйте виступи за проведеним дослідженням «Міські види транспорту свого обласного центру».