Урок 5 клас.Тема.Послідовність виготовлення виробу (настінна мініатюра:"Моя улюблена казка").

 

ТЕМА. Послідовність виготовлення виробу (настінна

мініатюра «Моя улюблена казка»)

 

Мета: формувати вміння здійснювати у певній послідовності  аналіз об'єктів проектування, засвоювати знання про способи приєднування деталей до основи; застосовувати вивчені шви для закріплення деталей аплікації на основі виробу; розвивати художній смак; критичне мислення, творчі здібності. Об'єкт навчальної діяльності: настінна мініатюра «Моя улюблена казка».

Обладнання, інструменти й матеріали: голка, ножиці, нитки, шнур, клей ПВА, пензлик.

Тип уроку: комбінований.

Очікувані результати навчальної діяльності:

• учні вчаться здійснювати художньо-конструкторський аналіз;

• засвоюють знання про способи приєднування деталей до основи;

• дотримуються вимог правил безпечної праці, організації робочого міс­ця, санітарно-гігієнічних вимог.

 

Орієнтовний план проведення уроку

 

I. Організаційна частина — 2 хв.

II. Актуалізація опорних знань  учнів — 7 хв.

III. Мотивація навчальної діяльності учнів — 4 хв.

IV. Повідомлення теми1, мети, завдань уроку — 2 хв.

V. Практична робота — 25 хв.

VI. Підсумки уроку — 3 хв.

VII. Домашнє завдання — 2 хв.

 

ХІД УРОКУ

І.Організаційна частина

•   Перевірка присутніх.

•   Призначення чергових.

Девіз

Руки наші — то найкращий скарб,

Коли ти зумієш їм дати лад.

Щоб нині робота у нас кипіла,

Працювати ми будемо дружно та вміло!

Отже,

Сидимо — рівно.

Працюємо — швидко і вправно.

Слухаємо — уважно.

Відповідаємо — точно.

 

II. Актуалізація опорних знань  учнів

►► Бесіда

1. Які шви ми з вами вивчили на попередніх уроках?

2. Де ми їх застосовували?

3. Яким швом можна пришивати шнур до основи?

4. Яке застосування шнура в аплікації?

 

III.Мотивація навчальної діяльності учнів

►► Розповідь учителя

Важливу роль у народній культурі відіграє рукоділля, яке роз­виває художній смак і вміння, виховує терпіння та привчає до охайності, збагачує внутрішній світ і приносить задоволення від виконаної роботи. Незаслужено забуті вироби ручної праці знову стають цінними й цікавішими, оригінальнішими, ніж серійні про­мислові зразки.

 

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

 

V. Практична робота

Способи приєднування деталей до основи. Застосування вивче­них швів для закріплення деталей аплікації на основі виробу. Учні виконують практичну роботу в парах. Використовують зна­ння, здобуті на попередніх уроках.

Девіз

«Приступаючи до роботи, пам'ятай: головне під час виготов­лення аплікації — акуратність і точність!!!»

Вступний інструктаж

Учитель повинен:

•   звернути увагу учнів на організацію робочого місця;

•   нагадати про правила техніки безпеки.

►► Гра «Закінчи речення»

•  Забороняється підносити голку та ножиці... (до очей).

•  Голки і шпильки зберігати у... (спеціальній коробці чи подушечці).

•  Передавати ножиці... (кільцями вперед).

•  Клеєм користуватися так, щоб він... (не потрапив до очей).

 

Поточний інструктаж

Під час роботи вчитель повинен:

•   слідкувати за дотриманням правил техніки безпеки;

•   звертати увагу на послідовність виконання роботи.

Учитель. Зараз повторимо вивчені вами шви. Уважно диви­мося на екран. Назвіть шви, які ви знаєте.

 

 

Учні виконують практичну роботу.

•    Алгоритм роботи учнів:

•   прикріпляють усі деталі до основи;

•   виконують ескіз оздоблення виробу.

Учитель ставить запитання:

1. Які техніки виконання аплікації ви сьогодні використовували?

2. Про що ви хотіли б дізнатися більше?

3. Як ви будете оздоблювати свій виріб?

4. Які шви використаєте для оздоблення?

 

VI. Підсумки уроку

►► «Рефлексія » Бесіда

1. Чи справдились очікувані результати роботи?

2. Чи було у вас сьогодні натхнення до роботи?

3. Чи корисними були для вас практичні вміння, яких ви набули сьогодні на уроці?

►► Мотивація і виставлення оцінок за роботу

 

VII. Домашнє завдання

Принести на наступний урок фурнітуру, тасьму, бісер.