Урок 9. Математика 1 клас. Число і цифра 2. Написання цифри 2. Лічба предметів. Монети 1 к. і 2 к.

Урок № 9

Тема: Число і цифра 2. Написання цифри 2. Лічба предметів. Монети 1 к. і 2 к.

Мета: вчити учнів виділяти групи предметів, які характеризуються числом 2. Ознайомити учнів з числом 2. Вчити писати цифру 2. Ознайомити учнів з монетами 1к і 2 к.

Обладнання. Предметні малюнки, лічильний матеріал.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Повторення вивченого матеріалу.

1. Гра “Продовжуй”.

   Учитель називає числа: “один, два...” - вказує на якогось учня, і той продовжує лічбу до певного числа.

2. Викладання заданої кількості предметів.

   Учитель показує картки з цифрами, а учні викладають відповідну кількість паличок.

3. Вправа з логічним навантаженням.

   У бабусі є онучка Таня, кіт Любчик, песик Тимко. Скільки внуків у бабусі?(Жодного внука, тільки внучка.)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Практична робота

У кожного учня набір геометричних фігур.

- Покладіть один червоний кружечок. До нього додайте ще один жовтий кружечок. Скільки стало кружечків? Як отримали два кружечки?

- Покладіть один зелений трикутник. До нього додайте ще один червоний трикутник. Скільки стало тпикутників? Як отримали два трикутника?

2. Робота з демонстраційним матеріалом.

На набірному полотні вчитель виставляє силуетний малюнок білочки.

- Скільки білочок ви бачите? Як зробити, щоб стало 2 білочки? Яке число отримали? Отже, якщо до одного додати ще один, то отримаємо два.

У математиці говорять: якщо до одного додати один , то отримаємо два. Або 2 — це 1 і 1. Як же отримали 2 із числа 1?

3. Робота з підручником.

ІV. Фізкультхвилинка.

V. Робота в зошиті.

Завдання 1. Лічба предметів.

Учні визначають, яких предметів по одному, а яких по два.

Завдання 2. Написання цифри 2.

- Розгляньте, як пишеться цифра 2.

   Цифра 2 складається з трьох елементів: верхнього правого заокруглення, довгої прямої похилої лінії та горизонтальної хвилястої лінії.

Починаємо писати вище середини клітинки, ведемо заокруглення до верхньої сторони квадрата, заокруглюючи праворуч до правого кута клітинки, а потім описуємо малий правий півовал, що переходить у довгу пряму похилу лінію, яку ведемо вниз, не відриваючи руки, до середини нижньої сторони квадрата. Від неї ведемо горизонтальну хвилясту лінію праворуч до нижнього кута квадрата.

Написання цифри 2 в повітрі і за опорними крапками в зошиті.

Написання цифри 2 учнями самостійно до кінця рядка.

Завдання 3. Полічіть предмети і заповніть “віконця”

VІ. Цікаві вправи.

1. Вірші.

А оце ось цифра 2 -

в неї кругла голова,

довгий хвіст, зігнута шийка.

Отака, як бачиш, двійка.

Схожа цифра два на гусака:

шия довга і тонка.

- А ще кого нагадує ця цифра? (лебедя, фламінго, змію тощо)

Пливе лебідь у ставку,

вигнув шию він тонку,

хвостик вгору припідняв,

цифру два нам показав.

2. Загадки

*Два кільця, два кінця, а посередині — цвях.(Ножиці.)

*Біжать два пси — позадирали носи. (Лижі.)

- Яке число допомогло вам відгадати ці загадки?

VІІ. Підсумок уроку.