Урок англійської мови у 3 класі на тему "Hobby"

Про матеріал

Методична розробка уроку англійської мови в 3 класі з додатками . Метою уроку є закріпити вживання лексичних структур у діалогічному мовленні, формувати лексичні навички й навички вимови, удосконалювати компетенції читання, аудіювання, усного мовлення, формувати навички вживання лексичних одиниць через шаблони;

Зміст архіву

Перегляд файлу

I like…

I like to read.

I like to play.

I like to study every day.

I like to sing.

I like to run.

You know, its fun.

I like…

I like to read.

I like to play.

I like to study every day.

I like to sing.

I like to run.

You know, its fun.

Перегляд файлу

I like…

I like to read.

I like to play.

I like to study every day.

I like to sing.

I like to run.

You know, its fun.

I like…

I like to read.

I like to play.

I like to study every day.

I like to sing.

I like to run.

You know, its fun.

Перегляд файлу

Swimming

Dance

Paint

Run

Jump

Play volleyball

Play football

Ride a bike

Play computer

Sing a song

Watch a cartoon

Fly a kite

Read a book

Play chess

Play music

Перегляд файлу

Домашнє завдання

на відкритий урок

Розповідь «Яке твоє хобі?» або малюнок «Моє хобі».
Вивчити вірш зі вживанням конструкції « I like».

I like…

I like to read.

I like to play.

I like to study every day.

I like to sing.

I like to run.

You know, its fun.

Домашнє завдання

на відкритий урок

Розповідь «Яке твоє хобі?» або малюнок «Моє хобі».
Вивчити вірш зі вживанням конструкції « I like».

I like…

I like to read.

I like to play.

I like to study every day.

I like to sing.

I like to run.

You know, its fun.

Перегляд файлу

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\1334057215_14_volleyball.jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\Hobbies.gif$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\image-m3id3023.jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\i (1).jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\124257471_4543952.png$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\depositphotos_60281549-Children-jumping-on-the-trampoline.jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\i (3).jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\i (4).jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\i (5).jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\mza_660917676052493245.jpg$

Перегляд файлу

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\13645561.jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\devochka.png$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\i (2).jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\main_77031_original.jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\ма-енький-ху-ожник-36029630.jpg$

$C:\Users\саша\Desktop\Малюнки на тему хоббі\11628847-boy-playing-piano.jpg$

Перегляд файлу

Широчанський навчально-виховний комплекс

Відкритий урок

з англійської мови

у 3 класі на тему «Хобі»

Підготувала:

Саєнко Катерина Василівна

Розділ: In the Greenwoods Summer Camp.

У Грінвудському літньому таборі.

Тема: Leisure.

Дозвілля.

Підтема: Hobby.

Хобі.

Тип уроку:

Мета:

навчальна: закріпити вживання лексичних структур у діалогічному мовленні,

формувати лексичні навички й навички вимови, удосконалювати

компетенції читання, аудіювання, усного мовлення, формувати

навички вживання лексичних одиниць через шаблони;

розвивальна: розвивати усні комунікативні вміння з опорою на наочність,

узагальнити й систематизувати лексичні одиниці за темою

«Дозвілля», розвивати інтелектуальні й пізнавальні здібності, різні

типи пам'яті – слухову, зорову, оперативну;

виховна: виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань, толерантне

ставлення до співрозмовника, загальну культуру учнів.

Обладнання: аудіо додаток до підручника Карп'юк, картинки, малюнки,

таблиця «Правила читання», роздатковий матеріал ( картки із

завданнями, картки з текстами, розмовні вирази), комп'ютер.

Хід уроку:

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

Організаційний момент.

Привітання.

Greeting: T: Good morning, children!

P: Good morning, teacher!

T: How are you?

P: We are fine, thank you! And you?

T: I am fine, thank you! Sit down, please for your places.

Повідомлення теми та мети уроку.

Aim: Т: Сьогодні на уроці ми продовжимо розмову про ваші улюблені заняття. Ви

напишете листа другові з розповіддю про те, що ви любите робити у

вільний час, а що взагалі не любите робити.

А зараз відкривайте ваші робочі зошити і запишіть число, класну роботу

та тему.

Мотивація.

Motivation: 1) бесіда з учнями:

Т: Що таке хобі? Його можуть називати по-різному: улюблена справа, захоплення - але сенс від цього не змінюється. Що це таке і навіщо воно потрібне?

У кожного є свій вільний час. Щоб людина відчувала себе щасливою, їй потрібно якось коротати цей час . Найкраще проводити його з користю. Нерідко улюблене хобі, яке зацікавило людину, перетворюється в справу, яка буде приносити прибуток.

Навіщо потрібно хобі?

Кожна людина не схожа на іншу. Ми відрізняємося між собою зовнішністю, характером і захопленнями. Найголовніше в житті - це самореалізація, пошук того, що приносило б користь і собі, і оточуючим. Хобі (захоплення) допомагають втілити в життя цю потребу.

Хобі – це захоплення, певна діяльність, яка приносить людині моральне задоволення, робить її життя більш насиченим і цікавішим. Крім цього, хобі сприяє самореалізації особистості, розширює її кругозір, допомагає впоратися зі стресом і знайти нових друзів. Дуже часто хобі стає значною частиною життя людини і має для нього дуже велике значення. Основне призначення хобі – приносити людині радість, допомагати відволікатися від проблем і відпочити.

2) перегляд відео презентації «Види хобі».

4. Перевірка домашнього завдання.

Check on Homework: 1) розповідь «Яке твоє хобі?» або малюнок «Моє хобі».

2) повторення лексики, вивченої протягом розділу

«Дозвілля»

1)Swimming; 2) Dance; 3) Paint; 4) Run; 5) Jump;

6) Play volleyball; 7) Play football; 8) Ride a bike;

9) Play computer; 10) Sing a song; 11) Watch a cartoon;

12) Fly a kite; 13) Read a book ; 14) Play chess; 15) Play music;

5. Уведення в іншомовну атмосферу.

Warming up: 1) вивчити вірш із вживанням конструкції «I like».

I like…

I like to read.

I like to play.

I like to study every day.

I like to sing.

I like to run.

You know, its fun.

ІІ. Основна частина уроку.

Подання діалогу для читання.

Reading: 1) впр. 1 с. 26 (робота з підручником);

2) етап підготовки до читання:

Бесіда:

Т: Ми з вами казали: I like reading. I like painting. I like watching cartoons.

Отже, читання, малювання, мультфільми – це ваші улюблені заняття, або хобі. Хобі – це те, що ви любите робити у вільний час. Слово «хобі» англійською мовою звучить так само, як і українською: «hobby». Якщо я вас запитаю: «Whats your hobby?», ви повинні сказати, що ви любите робити: « I like reading. I like painting. I like watching cartoons».

3) етап читання:

Т: Давайте прочитаємо діалог, а потім з вами визначимо про які хобі

йдеться у тексті.

4) етап перевірки розуміння змісту тексту:

Т: Whats a hobby? What is Hans/Bills/Alices hobby?

Відпрацювання конструкції «Whats your hobby?» з використанням опори.

Gammar: 1) впр. 2 с.26;

Робота в парах. Учні усно складають діалоги за зразком

вправи.

Фізкультхвилинка.

Physical activity: 1) фізкультхфилинка з використанням ІКТ.

Практикування у вимовлянні звуків.

Pronunciation: 1) впр. 3 с. 27;

Учні прослуховують аудіо додаток до вправи.

Учитель звертає увагу учнів на те, як читаються літери

О, Е у закритому складі, а також буквосполучення

ОО + R, OR, AI, OO. Учні читають за вчителем слова

вправи; учитель контролює вимови.

2) закріплення правил читання літер і буквосполучень;

Учитель пише на дошці слова і знаки транскрипції.

Завдання учнів – визначити, який рядок слів відноситься

до певного звука.

Аудіювання.

Listening: 1) учні прослуховують текст із впр. 4 с. 27;

2) етап перевірки розуміння змісту тексту:

Впр. 6 с. 27. Учні ланцюжком читають твердження до тексту

листа впр. 4 с. 27 і усно висловлюють свою згоду або незгоду.

Письмо.

Writing: 1) складання тексту на основі прочитаного:

Учні виходять по черзі до дошки та заповнюють пропуски,

використовуючи подані перед текстом слова. Потім їх читають.

ІІІ. Заключна частина уроку.

Домашнє завдання.

Homework: 1) домашнє завдання диференційоване:

І група – впр. 5 с. 27 (письмово);

ІІ група – впр.1 с. 26 (усно);

ІІІ група – повторити алфавіт, вивчити слова.

Підведення підсумків уроку.

Summarizing: 1) відбувається бесіда за схемою

Т→Р1, Р2, Р3.

Т: Що нового ви сьогодні дізналися?

Що вам найбільше сподобалося робити?

Яке завдання було найскладнішим?

2) виставлення оцінок та прощання:

Т: Lesson is over. Goodbye.

P: Goodbye.

План уроку:

І. Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1. Організаційний момент. Привітання.

2. Повідомлення теми та мети уроку.

3. Мотивація.

4. Перевірка домашнього завдання.

5. Уведення в іншомовну атмосферу.

ІІ. Основна частина уроку.

Розвиток навичок читання.
Розвиток граматичних навичок використанням опор.
Фізкультхвилинка.
Практикування у вимові звуків.
Розвиток навичок аудіювання.
Розвиток навичок письма.

ІІІ. Заключна частина уроку.

Домашнє завдання.
Підведення підсумків уроку.

zip

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Саєнко Катерина

Пов’язані теми

Англійська мова, 3 клас, Розробки уроків

НУШ

До підручника

Англійська мова для загальноосвітніх навчальних закладів 3 клас (Карпюк О. Д.)

Додано

25 березня 2021

Переглядів

1233

Оцінка розробки

Відгуки відсутні