Урок "Арифметична дія множення".

Тема:  Арифметична дія множення.

 

 Ключові компетентності:

вміння вчитися:

 

   навчально-організаційні вміння і навички:

- планує свої дії ; 

загальнопізнавальні вміння і навички:

- виконує логічне групування об’єктів ;

 контрольно – оцінні вміння:

•  оцінює  свою діяльність ;

загальнокультурна:

- дотримується правил етикету на уроці ;

інформаційно – комунікативні вміння:

- використовує ІКТ засоби для навчання;

здоров’ язбережувальна:

- дотримується режиму робочого дня ;

      соціальна:

•   продуктивно  працює в колективі.

 

Предметні компетентності:

( конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати);

Початковий рівень:

  - розуміє сутність дії множення як операцію об’єднання множин, які не перетинаються і містять однакову кількість елементів;

 

Середній рівень:

- розуміє, що суму однакових доданків можна замінити множенням;

 

Достатній рівень:

- знаходить значення математичних виразів;

 

Високий рівень:

- розв’язує складені задачі на 2–3 дії, які є комбінаціями простих задач вивчених видів ;

- володіє обчислювальними навичками додавання і віднімання з переходом через десяток у межах 100.

                             План уроку

1. Розуміння сутності дії множення як операцію об’єднання множин, які не перетинаються і містять однакову кількість елементів. ( Додаток 1 ).
2. Заміна суми однакових доданків  множенням. ( Додаток 2 ).
3. Знаходження значень математичних виразів.  ( Додаток 3 ).
4. Розв’язування складених задач на 2–3 дії, які є комбінаціями простих задач вивчених видів. ( Додаток 4 ).
5. Володіння обчислювальними навичками додавання і віднімання з переходом через десяток у межах 100. Гра « Впіймай зірочку »

( Додаток 5 ).

6. Підсумок уроку. Задача з логічним навантаженням. ( Додаток 6 ).

 

                                                                                                    Додаток 1

 

   Розуміння сутності дії множення як операцію об’єднання множин, які не перетинаються і містять однакову кількість елементів.

 

Подумай і скажи скільки всього вишень ?

      

                  

 

Скільки всіх квітів у вазах ?

          

 

 

                                                                                                           Додаток 2

 

  Заміна суми однакових доданків  множенням.                                                                                   

Гра «Знайди пару»

Кожному учневі дається картка з прикладами. Учням потрібно з’єднати приклади на додавання з прикладами на множення.

 

2 + 2 + 2 + 2                                                           7 * 5

 4 + 4                                                                      4 * 3

3 + 3 + 3                                                                 25 * 4

25 + 25 + 25 + 25                                                   4 * 2

7 + 7 + 7 + 7 + 7                                                     3 * 3

4 + 4 + 4                                                                 2 * 4

3 + 3                                                                       3 * 2

                                                                                           

                                              

                                                                                                          Додаток 3

 

    Знаходження значень математичних виразів. 

 

 Розв’яжи  колові приклади

 

 

 

                                                                                                    Додаток 4

 

  Розв’язування складених задач на 2–3 дії, які є комбінаціями простих задач вивчених видів.

За день у магазині продали 27 жіночих курток, чоловічих – на 5 більше, а дитячих стільки, скільки жіночих і чоловічих разом. Скільки дитячих курток продали за день у магазині?

• Про що говориться в задачі?
• Скільки жіночих курток продали?
• Чи відомо скільки чоловічих курток продали?
• Що про це сказано в задачі?
• Чи відомо скільки дитячих курток продали?
• Що про це сказано в задачі?
• Про що запитується в задачі?
• Чим відрізняється дана задача від попередньої?
• Так яка це задача: проста чи складена?
• Ще раз розгляньте скорочений запис задачі.
• Запишіть розв’язання задачі.
•  

 

Творча робота над задачею.

– З двох виразів виберіть той, який є розв’язком задачі.

27+(27+5)

27+(27-5)

Змініть умову задачі так, щоб вона розв’язувалась таким виразом: 27+(27-5)

 

 

 

                                                                                                            Додаток 5

     Володіння обчислювальними навичками додавання і віднімання з переходом через десяток у межах 100.

   Обчисли вирази. Гра « Впіймай зірочку »

                      

 

 

 

 

                                                                                                    Додаток 6

 

 

 Задача з логічним навантаженням.

 

На подвір’ї  гуляли троє цуценят, двоє гусей і одне курча. Скільки в них лап і скільки крил ?