Урок-аукціон "Змінювання дієслів за числами"

ЗАПОРІЗЬКИЙ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ КОМПЛЕКС №70

ЗАПОРІЗЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ ЗАПОРІЗЬКОЇ ОБЛАСТІ

КОНСПЕКТ УРОКУ

 З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В 4 КЛАСІ

Тема: Змінювання дієслів за числами

Учитель: Корякіна Л.М.

вчитель початкових класів,

спеціаліст вищої категорії,

«старший учитель»

м. Запоріжжя

ТЕМА. Змінювання дієслів за числами.

МЕТА: повторити і поглибити знання учнів про граматичні ознаки дієслова, формувати вміння визначати число дієслова і змінювати дієслова за числами, вдосконалювати навички роботи з текстом; розвивати зв’язне мовлення учнів спостережливість, уяву, пам'ять, мислення, уміння працювати в групах; виховувати любов до Батьківщини, бережливе ставлення до природи.

ТИП УРОКУ. Комбінований.

ФОРМА УРОКУ. Урок-аукціон.

Хід уроку

Всі почули ми дзвінок –

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

Тож і ми часу не гаймо,

Урок наш розпочинаймо.

- Подаруйте мені свої гарні, милі, світлі усмішки і починаємо урок.

ІІ. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання

1. Вступна бесіда. Словникова робота.

- Сьогодні у нас незвичайний урок – Урок-аукціон. А хто знає яке значення має слово „аукціон"?

- Аукціон – це організаційна форма публічного продажу майна або товарів у визначений час і у встановленому місці. Об'єкт продажу дістається особі, яка запропонувала за нього найвищу ціну.

- На нашому уроці-аукціоні товаром будуть красиві малюнки. Але цікаво те, що купити їх можна не за гроші, а за знання. І саме на уроці вам знадобляться знання з природознавства з теми «Тваринний і рослинний світ України».

- Щоб цікаво нам було працювати на уроці, пропоную об’єднатися в групи.  «Допитливі», «Всезнайки», «Кмітливі».

2. Фронтальне опитування.

Гра  «Мозковий штурм» - відповідай швидко і правильно.

„ Допитливі"

• Яка частина мови називається дієсловом?
• Як називається початкова форма дієслова? (Неозначена форма дієслова). Наведіть приклади.

„ Всезнайки"

-  Як змінюються дієслова? (За часами)

- Які часи може мати дієслово? (Минулий, теперішній та майбутній)
 

„ Кмітливі "

• На які питання відповідають дієслова минулого, теперішнього і майбутнього часу?
• Як пишеться не з дієсловами?

ІІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Вправа 285. Утворити від дієслів в неозначеній формі часові форми (допомагати, вчитися, говорити, псувати).

2.  Засвоєння особливостей дієслів змінюватися за часами.

Змініть дієслова в неозначеній формі за часами (усно)

„ Допитливі"

Бігти-

«Всезнайки"

Сумувати -

Стрибати -

„ Кмітливі "

Радіти -

Співати –

ІV. Хвилинка каліграфічного письма.

• Що ж треба для того, щоб люди ставились до вас добре? (Відповіді дітей ).

Вчитель: Людина творить добро своїми вчинками, добрими справами та добрим словом. Отже, любі діти, поспішайте творити добро, вчіться говорити теплі слова людям, які поруч з вами, вчіться співчувати. Лише тоді можна сподіватися на повагу і добре ставлення до себе.

V. Робота над новим матеріалом.

Вчитель.

- Отже, аукціон розпочинаємо (удар молотком).

Увага! Увага! Першими на ньому виставлені малюнки рослин. (Сон-трава, білотка альпійська). Хочу нагадати, що ми працюємо в групах і ще позмагаємось котра група купить найбільше малюнків.

Малюнок квітки сон-трави.

Вчитель. Відгадайте, що це за рослина?

Учень.

Сон-трава.

Це багаторічна трав'яниста рослина з родини жовтецевих. Цвіте у квітні-травні до появи листків. Квіти великі дзвоникоподібні, світло-фіолетові, закутані від весняних холодів у теплий кожушок густого опушення з шовковистих волосків. У хмарну погоду та ніч квіти закриваються і схиляють свої голівки. Враження таке, ніби вони справді засинають. Може тому в народі назвали цю рослину (сон-зілля, сон-трава), або може тому, що цю рослину використовують як заспокійливий і снотворний засіб. Зустрічається невеликими групами або поодиноко на трав'янистих схилах о. Хортиця. Ця рослина охороняється і занесена до Червоної книги. Тому витоптувати та зривати квіти забороняється.

Завдання.  Творчий диктант з фронтальною перевіркою.

- дієслова в неозначеній формі змініть і запишіть:

«Допитливі» - в минулому часі;

«Всезнайки» - в теперішньому часі;

«Кмітливі» - в майбутньому часі.

Збирати,   ходити,   горювати,   розливати,  радіти,   балакати,   працювати, складати, літати, смішити, плавати.

(Малюнок отримає та група, яка швидше і без помилок виконає завдання)

VІ. Робота над вивченням нового матеріалу.

  Вибіркове коментоване списування. Вправа 286.

 Читання тексту, словникова робота.

Марево - 1. Оптичне явище в атмосфері, яке полягає в тому, що невидимі предмети, які знаходяться за горизонтом, відбиваються в переломленій формі в повітрі, міраж. Переносне значення.

2. Привиди, примари, уявне видіння.

   3. Миготливий шар теплого повітря біля поверхні землі. ( Особливо в спеку ).

Виписування з кожного речення головних членів речення за зразком. Краєчок ( що зробив? ) сховався.

 Визначення числа кожної пари головних членів.

Опрацювання правила (с.146) з використанням таблиці часів дієслова.

а) Колективне читання правила.

б) Індивідуальне читання правила.

- Скажіть правило одне одному на вушко.

Проблемна ситуація.

- Так як змінюються дієслова за числами? ( Однина і множина ).

Висновок. Дієслова змінюються за числами незалежно від часу.  Вони можуть вживатись в однині і множині.

Давайте переконаємось. Аукціон продовжується. Перед вами наступний малюнок.

- Хто впізнав, як називається ця квітка?
Учень.

Білотка альпійська.

Ця рослина з родини айстрових, яка більше відома під назвою едельвейс. У Карпатах гуцули ласкаво називають її „шовкова косиця". Суцвіття цієї рослини схожі на сріблясті багато променеві зірки. Тому у Франції едельвейс називають альпійською зіркою. У горян Європи ця рослина вважається квіткою щастя, кохання і мужності, символом рідного краю. У спортсменів це емблема альпінізму і надзвичайно популярний туристичний сувенір. Краса і популярність цієї квітки стали причиною того, що рослина зникає. В Чернівецькій області едельвейс зустрічається тепер зрідка, лише на хребті Чорний Діл у Путивльському районі.

• Де ростуть ці рослини? (Знаходиться в Карпатах).
  Завдання. Вибіркове письмо.

Виписати дієслова в два стовпчики (однина, множина) і додати підходящі за змістом свої два слова

V. Фізкультхвилинка.

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

На аукціоні - малюнки тварин.

«Хвилинка-цікавинка».

Послухайте, любі діти, як про себе говорить тварина, що живе в лісі.

Учень.

Бігаю я досить швидко - 40-50 км / год, добре плаваю, буваю декількох видів: бурий, чорний, очковий, губач, бари бал, панда, коала, малайський, їм багато і часто, ласун, на зріст до 2 метрів, вага - 200-250 кг, найменший (коала) ріст 60 см, а новонароджений всього розміром у 2 см. І це ... ведмідь.

На аукціон виноситься малюнок ведмедя бурого.

Завдання: Від форм однини утворити дієслова у множині. Малюнок отримає та група, яка найшвидше справиться із завданням. На дошці.

І гр. II гр. III гр.

Прочитав - Співає - Виконує -

Сидить - Летить - Радіє -

Пише - Малює - Продає -

Танцює - Біжить - Усміхається -

Вчитель.

Аукціон триває. Наступний товар - малюнок рідкісного птаха.

Учень.

Глухар карпатський.

Цей птах становить важливу цінність Карпат. Він є представником одного із видів тайгових і мішаних лісів. Незвичний колір оперення відрізняє цього птаха від інших птахів Карпатських гір.

Завдання. В даному тексті змінити дієслова однини дієсловами множини.

( Стоїть ) теплі весняні дні. ( Зацвів ) луги яскравими квітами. ( Підняв ) свої голівки блакитні дзвіночки.

Взаємоперевірка.

Вчитель.

 З метою охорони рідкісних рослин і для забезпечення відтворення тваринного світу у 1968 р. створений Карпатський заповідник. Розташований він на території двох областей: Закарпатської та Івано-Франківської. А у Чернівецькій області на початку 1990 років створено 7 заказників. А такі рослини Карпатського заповідника, як білотка альпійська, дзвоники карпатські, модрина польська, будяк сизий, нарцис вузьколистий, сосна кедрова європейська, тирлич жовтий, тис ягідний, шафран банатський та такі тварини, як кіт лісовий, тритон карпатський і альпійський, жаба прудка, полівка снігова занесені до Червоної книги України.

VІІ. Підсумок уроку. Оцінювання.

• Яку частину мови ми вивчаємо вивчаєте?
• Які граматичні характеристики дієслова вже знаєте? ( Час, число, початкова форма дієслова ).
• Які знаєте часи дієслів?
• В якому числі може вживатись дієслово?
• Як називається початкова форма дієслова?

VІІІ. Рефлексія.

- Що нового для тебе було на уроці?

 - Що не  вдалось?

•                Що сподобалось?

ІX. Домашнє завдання. Вправа за вибором учнів.

Правило с.146

Вправа 288

Вправа 289