Урок "Будова скелета людини"

Біологія 8 клас

Тема: Будова скелета  людини

Мета:

1. вивчити будову скелета людини; пов’язати особливості будови скелета з функціями,які він виконує,порівняти будову скелета людини зі скелетом ссавців,зробити еволюційні висновки.
2. розвивати  уміння порівнювати і знаходити відміні особливості і схожість в скелеті людини і ссавців тварин;  вміння узагальнювати і робити висновки виходячи з порівняння;  продовжувати  розвиток  вмінь працювати з таблицями, схемами, моделями, малюнками підручника, аналізувати пройдений матеріал.
3. виховання стійкої мотивації до навчання.

Обладнання: скелет людини, скелет ссавця; таблиці «Скелет людини», «Скелет ссавців»; колекція хребців ,мультимедійна презентація.

Поняття і терміни: череп, хребет, хребці, грудна клітка, ребра, атлант, епістрофей.

Тип уроку: комбінований

                                  Хід уроку:

Ⅰ. Організаційний етап

Ⅱ. Актуалізація  опорних знань:

1. Вправа «Заповни німу схему»

Бесіда

Ⅲ. Мотивація пізнавальної діяльності учнів

У скелеті людини налічується близько 200 кісток. Вони утворюють групи за місцем розташування та функціями, забезпечують виконання надскладних операцій.  Серед них є великі та маленькі, плоскі та довгі. Сьогодні на уроці ми про них і дізнаємося.

Теме уроку «Скелет людини»

Ⅳ. Вивчення нового матеріалу:

 План:

1.Скелет людини

2. Будова скелету голови

3. Будова скелету тулуба.

4.Будова скелету кінцівок.

4. Відмінності в будові скелету людини та ссавців.

( Розповідь учителя з елементами бесіди, використання ТЗН, демонстрація таблиць)

Ⅴ. Узагальнення та систематизація знань

1.»Хто зайвий»

1)Грудина, ребра, куприк

2)Плечова, стегнова ,променева

3)Скронева, потилична, ліктьова.

2. Завдання за посиланням

3.Фронтальна бесіда

Учні мають відповісти на запитання:

-Яка є єдина рухлива кістка черепа?

 -Яке місце хребта найуразливіше щодо пошкоджень?

 -Скільки фаланг на одній руці?

    -Чим відрізняються кінцівки рук і ніг?

4.Робота з німим малюнком Скелет людини). Завдання – підписати.

Ⅵ. Рефлексія:

На уроці я дізнався…..

Мені сподобалася робота…

Тепер мені зрозуміло, чому…

Мені не зрозуміло..

Цей матеріал важливий …

Ⅶ. Підбиття підсумків уроку

( Оцінка діяльності учнів)

Ⅶ. Домашнє завдання: опрацювати матеріал п. 30, поміркуйте, які особливості будови скелету верхньої вільної кінцівки дозволяють людині виконувати складні операції.

ПОДІБНІСТЬ ТА ВІДМІННІСТЬ СКЕЛЕТА ЛЮДИНИ Й ГОРИЛИ