Урок "Числівник. Формування уявлення про слова — назви чисел "

ТЕМА: Числівник. Формування уявлення про слова — назви чисел. Розпізнавання їх за питанням скільки? Доповнення речень словами — назвами чисел.  Добирання близьких  за значенням слів до поданих.

МЕТА:формувати уявлення про функцію числівника в мовленні; учити правильно добирати та ставити питання до числівників; розвивати логічне мислення, увагу та інтерес до пізнавання нового; виховувати культуру письма.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Освітні галузі:мовно-літературна, соціальна, математична,

мовно-літературна, соціальна, математична.

І. Вступ. Емоційне налаштування на урок.

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок.

Починаємо урок!

Вже закінчилась перерва.

 І дзвенить для нас дзвінок.

 Всі зібралися у класі?

 Починаємо урок!

Вправа «Дай мені п’ять», «Зарядний пристрій», «Долоньки бажань»

    ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Постановка проблеми.

Відгадайте загадки

• На яблуні п'ять гілок росло, на кожній гілці по три яблука було. Скільки всього яблучок смачних на гілках висить?
• В кошику спали троє цуценят, ще двоє бігали по дворі. Скільки всього цуценят малих?
• П'ять машинок містом мчать, три в дворі стоять у ряд. Скільки  всіх машинок в місці?
• Сім веселих поросят, двоє спати вже лягло. Скільки їх лишилось грати?  

• Логічні та математичні загадки для дітей молодшого ...27 трав. 2020 р. — ЛОГІЧНІ ТА МАТЕМАТИЧНІ ЗАГАДКИ * В якій клітці не тримають ні птахів, ні звірів? ... * З якого крана не беруть во...Ошибка! Не указано имя файла.На Урок» для вчителівКафедра математики та фізики - Математичні загадкиМатематичні загадки * Галки і палки * Летіли галки і побачили палки. Якщо на кожну палку сяде одна галка, то для однієї галки не ...Google SitesВірші- загадки з математики на кожен день - На Урок10 жовт. 2024 р. — На яблуні п'ять гілок росло, На кожній гілці по три яблука було. Скільки всього яблучок смачних, Дітки, скажіть, н...Ошибка! Не указано имя файла.На Урок» для вчителівПозитивний відгукНегативний відгукДякуємо!Ваш відгук допоможе покращити продукти Google. Перегляньте нашу Політику конфіденційності. Надайте докладнішу інформаціюПовідомити про проблемуЗакрити Каліграфічна хвилинка П П П я я я т т т ь ь ь  (повторення правила про апостроф)

Звуко – буквений розбір слова п’ять

•          Яке питання поставимо до слова п’ять? Десять?
•          Всі ви знаєте казку «Ріпка». Подивіться  на малюнок і дайте відповіді на запитання:
•          Скільки людей  витягували ріпку?
•          Скільки тварин витягували ріпку?
•          Дідусь котрий ? Перший чи другий? Бабуся - котра? Онучка - Котра? Собака – котра? Котик – котрий? Мишка – котра?
•         Отже, сьогодні на уроці ми будемо вчити слова, які відповідають на питання:скільки? котрий? І опинимося з вами у королівство чисел. Щоб туди потрапити, то потрібно перетворитися в числа.  (кожному учневі роздати цифру)  ПОДОРОЖУЄМО!  Сіли всі рівненько! Машина часу переносить нас в королівство чисел. (музика)
•         Одного разу в королівстві чисел занедужала королева Дванадцята. У свою відсутність поставила головною на трон свою молодшу сестру Двійку. Вона створила в королівстві хаос. Числа між собою перестали спілкуватись і від цього порушився порядок в королівстві. Не можна було рахувати, додавати, віднімати, ділити та множити.

Щоб допомогти королеві врятувати королівство ЧИСЕЛ ми повинні з вами виконати завдання, відгадати чарівне слово, за допомогою якого буде врятоване королівство.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

ЗАВДАННЯ 1       ЗАГАДКИ

Ця щаслива цифра дуже.
Але трохи вона тужить:
— Буква «Зе» на мене схожа
— Переплутати нас можуть!
(три)

Знизу кружечок, а зверху – гачок.
Сусідка у неї – п’ятірка завзята,
Вгадайте, як незнайомку цю звати?
(Шість)

Два кільця без кінця,
Усередині – без цвяха.
Якщо я перегорнусь,
То ніяк я не змінюсь.

(Вісім)

Шістку вмить переверни
Вниз хвостом і розкажи,
Нову цифру як назвати?
Можеш зразу відгадати?
(Дев’ять)

•          До цих чисел поставимо запитання:
•          Скільки? 3 Скільки? 6……..   
•          Виконали  завдання. Відкриваємо три букви Ч И С

ЗАВДАННЯ   2

Робота з картками

Математичні задачі

СЛАЙД

•          Скільки дід наловив щук?

СЛАЙД

•          Скільки дід зловив коропів?

СЛАЙД

•          Скільки зловив окунів?

СЛАЙД

Відкриваємо ще 3 букви Л І В

ЗАВДАННЯ 3

РУХАНКА   

- Скільки учнів у нашому класі?

- Скільки хлопчиків  в нашому класі?

-  Скільки дівчаток?

- Скільки парт?

- Скільки стільців?

- Скільки вазонів з квітами на вікні?

(діти виходять  із-за парт. Станьте в порядку зростання чисел. Я ставлю вам запитання: котрий?

РОБОТА В ЗОШИТАХ

СЛАЙД Зайчик котрий? Півник котрий? Колобок котрий?

Відкриваю букви  Н И К

•          Яке утворилось слово? ЧИСЛІВНИК. Отже, чарівне слово Числівник
•          Відгадали чарівне слово ЧИСЛІВНИК.  Разом говоримо: «Числівник» (тричі) і королівство буде врятоване. Всі числа та знаки повернулись в королівство.
•          Отже, зꞌясуємо. Що таке числівник?
•          Чи  називає  він кількість предметів при лічбі?
•          Чи називає порядок предметів при лічбі?
•          Чи відповідає на питання: скільки? котрий?

Гра «Спіймай числівник» 

•          Раз — метелик,
•          два — жучок,
•          три — невтомний павучок,
•          а чотири — бабка спритна,
•          п’ять — то сонечко привітне,
•          шість — потішний світлячок,
•          сім — то джмелик-дивачок.
•          Вісім — бджілка-трудівниця,
•          дев’ять — мушка-танцівниця,
•          десять — коник-стрибунець.

•          Хто назве назви казок в яких є числівники? («Вовк і семеро козенят», «Дев’ять братів і сестриця Галя», «Про лиху матір і двох синів», «Про трьох братів і трьох сестер», «Півник і двоє мишенят»…)

•          Сьогодні ми з вами ознайомились з поняттям числівник. На наступних уроках будемо продовжувати вивчати цю тему.

ІV. РЕФЛЕКСІЯ

Метод « Пꞌять пальців»    Оцінювання