Урок читання Анатолій Костецький "Все починається з мами"

 

Тема уроку. А. Костецький «Все починається з мами».

Мета уроку. Вдосконалювати навички виразного читання; збагачувати словниковий запас дітей. Розвивати увагу, усне мовлення, вміння визначати головну думку твору, поглиблювати знання учнів про значення матері в житті людини. Виховувати любов, шанобливе ставлення до матері красою художнього слова.

Обладнання: слова для словникової роботи, ребуси, сонечко, ТЗН, портрет

А. Костецького, прислів’я.

Хід уроку

І. Організація класу.

Ми усі – одна сім’я, неповторні ти і я,

Будемо усі дружити, в злагоді і мирі жити,

Бо життя – це диво й казка,

В ньому є любов і ласка.

Ми прийшли у світ, щоб жити

Й на землі добро творити.

Сьогодні на урок ми візьмемо: увагу, розум, охайність та кмітливість.

А що ви очікуєте сьогодні від уроку?

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація.

• Хто ж вам, діти подарував життя?

Всіх вона нас пестить, любить,

Завжди скрізь буває з нами.

Здогадались, хто це? (Мама). То ж про кого ми сьогодні будемо говорити?

А яка ваша мама? (Асоціативний кущ).

ІІІ. Робота над темою уроку.

1. Розгадування ребусів: 7 я, Р 1 а.
2. Пальчикова гімнастика.

Великий пальчик – мій дідусь,

Вказівний це баба,

Середній пальчик – мій татусь,

А безіменний – мама,

А мізинчик – буду я,

От і вся моя сім’я.

Ось які ми дружні!

3. Мовна розминка.

Чистомовка «Додай слово».

• Ат, ат, ат – мама, тато й … брат.
• Ра, ра, ра – я й мала … сестра.
• М’я, м’я, м’я – це моя … сім’я.
• Ся, ся, ся – ще є й … бабуся.
• Усь, усь, усь – це старий … дідусь.
• Ки, ки, ки – є ще дядьки й … тітки.
• На, на, на – то це моя … родина.

4. Фонетична зарядка.
   • Як тато забиває цвях? (цок, цок).
   • Як дідусь шарудить газетою? (ш-ш-ш)

• «задми свічку»
• «понюхай квітку»
• «пий чай із блюдця»
• «Подми на кульбабку»

5. Гра «Блискавка».

Яке слово зайве?

Мама, тато, сусід, син, бабуся дідусь.

Брат, сестра, товариш, мама, тато.

8. Гра «Додай склади»: ма …, мо …, за …, ко …

- Читайте і відповідайте який?, яка?, яке?, які?

Тато, бабуся, дідусь, сім’я.

9. Анаграми (робота в парах).

АММУСЯ, НЯМУМА, СЕНЬКАМАМУ, СЕЧКАМАМУ, НЯНЕ, ТИМА

10. Скоромовка.

Виростем великими – яблук нарвемо,

В кошики великі ми їх складемо,

І усі ці яблука мамі віддамо.

 

11. Складіть і прочитайте прислів'я.

Дитина плаче,         а дитя — матері.

Мати одною рукою б'є,  а матері боляче.

У кого є ненька,     а другою гладить.

Птах радіє весні,     в того голівонька гладенька.

V. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу. Опрацювання вірша Анатолія Костецького «Все починається з мами».

1. Читання вірша вчителем.

2.  Словникова робота.

Читання стовпчиків слів «луною» за вчителем.

Літо   гору   починається здолати

Штурмом  моря   моря   пустелі

Перетворити найдорожче океани

3.  «Довідкове бюро».

Здолати — підкорити, приборкати.

Хащі — густі зарості кущів, дерев.

4. Фізкультхвилинка.

 5. Гра «Бджілки».

Самостійне напівголосне читання вірша учнями, кожен — у своєму темпі.

- У яких словах передається головна думка твору?

6.  Гра «Диктор телебачення».

Читання окремих учнів.

Яка головна дум ка вірша?

7.Робота в групах.

1 група – знайти найдовші слова.

2 група – знайти найкоротші слова.

3 група – порахувати, скільки разів вживається слово мама.

VІ. Підсумок уроку. Рефлексія.

1. Кубування.

Я люблю свою маму за те...

Я бажаю всім мамам на світі...

Щоб мама зраділа, …

 

Радість – це пісня, радість – це сонечко,

Радість – коли усміхається донечка,

Радість – із квітів килим строкатий,

Радість – це мамині руки і тата,

Радість – це мир і в сім’ї, і в родині,

Так було завжди, так є і нині,

Найголовніше для вас, любі діти,

Бачити радість навкруг і радіти,

Вміти її по краплинах збирати

І одне одному дарувати.