Урок читання в 2 класі на тему: Робота з дитячою книжкою. Все починається з мами. А. Костецький «Все починається з мами». В. Лучук «Тільки мама».

                                                  Урок читання у 2 класі

Тема: Робота  з  дитячою  книжкою.  Все  починається  з  мами.

 А. Костецький  «Все  починається  з  мами».  В. Лучук  «Тільки  мама».

Мета: Розвивати правильне, свідоме виразне читання вголос цілими словами, застосовувати при цьому різні види вправ, спрямованих на розвиток мовленнєвого апарату, розширення поля зору, збагачувати словниковий запас учнів, розвивати пам’ять, увагу, вміння самостійно визначити і усвідомлювати жанрові особливості творів, а саме ознаки віршів. Виховувати почуття поваги  та любові  до матері красою художнього твору.

Обладнання: Картки зі словами для розширення кута зору, тексти творів, записи на дошці, завдання для роботи у групах, малюнки сонечка.

 

                                                        Хід уроку

І. Організація класу.

   - З  яким  настроєм  ви  налаштовані  на  урок?

Запорукою  успіху  є  усмішка. Тож  передайте   свою  усмішку одне  одному  та  мені.

-  Якими  ви  повинні  бути  на  уроці,  щоб  добре  провести  час?

          Постановка  завдань  уроку.

Сьогодні  у  нас -  надзвичайний  урок,

Сьогодні  ми  зробимо  ще  один  крок

В  країну  відому,  в  країну  чудову,

Яка  нас  чекає  й  збагачує  мову.

Всі  сядьте  рівненько,

Працюйте  уважно,

Скоріш  посміхніться  -

Нам  буде  не  важко!

 

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

1. Інтерактивна  вправа  “Очікування”

Вчитель:

- Що  ви  очікуєте  від  уроку?  (Відповіді  дітей).

2. Мовна розминка

а)  Чистомовка

На- на- на – рідна сторона.

Ай- ай- ай – наш рідненький край.

Жу-жу- жу – землю бережу.

Ат- ат – ат – мама, тато, брат.

Ра- ра- ра – це моя сестра.

М’я- м’я- м’я – ось моя сім’я.

б) Розширення кута зору.

- Прочитайте з карток назви ваших рідних. Скажіть, яке слово зайве у кожній піраміді слів.

 

                  ма    ма                                                              ті     тка

              тат           ко                                                       ба          бця

           су                  сід                                                 ді                дусь

       бра                       тик                                          дя                    дько

   сест                             ра                                      то                           вариш

- На яке питання відповідають ці слова?

3. Відгадування загадки. Читання анаграм.

- Про кого йдеться в загадці?

Знаю я слово у цілому світі краще й тепліше від сонця і квітів.

Слово те пестить, голубить і гріє, в душу дитячу вселяє надії.

-Так, це мама – найдорожча, найрідніша, найласкавіша. Скільки б людині не було років 5 чи 50 завжди потрібна мама.

- Ще в колисці немовля слово «мама» вимовля, найдорожче в світі слово так звучить у рідній мові:

Амусям    сенькамума     тима     нямума  сечмамука           няне

ІІI. Повідомлення теми і мети уроку.

•          Отже, сьогодні, напередодні Дня Матері, ми продовжимо говорити і читати вірші про маму.

ІV. Робота над темою уроку.

1. Розповідь вчителя.

•          Мама! Скільки спогадів і тепла у цьому магічному слові, бо в дитинстві ми не уявляємо свого життя без матусі та й гріє нас материнська ласка до старості.
•          Образ матері оспіваний у музичних творах, прославлений у казках, легендах, увіковічений у картинах, віршах.

         Як гарно сказав Т.Г. Шевченко:

         Нічого кращого немає,

         Як тая мати молодая

         З своїм дитяточком малим.

- День матері відзначають у 24 країнах світу. В Україні його святкують у другу неділю травня. День матері – особливе свято, коли можна ще раз нагадати найдорожчій людині, як ви її цінуєте й любите. Мама – найрідніша людина! Вона турбується про нас, допомагає, утішає та розуміє. Теплі руки матері – це перше, що відчуває малюк. Ніжні дотики, колискова пісня, ласкаві слова – усе це прояви материнської любові й тепла. У цей день діти  дарують своїм матерям квіти, присвячують їм вірші й пісні, телефонують, пишуть SMS-повідомлення, надсилають листівки.

2. Опрацювання вірша «Все починається з мами».

Передбачення за заголовком.

Прочитайте заголовок  вірша і скажіть про кого у ньому піде мова?

В           Е           О           И           А           Т           С          З            А          И

       С           П           Ч           Н           Є           Ь          Я          М          М

Як ви розумієте це речення?

Читання вірша вчителем.

- Кажуть, що з мами починається все на цьому світі. Ось як про це написав Анатолій Костецький. Послухайте.

Словникова робота.

На дошці записані колонки слів. Учні читають і з’ясовують значення кожного слова.

хащі                   найвищу                     штурмом

нізащо              здолати                       найдорожче

пустелі              чимало                        перетворити

Самостійне читання вірша учнями.

Гра « Дослідники».

Порахуйте скільки разів зустрічається у вірші слово мама.

Скажіть, у яких рядках виражено головну думку твору?

Читання ланцюжком.

Гра «Додай слово».

Чого багато можна зробити у світі? Додайте слова.

Перетворити зиму (на що?)… на літо.

 Здолати (що?)… моря і океани.

 Узяти штурмом (що?)… найвищу гору.

Пройти (крізь що?)… пустелі і хащі.

3. Фізкультхвилинка.
4. Опрацювання вірша «Тільки мама».

Читання вірша сильнішим учнем.

•          Між ким відбувається розмова?
•          Коли мама лагідно питала?
•          Доберіть слова близькі за значенням до слова лагідно.
•          Знайдіть у вірші питальні речення.

Читання мовчки.

Вибіркове читання.

І ряд. Знайдіть як мама лагідно питала.

ІІ ряд. Як мама лагідно сварила?

ІІІ ряд. Як мама лагідно будила?

Читання вірша в особах з елементами бесіди.

- Чиї слова треба читати голосніше, ніж звичайно, впевнено, швидко?

- А чиї спокійно, лагідно?

5. Групова робота.

І група

“Скласти   прислів’я   про   маму”

- Мати одною рукою б’є,                    а  дитя -  матері.

- У дитини заболить пальчик,            яка  мати,  така  й   дитина.

- Який кущ, така й калина,                  ні  заслужити.

- Шануй батька й неньку,                   а  біля  матері - добре.

- Без матері                                            а  другою  гладить.

- На сонці тепло, а                                а  в  матері  -  серце.

- Птах радіє весні,                                 буде  тобі  скрізь  гладенько.

- Матір ні купити,                                й  сонце  не  гріє.

      -  Як ви розумієте одне з прислів’їв?

ІІ група

Скласти “ Букет вдячності для мами”

(Учні на дошці складають букет з квітів зі словами про маму)

 

                                   красива                                      лагідна

 мила

ласкава

               МАМА       

 

турботлива

 

 дорога                   найдорожча                     чарівна

 

 

  - Так, діти, це лише краплина того гарного, що можна сказати про матір.

ІІІ  група

 Скласти речення  за опорними словами (турбується, думає, пере, прасує,цілує, шиє).

Моя мама постійно турбується про мене.

Мама завжди думає про мене.

6. Гра «Чи знаєш ти свою маму?».

- Назвіть дату народження мами.

- Що робить мама у вільний час?

- Які дивиться телепередачі?

- Які руки в мами?

- Які вони, коли виконують роботу?

- Які очі?

 

V. Підсумок уроку.

- Які твори сьогодні на уроці ми розглядали?

- Кому були присвячені сьогоднішні твори?

- Що найбільше запам’яталося на уроці?

- Чи справдилися ваші очікування?

- Чого ви сьогодні навчилися?

- Якщо урок вам сподобався, намалюйте сонечку усмішку.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ви впоралися із завданням уроку. Завжди любіть свою маму, адже вона найдорожча людина в світі.

VI. Домашнє завдання.

Скласти розповідь « Я хочу бути схожою на маму, тому що... »