Урок. Діагностувальна робота.

Підсумковий урок з математики

 (1 кл. НУШ)

Діагностувальна робота

«Усне додавання і віднімання двоцифрових чисел в межах 100. Розв'язування задач та прикладів.»

Мета: продовжувати виробляти навички додавання і віднімання  двоцифрових чисел  будь-якого розряду;

вдосконалювати навички розв'язування задач;.

вправляти вміння учнів в читанні, записі двоцифрових чисел ;

вдосконалювати вміння та навички в  розв’язуванні виразів зі змінною;

прищеплювати прагнення дотримуватись здорового та безпечного способу життя;

розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення;

виховувати інтерес до вивчення математики та турботливе ставлення до свого здоров'я.

Обладнання: мультимедійна презентація до уроку, завдання для практичної роботи.

Хід уроку

І.   Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Мотивація навчальної діяльності учнів.
2. Оголошення теми та мети уроку.

III. Робота над темою уроку.

1. Знайомство із завданнями діагностувальної роботи.

1.Задача

(аналіз тексту задачі, добирає спосіб розв’язання задачі)

    До магазину привезли 93 кг яблук. Одному покупцю продали 37 кг, а іншому -29 кг яблук.

    Скільки кілограмів яблук залишилось у магазині.?

      2 .Приклади   

(перевірка володіння навичками додавання та віднімання)   

    28 + 58                                      20 –6

    75 – 66                                      18 +37

    87 – 25                                       23 – 19

    49 + 51                                       60 - 2

      3.Завдання

(зображує геометричну фігуру, знаходить його периметр)

(використання одиниць вимірювання довжини)

    Накреслити прямокутник зі сторонами 6 та 5см.

    Знайти периметр квадрату.

                    Додаткове завдання

     Задача

(аналіз тексту непрямої задачі, добирає спосіб її розв’язання)

 В одній  вазі було 27 ромашок, що на 19 більше , ніж у другій. Скільки ромашок було у вазах?

       Завдання

(перевірка володіння навичками додавання та віднімання у виразах зі змінною)   

    Знайти значення виразу 96 – а, якщо а = 7, а = 9.

    Знайти значення виразу 25 + в, якщо в = 29, в = 68.

2. Виконання роботи.
3.  Хвилинка спостережень та відпочинку.

4.Фізкульт.хвилинка.

  5. Виконання роботи.

IV. Підсумок уроку.

•          Що ми сьогодні робили на уроці?
•          Що вам сподобалось чи запам’яталося?
•          Як же потрібно додавати та віднімати  двоцифрові числа?
•          Давайте ще згадаємо правила, які  потрібно запам’ятати.