Урок «Дмитро Павличко. «Де найкраще місце на землі». Підсумок за темою»

Тема. Дмитро Павличко. «Де найкраще місце на землі». Підсумок за темою.

Мета: закріпити знання, отримані в процесі вивчення розділу, поповнити їх додатковими відомостями; розвивати вміння порівнювати, зіставляти художній зміст творів, аналізувати та синтезувати отримані знання; виховувати почуття патріотизму, бажання захищати рідну землю і примножувати її багатства

Обладнання: карта України, дитячі малюнки, індивідуальні картки

Тип уроку: урок узагальнення і систематизації знань

 

Хід уроку

 

І Організаційний момент

Знову день почався, діти!

Всі зібрались на урок –

Отже, час нам поспішати –

Вже покликав нас дзвінок.

Сьогодні заняття незвичайне,

Бо буде для повчальне.

ІІ Актуалізація знань, умінь та навичок учнів

- Я бажаю вам хорошого настрою на весь урок, щоб вам легко і успішно працювалося. А працювати будемо дружно, згуртовано, допомагати один одному. Почнемо ми наш урок з мовленнєвої розминки

1.                     Мовленнєва розминка

а) Вправи на розширення кута зору

• Дивлячись на крапочку, читаємо цілі слова

                                    КРА  .     Й

                                МО        .     ВА

                            ЗЕМ           .        ЛЯ

                         КРА               .          ЇНА

                     ДОМІ                .             ВКА

                   НАЙКРА             .                  ЩА

                 БАТЬКІВ               .                ЩИНА

б) Робота над чистомовкою

На-на-на – рідна (сторона).

Ай-ай-ай – наш рідний (край).

Жу-жу-жу – землю (бережу).

Емо-емо-емо – в Україні (живемо).

2.                     Інтерактивна вправа «Мозковий штурм»

• Яку назву має розділ, вивчений нами?
• На які теми поділений?
• Про що дізналися з творів другої теми?
• Що значить любити свою Батьківщину?

ІІІ Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні ми закінчуємо вивчення творів за темою «Добридень тобі, Україно моя!» І нам потрібно дати відповідь на питання «Де найкраще місце на землі?»
• До нас завітав незвичайний гість. Давайте його привітаємо.

Інценізація вірша

Разом з вітром журавель

Із чужих летів земель.

Вітер дуже дивувався:

«Нащо ти летів, старався?

Чим так вабить ця земля?» –

Запитав у журавля.

«Тут мене ростила мати,

Тут навчився я літати,

Тут зів’ю гніздо і я,

Батьківщина тут моя»

IV Робота над віршем Д. Павличка «Де найкраще місце на землі»

• Давайте запитаємо у автора вірша «Де найкраще місце на землі?»

1.                     Читання вірша вчителем

• Назвіть дійових осіб вірша

2.                     Читання вірша учнями мовчки
3.                     Робота над аналізом вірша

• Про що автор запитував сонце?
• Прочитайте питальні речення з відповідною інтонацією.
• Прочитайте відповідь сонця.
• З якою інтонацією слід читати ці слова?
• Знайдіть і прочитайте спонукальні речення.

4.                     Читання вірша за особами

• У яких словах висловлено головну думку вірша?

V Фізкультхвилинка

Станьте, діти, усміхніться,

Землі рідній поклоніться.

І до сонця дотягніться,

Веретенцем покрутіться.

Раз присядьте,  два присядьте

І за парти тихо сядьте.

 

VI Узагальнення і систематизація знань

1.                     Вікторина « З якого твору»

• «Гей, у лузі червона калина похилилася …» 

(В. Скуратівський «Калина»)

• «Буду я природі вірним другом» (С. Жупанин «Йтиму садом…»)
• «Це домівка твоя і школа» (А.Костецькмй «Батьківщина»)
• «Жили поляни родинами і мали своїх князів» (Н.Забіла «Древній Київ»)
• «Це на згадку про твоє добре серце» (Г.Денченко «Калинка»)
• «Лежить ясний, як сонечко, і ніби промовляє…» (Т.Коломієць «Хліб»)
• «Нема без кореня рослини, а нас, людей, без Батьківщини» (М.Чернявський «Рідний край»)

2.                     Гра «Лото». Робота в групах

(На одному аркуші подано прізвище, ім’я, по-батькові письменника. На другому назва твору, на третьому – фрагмент цього твору. Завдання для гравців: вибрати із загальної кількості карток ті, що стосуються одного автора)

3.                     Конкурс «Намалюй Батьківщину»

• У кожної людини є свій рідний куточок у великій державі. Усі такі маленькі куточки складаються у велику країну – Україну. Це  і є наша рідна Батьківщина.  Вам вдома потрібно було намалювати «свою батьківщину». Розкажіть, що ви намалювали. (Діти виходять до дошки і коментують свої роботи)

1 учень. «Моя Батьківщина – це хата й калина,

що виросла біля вікна»

2 учень. «Моя Батьківщина – це мама і тато,

 і друзі мої, їх так у мене багато»

3 учень. «Батьківщина моя – це предків земля»

4 учень. «Батьківщина моя – це небо і зорі,

пшениченька на мирній полі»

5 учень. «Моя батьківщина – це гори і долини,

широкий степ і полонини»

VIІ Підсумок уроку

Гра «Продовж речення»

• Я можу пояснити, що таке Батьківщина…
• На уроці мені найбільше сподобалося…
• Мені цікаво було дізнатися…
• Я вчився …
• Я дізнався…
• Мені б хотілося ще…

VIIІ Домашнє завдання

Вивчити вірш напам’ять «Найкраще місце на землі»