Урок "Додавання одноцифрового числа до двоцифрового (загальний випадок)

Тема: «Додавання одноцифрового числа до двоцифрового (загальний випадок)»

Мета: формувати в учнів предметні  компетентності:

• навчити дітей прийомам  додавання одноцифрового числа до двоцифрового ( порозрядного, частинами) з переходом через розряд;
• вчити коментувати свої дії під час виконання обчислень;
•  удосконалювати володіння обчислювальними навичками додавання і віднімання з переходом через розряд у межах 100;
• сприяти вихованню інтересу до вивчення математики.

формування ключових компетентностей:

• математичної ( вміння бачити та застосовувати математику в реальному житті, розуміти її важливість);
• вміння вчитися (формувати вміння самостійно визначати, ставити перед собою мету та приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, вміння контролювати та оцінювати свої результати та результати інших);
• соціальну (розвивати здатність особистості продуктивно співпрацювати з  партнерами у групі та команді,).

Обладнання: презентація до уроку, підручник В.Г.Бевз, Д.В.Васильєва Математика, робочий зошит, зошит з друкованою основою.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

Пролунав дзвінок,
Починається урок.
Працюватимемо старанно ,
Щоб почути у кінці ,
Що у нашім другім класі
Діти – просто молодці!

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ І КОРЕКЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

1. Вправа «Валіза».

• Давайте з вами пригадаємо та закріпимо наші знання та наповнимо ними ось цю валізу, яку візьмемо на наш урок.

• Як називаються числа при відніманні?
• А як називаються числа при додаванні?
• Назвіть складові частини задачі.
• Як знайти невідомий від’ємник?

2. Усний рахунок.

Виконання вправи підручника № 2, с.54

Виконання вправи №1. Прочитати тільки істинні нерівності.

3. Хвилинка каліграфії.

• Отже, давайте проведемо хвилинку каліграфії, тож відкриємо свої зошити.

Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь.

Буду я писати вправно,

До роботи я берусь.

• Запишіть сьогоднішню дату:

                                       25  листопада

                                   Класна    робота

• Каліграфічно пропишіть ряд чисел 3 5 6 9 35 53 69 96 (за зразком на дошці)

4. Математичний диктант із самоперевіркою.

• Запишіть число, яке складається з 4 дес. І 8 од.
• Запишіть число, яке є наступним числа 29.
• Запишіть число, яке є попереднім числа 50.
• Зменшіть 7 дес. на 3 дес.

5. Виконання вправи підручника № 4, с.54 (усно).

Перевірка: 48, 30, 49, 40.

 Фізкультхвилинка

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ УЧНЯМИ ФАКТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ.

1. Пояснення матеріалу за вправою № 5 (може пояснити один із учнів).
2. Обчислити значення виразів вправа № 6, с.54.
3. Завдання для хлопчиків та дівчаток, вправа № 7. Виконати дії (самостійно).

     Фізкультхвилинка для очей

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ.

      1. Виконання завдань в зошиті з друкованою основою, с.41.

      2. Практичне завдання № 8, с.54.

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ.

Інтерактивна вправа ,,Закінчи речення”

• Я дізнався…
• Мені було важко…
• Я хочу навчитися…

     - Хто добре попрацював на уроці?

     - Що найбільше сподобалося на уроці?