Урок – гра

« Сніговик – математик »

Тема:    Дробові числа і дії над ними.

Цілі:

• Формування предметних компетентностей: узагальнити і систематизувати знання учнів з теми «Звичайні дроби»; удосконалити вміння розв’язувати завдання на застосування поняття звичайного дробу та виконання додавання і віднімання дробових чисел;
• Формування ключових компетентностей:

• доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію, чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку;
• оперувати числовою інформацією;
• сприяти самовихованню старанності, охайності, чесності, самокритичності.

Тип уроку: узагальнення і систематизація вивченого матеріалу,вдосконалення і   застосування знань, вмінь та навичок учнів.

Обладнання:  мультимедійний проектор, підручник, дидактичні матеріали.

Форма проведення: урок-гра.

Девіз уроку:  -Предмет математики такий серйозний, що корисно не нехтувати         нагодою робити його трохи цікавішим.

                                                                                          Паскаль.

Хід уроку

І. Організаційний етап 

ІІ. Перевірка домашнього завдання

На дошці розв’язані рівняння і приклади з домашнього завдання з допущеними помилками. Учням необхідно знайти помилки та виправити їх.

ІІІ. Актуалізація опорних знань, вмінь, навичок

1.               Виконуючи свої перші розрахунки, Сніговик – математик записував числа на вікні. Вікно замерзло. Допоможіть сніговиту зрозуміти записані на вікні числа.

2.Який дріб називається правильним, а який неправильним?

3. Зібрати на ялинці знаменники неправильного дробу .

4. Складіть на поличку правильні дроби:

    ;   ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; .

5. Перетворіть неправильні дроби в мішані:

    ;                          ;

    ;                           ;   

    ;                         .     

6. Снігопад мішаних чисел

     ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; .

ІV. Етап застосування вивченого матеріалу

1.     Покажи як мішані дроби перетворювати в неправильні ( усно).

;                         ;

 5= ;                            ;

  ;                         ;

                     .

2. Запишіть спочатку частку у вигляді звичайного дробу, а потім у вигляді мішаного дробу:   (виконайте завдання самостійно)

1. 12 : 7
2. 30 : 7
3. 17 : 7
4. 25 : 7
5. 36 : 7
6. 48 : 7
7. 49 : 7

Виконайте взаємоперевірку.

3.     Знайди помилку, якщо вона є:

1.       (1)
2.       (6)
3.             ()   
4.            ( )
5. 
6. 
7.             ()
8.       ( )       
9. 

4. Прийшов час попрацювати!!! Бурульки заважають просуватися далі.                    Допоможіть Сніговику прибрати бурульки.

1.  ;
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7. 
8. 

5. Готуючись до контрольної роботи, повторіть розв’язування рівнянь:

.

6. Знайдіть усі натуральні значення х , при яких правильна нерівність:

Молодці!!! Всі перешкоди позаду. Попереду контрольна робота.

IV. Підсумок уроку

     Закінчіть речення:

1. Знаменник дробу показує …
2. Чисельник дробу показує …
3. Якщо чисельник менший знаменника дробу, то він називається …
4. Якщо чисельник більший знаменника, або дорівнює йому, то дріб називається …
5. Дріб, у якого чисельник дорівнює знаменнику дорівнює …
6. Щоб порівняти два дроби з однаковими знаменниками треба …
7. Щоб порівняти два дроби з однаковими чисельниками треба …
8. Щоб знайти дріб від числа, потрібно …
9. Щоб знайти число за значенням дробу, необхідно …
10.  Щоб додати (відняти) дроби з однаковими знаменниками, потрібно …
11.  Щоб додати (відняти) мішані числа, потрібно …

V.    Рефлексія

VI.   Домашнє завдання

        Повторити  § 27 – 33,

№№ 1-9 (завдання для перевірки знань№ 6) ст.247 - 248