Урок. Дзвінка Матіяш "Мене звати Варвара"

Українська література. 8 клас

Розробка уроку за повістю Дзвінки Матіяш «Мене звати Варвара»

ТЕМА УРОКУ

Дзвінка Матіяш. «Мене звати Варвара». Коротка розповідь про письменницю. Актуальність біблійної теми в психологічній повісті. Сюжет твору. Характеристика головної героїні. Постать Варвари Ханенко як утілення християнської доброчесності.

МЕТА УРОКУ

Навчальна:

• ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом сучасної української письменниці Дзвінки Матіяш;

• поглибити знання про жанр психологічної повісті;

• проаналізувати зміст та ідейно-художні особливості твору «Мене звати Варвара»;

• розкрити значення імені людини, біблійних мотивів та родинних традицій у повісті;

• навчити характеризувати персонажів, визначати тему, ідею, проблематику й основні елементи сюжету;

• розкрити значення постаті Варвари Ханенко.

Розвивальна:

• розвивати навички виразного читання, аналізу художнього тексту;

• формувати критичне та творче мислення;

• розвивати усне й писемне мовлення, уміння аргументувати власну думку;

• удосконалювати навички пошуково-дослідницької діяльності;

• розвивати емоційний інтелект, здатність до самопізнання та рефлексії.

Виховна:

• виховувати повагу до родини, родинних традицій і духовних цінностей;

• формувати почуття відповідальності за власні вчинки;

• виховувати доброту, милосердя, щирість, людяність;

• формувати повагу до історії, культури та духовної спадщини українського народу;

• спонукати учнів замислитися над власною ідентичністю та життєвим призначенням.

Корекційно-розвиткова мета:

• розвивати слухову та зорову увагу, пам'ять, логічне мислення;

• збагачувати словниковий запас учнів;

• формувати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;

• удосконалювати навички послідовного викладу думок;

• розвивати вміння працювати за зразком, відповідати на запитання, знаходити потрібну інформацію в тексті;

• формувати навички самоконтролю та взаємодії в колективі;

• забезпечувати диференційований підхід до виконання навчальних завдань.

ТИП УРОКУ

Урок засвоєння нових знань із елементами аналізу художнього твору, інтерактивного навчання та дослідницької діяльності.

ФОРМА УРОКУ

Урок-подорож у світ імені, родинних історій та духовних цінностей.

ОБЛАДНАННЯ

• портрет Дзвінки Матіяш;

• презентація про письменницю;

• книжка «Мене звати Варвара»;

• ілюстрації до твору;

• зображення святої Варвари та Варвари Ханенко;

• фотографії квітучої черешневої гілочки;

• картки із завданнями;

• мультимедійна дошка;

• картки для рефлексії.

ЕПІГРАФ УРОКУ

«Пізнай себе — і ти пізнаєш світ».

Головна думка, яка допоможе нам зрозуміти духовний світ героїні повісті.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент (1–2 хв)

Учитель.

Доброго дня, діти!

Сьогодні ми вирушимо в незвичайну літературну подорож. Це буде подорож не лише сторінками художнього твору, а й у глибини людської душі, родинної пам'яті та історії.

Кожен із нас має ім'я. Ми чуємо його щодня, але чи замислювалися ви, звідки воно походить? Хто подарував його нам? Яку історію воно приховує?

Саме про це ми сьогодні й поговоримо.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності (3 хв)

Вправа «Моє ім'я — моя історія»

Учитель пропонує учням поміркувати над запитаннями:

1. Чи знаєте ви, чому батьки обрали саме ваше ім'я?

2. Чи є у вашій родині людина, на честь якої вас назвали?

3. Чи знаєте ви значення свого імені?

4. Чи може ім'я впливати на самосприйняття людини?

Учні за бажанням висловлюють свої думки.

Слово вчителя.

Ім'я — це перший подарунок, який людина отримує від батьків. Воно супроводжує нас упродовж життя, пов'язує з родиною, традиціями, історією.

Сьогодні ми познайомимося з дівчинкою, яка вирішила дослідити історію власного імені. Її звати Варвара.

ІІІ. Повідомлення теми, мети та завдань уроку (2 хв)

Запис теми в зошити.

Учитель ознайомлює учнів із метою уроку.

Проблемне запитання:

Чи справді ім'я визначає долю людини, чи все залежить від її характеру, вибору та вчинків?

До цього запитання повернемося наприкінці уроку.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Розповідь про письменницю Дзвінку Матіяш (5 хв)

Дзвінка Матіяш — сучасна українська письменниця, перекладачка, авторка творів для дітей і дорослих.

Народилася 1978 року. Її справжнє ім'я — Дзвенислава Матіяш.

Вона є рідною сестрою письменниці Богдани Матіяш.

Дзвінка зростала в родині, де особливу увагу приділяли духовності, християнським цінностям, любові до книги та родинним традиціям. Її батько був священником Української греко-католицької церкви.

За фахом письменниця — перекладачка. Володіє польською та англійською мовами.

Її творчість вирізняється особливою увагою до внутрішнього світу людини. У своїх творах авторка порушує питання добра і зла, любові, віри, родинних стосунків, духовного зростання, пошуку власного призначення.

Серед відомих творів письменниці:

• «Історії про троянди, дощ і сіль»;

• «День Сніговика»;

• «Марта з вулиці Святого Миколая»;

• «Мене звати Варвара».

Книжка «Історії про троянди, дощ і сіль» увійшла до п'ятірки найкращих книжок за версією премії «Книжка року BBC–2012».

Повість «Мене звати Варвара» потрапила до міжнародного каталогу рекомендацій дитячої та підліткової літератури «Білі круки–2022».

Висновок.

Творчість Дзвінки Матіяш допомагає читачеві замислитися над тим, що справжня цінність людини полягає не в зовнішності чи матеріальних досягненнях, а в її душі, думках і вчинках.

2. Цікаві факти про письменницю та твір

1. Дзвінка Матіяш має незвичайне повне ім'я — Дзвенислава.

2. Вона є сестрою письменниці Богдани Матіяш.

3. Авторка професійно займається перекладацькою діяльністю.

4. У її творчості важливе місце посідають духовні цінності.

5. Повість «Мене звати Варвара» присвячена пошуку власної ідентичності.

6. У творі переплітаються сучасне життя підлітків, історичне минуле та християнські традиції.

7. Особливим символом повісті є гілочка черешні, яка розквітає на Різдво.

3. Історія створення та видання твору (3 хв)

Повість «Мене звати Варвара» вийшла у видавництві Старого Лева у 2021 році.

Книжка має 136 сторінок, ілюстрації до неї створила Мар'яна Микитюк.

Важливо розуміти, що твір є художньою історією, а не документальною біографією конкретної дівчинки. Окрему авторську розповідь про обставини написання повісті не варто вигадувати.

У центрі уваги письменниці — історія школярки Варвари Сабадаш, яка отримує завдання дослідити походження свого імені.

Спочатку дівчинка не надто цікавиться цією темою. Проте поступово звичайне шкільне завдання перетворюється на захопливе дослідження.

Варвара відкриває для себе історію свого народження, дізнається про святу Варвару, знайомиться з життям відомої меценатки Варвари Ханенко.

Особливу роль у повісті відіграє різдвяна традиція Barbarazweig — звичай ставити у воду гілочку черешні на свято святої Варвари та чекати, коли вона розквітне до Різдва.

Саме ця традиція стає символом родинної пам'яті, надії та духовного відродження.

4. Теорія літератури (3 хв)

Повість — прозовий епічний твір, у якому зображено низку подій із життя одного чи кількох персонажів.

Психологічна повість — твір, у якому особлива увага приділяється внутрішньому світу героїв, їхнім почуттям, переживанням, думкам і змінам характеру.

Щоденник — записи особистих думок, вражень, переживань і подій, які відбуваються в житті людини.

Символ — художній образ, який має приховане, узагальнене значення.

У повісті черешнева гілочка є символом:

• надії;

• родинної пам'яті;

• відродження;

• любові;

• зв'язку поколінь.

Особливість твору — поєднання ознак психологічної повісті, щоденникової розповіді та детективної інтриги.

V. Ідейно-художній аналіз повісті «Мене звати Варвара» (8 хв)

1. Паспорт твору

Автор: Дзвінка Матіяш.

Назва: «Мене звати Варвара».

Рік видання: 2021.

Рід літератури: епос.

Жанр: психологічна повість із елементами щоденника та детективної інтриги.

Тема: зображення процесу самопізнання дівчинки Варвари Сабадаш через дослідження історії свого імені, родини, духовних традицій та історичних постатей.

Ідея: утвердження думки про те, що справжня цінність людини визначається її внутрішнім світом, добрими справами, духовністю та прагненням залишити після себе добрий слід.

Головна думка: кожна людина має свою неповторну історію, а пізнання власного коріння допомагає краще зрозуміти себе.

2. Проблематика твору

У повісті порушено такі проблеми:

• самопізнання та формування особистості;

• значення імені в житті людини;

• родинна пам'ять і зв'язок поколінь;

• віра та духовність;

• любов і взаєморозуміння в родині;

• добро, милосердя та благодійність;

• історична пам'ять;

• справжня краса людини;

• відповідальність за власні вчинки.

3. Сюжет твору

Експозиція: знайомство з головною героїнею Варварою Сабадаш та її шкільним життям.

Зав'язка: учителька пропонує учням підготувати розповідь про історію власного імені. Варвара починає шукати інформацію.

Розвиток дії: дівчинка дізнається про святу Варвару, розпитує батьків про своє народження, відкриває історію родинної традиції Barbarazweig, досліджує життя інших відомих жінок із таким іменем.

Кульмінація: розкриття таємниці історії імені Варвари та усвідомлення його особливого значення для родини.

Розв'язка: дівчинка по-новому сприймає себе, свою родину й духовну спадщину.

Епілог: Варвара разом із дідусем садить черешні, прагнучи продовжити родинну традицію.

4. Художні особливості твору

• розповідь ведеться від імені головної героїні;

• використано елементи щоденникової форми;

• поєднано сучасність та історичне минуле;

• важливу роль відіграють символи;

• розкривається внутрішній світ підлітка;

• присутні біблійні та християнські мотиви.

5. Значення назви твору

Назва «Мене звати Варвара» має особливе значення.

Спочатку це звичайне повідомлення про ім'я головної героїні. Але в процесі розвитку сюжету воно набуває глибшого змісту.

Для Варвари власне ім'я стає ключем до пізнання:

• своєї родини;

• історії свого народження;

• духовних традицій;

• історії людей, які носили таке саме ім'я.

Отже, назва символізує пошук власної ідентичності.

VI. Характеристика персонажів (5 хв)

1. Варвара Сабадаш — головна героїня

Варвара — сучасна школярка, яка спочатку сприймає своє ім'я як звичайну частину особистості.

На початку твору дівчинка не має достатньо знань про походження імені та його історію.

Однак шкільне завдання спонукає її до дослідження.

Риси характеру:

• допитливість;

• щирість;

• спостережливість;

• чутливість;

• наполегливість;

• прагнення до самопізнання;

• повага до родини;

• здатність змінювати власне ставлення до життя.

Зміни у внутрішньому світі героїні:

На початку — звичайна школярка, яка мало замислюється над походженням свого імені.

У процесі дослідження — допитлива дівчинка, яка прагне дізнатися більше про власну історію.

Наприкінці — особистість, яка усвідомлює цінність родинних традицій, духовної спадщини та добрих справ.

2. Батьки Варвари

Батьки відіграють важливу роль у житті дівчинки.

Вони допомагають їй дізнатися історію народження, пояснюють значення родинних традицій.

Риси та особливості:

• турботливість;

• любов до доньки;

• повага до традицій;

• духовність;

• прагнення передати дітям родинну пам'ять.

3. Дідусь

Дідусь уособлює зв'язок поколінь.

Його участь у продовженні традиції садіння черешень підкреслює важливість родинної спадщини.

Він допомагає Варварі зрозуміти, що традиції потрібно не лише пам'ятати, а й передавати наступним поколінням.

4. Свята Варвара

Свята Варвара — християнська великомучениця, пам'ять якої вшановують у християнській традиції.

Її образ пов'язаний із вірою, духовною стійкістю та відданістю власним переконанням.

Для головної героїні історія святої стає важливою частиною дослідження свого імені.

5. Варвара Ханенко

Варвара Ханенко — відома українська меценатка, колекціонерка та благодійниця.

Разом із чоловіком Богданом Ханенком вона зробила значний внесок у розвиток української культури та мистецтва.

Подружжя збирало твори мистецтва, підтримувало культурні ініціативи, допомагало людям.

Її постать у творі є прикладом того, як людина може залишити після себе добру пам'ять завдяки своїм справам.

Висновок: образи різних Варвар об'єднані спільним ім'ям, але кожна з них має власну історію та життєвий шлях.

VII. Робота з текстом. Інтерактивна гра «Відкрий таємницю імені» (5 хв)

Учні об'єднуються у дві команди.

За кожну правильну відповідь команда отримує символічну пелюстку черешневого цвіту.

Завдання 1. «Так чи ні?»

1. Головну героїню звати Варвара Сабадаш. (Так)

2. Варвара отримала завдання дослідити історію свого імені. (Так)

3. Варвара Ханенко була письменницею. (Ні)

4. Barbarazweig пов'язаний із черешневою гілочкою. (Так)

5. Авторка твору — Богдана Матіяш. (Ні)

6. Головна героїня поступово відкриває для себе історію своєї родини. (Так)

Завдання 2. «Знайди відповідність»

З'єднайте поняття з відповідними поясненнями.

1. Варвара Сабадаш.

2. Варвара Ханенко.

3. Свята Варвара.

4. Barbarazweig.

5. Черешнева гілочка.

А. Християнська великомучениця.
Б. Головна героїня повісті.
В. Символ надії та родинної пам'яті.
Г. Українська меценатка.
Д. Різдвяна традиція, пов'язана з гілочкою.

Відповіді: 1 – Б; 2 – Г; 3 – А; 4 – Д; 5 – В.

Завдання 3. «Закінчи речення»

• Головну героїню твору звати...

• Авторка повісті...

• Варвара досліджує історію...

• Варвара Ханенко відома своєю...

• Черешнева гілочка символізує...

• Головна героїня зрозуміла, що...

VIII. Тестові завдання (5 хв)

Оберіть одну правильну відповідь.

1. Хто є авторкою повісті «Мене звати Варвара»?

А. Богдана Матіяш.
Б. Дзвінка Матіяш.
В. Марія Матіос.
Г. Леся Воронина.

2. Як звати головну героїню?

А. Варвара Сабадаш.
Б. Марія Ханенко.
В. Софія Матіяш.
Г. Ольга Сабадаш.

3. Яке завдання отримала Варвара в школі?

А. Написати казку.
Б. Підготувати повідомлення про улюблену книжку.
В. Дослідити історію свого імені.
Г. Намалювати родинне дерево.

4. Який жанр твору?

А. Казка.
Б. Психологічна повість.
В. Байка.
Г. Новела.

5. Із чим пов'язана традиція Barbarazweig?

А. Із випіканням хліба.
Б. Із прикрашанням ялинки.
В. Із черешневою гілочкою.
Г. Із написанням листів.

6. Хто така Варвара Ханенко?

А. Українська письменниця.
Б. Українська меценатка.
В. Учителька Варвари.
Г. Головна героїня іншої повісті.

7. Що символізує черешнева гілочка у творі?

А. Самотність.
Б. Родинну пам'ять, надію та відродження.
В. Багатство.
Г. Суперництво.

8. Яка основна ідея повісті?

А. Людина повинна прагнути лише матеріального достатку.
Б. Ім'я визначає всі вчинки людини.
В. Пізнання власного коріння допомагає краще зрозуміти себе.
Г. Історія родини не має значення.

Правильні відповіді для вчителя:

1 – Б.
2 – А.
3 – В.
4 – Б.
5 – В.
6 – Б.
7 – Б.
8 – В.

IX. Узагальнення та систематизація знань (3 хв)

Вправа «Мікрофон»

Учитель пропонує учням продовжити речення:

• Сьогодні я дізнався/дізналася...

• Найбільше мене вразило...

• Образ Варвари навчив мене...

• Я зрозумів/зрозуміла, що ім'я...

• Найважливішою цінністю для людини є...

• Черешнева гілочка у творі символізує...

Проблемне запитання

Чи погоджуєтеся ви з думкою, що не ім'я робить людину відомою, а її вчинки?

Орієнтовний висновок:

Ім'я є частиною нашої особистості, воно пов'язує нас із родиною та історією. Але справжню цінність людини визначають її доброта, чесність, милосердя, праця та ставлення до інших.

X. Домашнє завдання (2 хв)

Обов'язкове:

1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.

2. Повторити характеристику головної героїні.

3. Підготувати усну відповідь на тему: «Чого мене навчає повість Дзвінки Матіяш "Мене звати Варвара"?»

Творче дослідницьке завдання (на вибір):

1. «Таємниця мого імені». Дослідити походження, значення та історію власного імені. Дізнатися, чи були відомі історичні особистості з таким ім'ям.

2. «Людина, яка залишила добрий слід в історії». Підготувати коротке повідомлення про відому українську меценатку Варвару Ханенко.

3. «Родинна пам'ять». Створити невелике родинне дерево та зібрати цікаві історії про імена членів своєї родини.

4. «Символ надії». Створити малюнок черешневої гілочки та пояснити її символічне значення у творі.

5. «Моє ім'я — моя історія». Написати мініесе (8–10 речень) про своє ім'я, його значення та роль у житті.

XI. Рефлексія. Підсумок уроку

Учитель.

Сьогодні ми переконалися, що за кожним ім'ям стоїть своя історія. Іноді достатньо поставити одне запитання, щоб відкрити цілий світ.

Варвара навчилася цінувати своє ім'я, родину, історію та традиції.

А ми маємо пам'ятати: людина залишає після себе не лише ім'я, а й добрі справи, спогади та любов, подаровану іншим.

Нехай кожен із вас прагне бути людиною, чиє ім'я асоціюватиметься з добром, щирістю та людяністю.

Епіграф уроку:

«Пізнай себе — і ти пізнаєш світ».

Додатковий матеріал для вчителя

Для посилення дослідницької складової уроку рекомендую використати ще одну цікаву вправу.

Мініпроєкт «Три Варвари — три життєві історії»

Учні отримують три картки:

Образ	Що уособлює
Варвара Сабадаш	Самопізнання, пошук власної ідентичності
Свята Варвара	Віра, духовна стійкість
Варвара Ханенко	Милосердя, благодійність, служіння культурі

Завдання: визначити, що об'єднує цих жінок, чим відрізняються їхні життєві шляхи та який приклад кожна з них може дати сучасній молоді.

Методична родзинка уроку

Можна завершити заняття символічним створенням «Дерева добрих імен».

На паперових листочках учні записують одну рису характеру, яку хотіли б залишити після себе в пам'яті інших людей: доброта, чесність, милосердя, щирість, справедливість, відповідальність.

Листочки прикріплюють до зображення черешневого дерева.

Так учні не лише засвоять зміст повісті, а й зрозуміють її головну духовну ідею.

Джерела для підготовки уроку

• Підручник з української літератури для 8 класу за редакцією Т. Яценко — матеріал про Дзвінку Матіяш та аналіз повісті. Підручник «Українська література. 8 клас»

• Каталог Львівської обласної універсальної наукової бібліотеки — бібліографічні відомості про видання.

• Аналіз повісті «Мене звати Варвара».

Методична примітка: конспект розрахований на 45 хвилин. Для уроку з учнями, які потребують додаткової підтримки, доцільно використовувати картки-підказки, готові варіанти відповідей, ілюстрації та завдання на встановлення відповідностей.