Урок-екскурсія " Спостереження за явищами природи навесні "

Тема. Спостереження за явищами природи навесні.

Мета : у ході спостережень виявляти характерні ознаки весни в живій і неживій природі; установлювати причинно-наслідкові зв’язки; учити самостійно висловлювати припущення, робити самостійні висновки після власних спостережень;

 розвивати вміння зв’язно висловлювати свої думки , розширювати і впорядковувати пізнавальний досвід дитини, мислення,увагу;

 виховувати любов до краси  світу, бережливе ставлення до тварин, природи.

Обладнання: відео, ноутбук , фішки,ілюстрації птахів, рослин,весни.

Тип уроку: урок-екскурсія(заочна).

Очікувані результати: учні висловлюють аргументи , що до причини змін у живій природі навесні.

Хід  уроку

І.Організація класу.

1.Привітання

2.Перевірка готовності до уроку

ІІ.Фенологічні спостереження

- Яка пора року ?

- Які зміни відбуваються в природі?

- Який місяць, число?

- Тепло чи холодно надворі?

- Чи були опади сьогодні?

ІІІ.Мотивація навчальної діяльності

1.Відгадування загадки

     Привітанням журавля

     Я пробуджую поля,

     Небеса і ручаї

     Та заквітчую гаї.

     Відгадайте, хто вона,

     Ця красуня чарівна? ( Весна.)

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні у нас , діти, незвичайний урок. Ми з вами вирушимо  на екскурсію до весняного лісу, але так як ми далеко від нього, то ця екскурсія буде заочною. А допоможе  нам перенестися в ліс  ваша уява. То чи готові вже вирушати?

- Під час екскурсії ваше завдання спостерігати за явищами природи навесні .

ІІІ.Актуалізація опорних знань.

3.1.Бесіда.

-Пригадайте , діти, що таке явища природи? ( це зміни в природі)

- Ви повинні допомагати один одному, працювати разом над спільними завданнями.

3.2.Правила поводження уприроді

ІV. Засвоєння нових знань, умінь і навичок.

1. Ознаки весни та весняні явища

Зійшли сніги, шумить вода,

Земля вже квіти викидає,

Буяє трава молода.

Все мертве оживає.

Коли, діти, це буває? (Навесні.)

• У якому місяці більше струмків: у березні, квітні чи травні?(Відповіді дітей).
• Чому?
• Які весняні прикмети та поговірки ви знаєте?

1. Перший весняний грім – на тепло.
2. Багато хрущів весною – на засуху.
3. Дощ і сонце навесні – луки травами рясні.

2. Робота в парах

Завдання

- Дослідитиж, які зміни відбулися у неживій природі навесні, як вони зв’язані між собою. Описати сніг, довготу дня, температуру повітря, опади, грунт, водойми.

Завдання

Розглянути ілюстрації ,визначити назви рослин. У якому стані перебувають рослини з приходом весни.

Фізкультхвилинка

А) Гра « Літає – не літає »

Я буду називати різних птахів, інші предмети, а ви ті предмети, що літають, показуєте помахом  рук. ( Горобчик, дерево, шпачок, травичка, дятел, квітка, зозуля, сонечко, синичка, кущик, пеньок, ластівка, хата, журавлі, небо, сорока, вода).

• Назвіть птахів . На які групи розділили птахів?

3.Презентація виконаних завдань

4.Перегляд відео « Які ознаки весни?»

https://www.youtube.com/watch?v=jKbKYTw_YcY

- Які зміни в природі відбулися з приходом весни ?

• Як ви вважаєте, що вплинуло на ці зміни в природі? (Потепління).

5.Бесіда про первоцвіти

- Які первоцвіти знаєте ?

- Де вони ростуть ?

А) Перегляд відео « Первоцвіти – перші посмішки весни»

Б) Виготовлення лет бука « Первоцвіти»

https://www.youtube.com/watch?v=bFg3FI9RiKk&t=3s

6.Перегляд відео « Птахи навесні »

https://www.youtube.com/watch?v=zsymqbF5nJg&t=4s

- Як поводяться птахи з приходом весни?

- А як живеться птахам взимку ?

7.Годування птахів

- Підемо на подвір’я і перевіримо наші годівнички.

- Що потрібно класти до годівничок ?

8.Прекмети весни

• Які весняні прикмети ви підготували?

• Синиці заспівали на городі – весна на підході.

• Верба перша весну чує і назустріч їй брунькує.

• Весною не спи, сон на зиму відклади.

• Весною посієш – восени збереш.

• Весняний день не буває без пташиних пісень.

• Весна лінивих не любить.

• Весна сіє, літо жне, осінь калачі пече.

• Думай весною, як жити зимою.

• Один весняний день рік годує.
• Якщо на весні зайці довго залишаються білими – довго буде холодно.
• Кішка миється до гарної погоди.
• Жаби голосно кумкають до гарної погоди.

V. Підсумкова рефлексія

•    А зараз ми перевіримо, як ви запам’ятали те, про що ми говорили на уроці, наскільки ви були уважними, спостережливими.

1.Гра « Докажи словечко».

                         Весна

Що з весною настає? ( Сніг у полі розтає.)

А чому то так буває? ( Сонце його припікає.)

Що ж синіє на землі? ( Ніжні проліски малі.)

А що пнеться з під листа? ( То травичка виростає.)

А над полем що бринить? ( Любий жайворон дзвенить.)

К. Перелісна

Де ми були на екскурсії?

Які зміни в природі ви помітили?

Що нового ви дізналися на екскурсії?

2.Гра « Закінчи речення».

Мене найбільше здивувало те, що…

Незвичайне я помітила тоді, коли…

Я побачив (ла)…

                    Світ прекрасний навколо тебе

Світ прекрасний навколо тебе –

Сонце ясне і синє небо,

Птахи і звірі, гори і ріки –

Нехай так буде завжди, вовіки.

Нехай людина добро приносить,

Бо світ навколо любові просить.

А. Потапова

3.Оцінювання

VІ. Домашнє завдання

Підготувати відомості про лікувальні властивості первоцвітів.