Урок фізик у 9 класі«Способи збереження енергетичних ресурсів. Енергозберігаючі технології»

Урок фізики у 9 класі на тему: «Способи збереження енергетичних ресурсів. Енергозберігаючі технології»

                                                                              Підготував: вчитель фізики

                                                                              Долинського ліцею «Інтелект» Герило В.М.

Мета: наголосити на актуальності проблеми, пов’язаної зі збереженням енергетичних ресурсів; з’ясувати способи збереження енергоресурсів; ознайомитись із енергозберігаючими технологіями.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

План уроку

Актуальність проблеми.

     Глобальна зміна клімату – одна з найголовніших проблем, які стоять перед людством. Метеорологи встановили, що в Україні середня температура за останні сто років підвищилась на 0,3 – 0,6ºС. Згідно із прогнозами провідних міжнародних центрів протягом наступного сторіччя температура підвищиться ще на 2 - 3ºС, що приведе до глобальних змін клімату, природних катаклізмів. Тому питання щодо способів збереження енергоресурсів, їх ощадливого використання гостро стоїть на порядку сьогодення.

     Невідомий китайський поет дві з половиною тисячі років тому писав:

«Якщо ви думаєте на рік уперед – сійте зерна. Якщо ви думаєте на 10 років уперед – саджайте дерева. Якщо ви думаєте на 100 років уперед – виховуйте людину.»

Це і є основна мета екологічної освіти.

Вивчення нового матеріалу

     Невтішні прогнози свідчать про те, що через 10 – 15 років звичні для нас види палива будуть на грані зникнення.

     Сьогодні пропонують три напрямки розв’язання проблеми майбутнього «енергетичного голоду»

1) Економія існуючих корисних копалин за рахунок існуючих енергозберігаючих технологій.

2) Поступовий перехід з викопного палива на палива на паливо, одержане з рослин.

3) Використання альтернативних джерел енергії (сонця,води, вітру, ядерної та термоядерної).

     Найбільш ефективним напрямком застосування енергозберігаючих технологій – є заміна традиційних ламп розжарювання на новий тип економічних ламп. При повній заміні ламп у квартирі енергоспоживання зменшиться у 4 рази.(Додаток 1).

     Іншим способом збереження є: утеплення стін, дверей, заміна традиційних вікон на склопакети.

     Уже сьогодні дизельне пальне виробляють із рапсу, що дає якісне здешевлення пального та зменшує викиди в атмосферу.

     Використання енергії вітру,води та сонця (додаток 2,3) суттєво знижує навантаження на ТЕС.

     Окрім того, кожен з нас повинен почати економити енергоресурси, насамперед своїми кроками.

     На сьогоднішній день мільярди автомобілів, що їздять по нашій планеті, практично за 100 років «з’їли» майже всі запаси нафти. За оцінками експертів природного газу залишилось тільки на 40 років. Тому просто необхідно використовувати ресурси-замінники традиційним джерелам енергії (додаток4).

Закріплення вивченого матеріалу

     1) Що потрібно зробити для збереження енергоресурсів?

     2) Що мається на увазі, коли ми говоримо про «енергозберігаючі технології?»

     3) Що належить до відновлюваних джерел енергії?

Розв’язування задач:

     1) Скільки електроенергії можна зекономити в Україні за 1 день, якщо кожна сім’я на 1 год менше користуватиметься електричною лампою 100 Вт? В Україні приблизно 10 Млн. сімей.

Відповідь:   245000грн (при тарифі 0,245 коп. за 1 кВт∙год).

     2) У ядерному реакторі з одного грама урану отримують 80000 МДж енергії. Визначте, яку масу кам’яного вугілля потрібно затратити для отримання такої ж енергії. Питома теплота згорання вугілля 27 МДж/кг.

Відповідь:

Підведення підсумків

     Народна мудрість говорить: «Хто зберігає, той і має».

Тому кожен із нас, якщо думає про своє майбутнє, майбутнє своїх нащадків повинен бережно використовувати енергоресурси, впроваджувати новітні технології та навчити інших це робити.

Домашнє завдання:

• Підготувати твір- мініатюру: «Як я можу економити енергоресурси щодня?»
• Розв’язати задачу:

Визначте потужність (у кВт), яку можна отримати від панелі сонячної батареї, що має площу 10 м², якщо на 1 м² падає 1,3 кВт сонячної енергії, а ККД батареї 18%.

Додатки

Додаток1.

Заходи щодо економії світла.

- Вимикайте світло, коли воно не потрібне.

- Використовуйте енергоефективні лампочки. Тієї енергії, що ви колись витрачали для однієї лампочки, буде досить для п’яти нових енергозберігаючих ламп.

- Іноді краще змінити світильник, ніж встановлювати додаткове освітлення.

- Дайте доступ денному світлу – розсуньте жалюзі.

- Частіше витирайте порох з лампочок і плафонів.

Додаток2.

Цікаві факти з історії використання сонячної енергії.

• Ідею концентрації сонячного світла на «палючих» дзеркалах приписують Архімеду (212 р. до н. е). За допомогою величезних збільшувальних скелець винахідник нібито скеровував сонячні промені на кораблі римлян, щоб перешкодити завоюванню Сіракуз.
• Наприкінці ХVIII ст. французький хімік Антуан Лавуазьє винайшов сонячну піч, в якій можна було плавити платину за температури 1780ºС.
• Шведський вчений Горацій де Соссюр винайшов перший у світі сонячний колектор, який він використовував для приготування їжі під час експедиції до Південної Африки в 1830 році.

Додаток3.

     Сторінки історії ГЕС.

     На початку 20-х років ХІХ ст. в Україні було 84 гідроелектростанції загальною потужністю 4000 кВт, а наприкінці 1929 р. – уже 150 станцій загальною потужністю 8400 кВт. Серед них – Вознесенська (840 кВт), Бузька (570 кВт), Сутиська (1000 кВт) та інші. У 1934 р. введено в експлуатацію Корсунь-Шевченківську ГЕС (2650 кВт), що за своїми технічними характеристиками була однією з кращих станцій того часу.

     У післявоєнний період електрифікація сільського господарства також орієнтувалась на збільшення потужності й поліпшення техніко-економічних показників малих електростанцій. На початку 50-х років кількість побудованих малих гідроелектростанцій становила 956 одиниць загальною потужністю 30000 кВт. Однак із будівництвом могутніх тепло- і гідростанцій загальною потужністю 8400 кВт ГЕС майже не лишилося.

     Протягом 1984 – 1988 рр. було перевірено технічний стан устаткування і споруд існуючих малих ГЕС. З’ясувалося, що збереглося 150 малих гідроелектростанцій: діючих – 49 і недіючих – 101.

Додаток4.

Потенціал відновлюваних джерел енергії в Україні.(ВДЕ)