Урок Full Blast Plus 5 Module 2a

Тема уроку: «My Things. Повсякденні речі. Вживання конструкції “have got”

Підручник “Full Blast Plus 5”

Клас 5

Мета уроку:

• Ознайомити учнів з новою лексикою, пов’язаною з особистими речами (smartwatch, mobile phone, camera тощо).
• Відпрацювати граматичну структуру "have got".
• Розвинути навички говоріння, слухання та читання.

План уроку:

1. Привітання та мотивація (5 хвилин):
   • Вчитель вітає учнів та коротко пояснює тему уроку: особисті речі та те, як ми їх описуємо англійською мовою.
   • Перегляд відео про незвичний погляд на звичайні речі https://www.youtube.com/watch?v=ODgSCPVEA5k
   • Питання для залучення:
     • Які речі у вас завжди з собою?
     • Що б ви хотіли мати із собою, коли йдете на прогулянку?
2. Ознайомлення з лексикою (10 хвилин):
   • Учні прослуховують аудіозапис з новою лексикою (smartwatch, mobile phone, camera, power bank, sunglasses, skateboard, game console, cap, bike). https://www.youtube.com/watch?v=RzVpjnaxeQM
   • Повторення лексики хором та індивідуально.
   • Вправа: учні сполучають слова з картинками особистих речей (вчитель демонструє наочність або використовує презентацію). https://wordwall.net/resource/35003269/%d0%b0%d0%bd%d0%b3%d0%bb%d1%96%d0%b9%d1%81%d1%8c%d0%ba%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d0%b2%d0%b0/my-things
3. Читання та говоріння (15 хвилин):
   • Читання коміксів: учні слухають запис коміксів (про Джейка і його батьків) і читають їх в групах. https://www.youtube.com/watch?v=Aj1xmjrHtyQ
     • Розмова за малюнками: "What has Jake’s mum got? What hasn’t Jake’s dad got?".
     • Вправа: знайти відповіді на запитання до тексту (True/False завдання).
4. Граматика: "Have got" (10 хвилин):
   • Вчитель пояснює граматичну структуру "have got" для вираження наявності або відсутності речей.
   • Вивчення стверджувальних, заперечних речень і питань:
     • "I’ve got a mobile phone." / "I haven’t got a skateboard." / "Have you got a camera?"
   • Вправа: учні працюють в парах, задають питання один одному та відповідають на них, використовуючи структуру "have got".
   • Виконання інтерактивного завдання в Kahoot! https://create.kahoot.it/details/8e569fd1-3266-4e1b-9374-ca73541a9070
5. Аудіозавдання (10 хвилин): https://www.youtube.com/watch?v=VV8gsdtqtEU
   • Учні слухають аудіо про те, що у Донни в сумці, і відзначають предмети, які вони чують.
   • Вправа: вписати предмети, які є або яких немає в сумці Донни.
6. Практичне завдання (10 хвилин):
   • Гра "Memory Game": учні по черзі називають предмети, які вони пам’ятають з уроку, використовуючи конструкцію "have got".
   • Вправа: у парах описати речі, які вони мають чи не мають.

Додаткові розробки:

1. Вірш на тему речей:
   • Створіть вірш про речі, які учні завжди мають із собою, замінюючі предмети на свій розсуд:
     • "I’ve got a mobile, it’s really cool,
       And a skateboard, to go to school.
       My cap is bright, my phone’s always near,
       These are the things I hold so dear."
2. Візуальна наочність:
   • Картки або слайди з малюнками предметів, які згадуються в уроці (smartwatch, camera, etc.). Wordwall.net
   • Презентація з ілюстраціями та короткими описами цих речей. Wordwall.net
3. Вправи на слухання з використанням фільмів:
   • Перегляньте короткий фрагмент фільму для дітей, де персонажі говорять про свої речі, і після цього задайте питання на розуміння, використовуючи граматику "have got". Youtube.com

Домашнє завдання:

• Творче завдання: Написати про 5 речей, які є у них вдома, використовуючи структуру "have got".
• WB c.18-19