Урок географії для 10 класу на тему "Японія"

 Тема:                            Японія

Мета: ознайомити з загальною характеристикою, природніми умовами, ресурсами, населенням, господарством, транспортом та зовнішніми зв’язками Японії; вчити порівнювати Японію з іншими країнами Азії, з’ясувати  шляхи  вирішення  проблеми  поганого  забезпечення країни корисними копалинами та несприятливими природніми умовами, зацікавлювати  предметом географії  шляхом захопливої розповіді про життя, побут, культуру японців. 

Тип уроку: уявна подорож

 Хід уроку.

І.Актуалізація опорних знань.

- Загальна характеристика країн Азії.

- Склад регіону.

- Господарство країн Азії.

- Роль країн Азії в світі.

- Туризм.

ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

• Про яку країну іде мова: 1. Країна «великої сімки». 2. Давня країна, що виробляє найсучасніші товари. 3. Країна Сонця, що сходить.
• На дошці по черзі учні заповнюють асоціативний кущ

                                       Японія

 Девіз:

О, країно! Далека й така таємнича,

Де сонце завжди виринає з пітьми,

             Де сакура квітне поблизу гір мальовничих,

Сьогодні до тебе звертаємось ми.

            Мацуо Баско

ІІІ. Основна частина.

1 зупинка «Візитівка» (демонстрація карти, прапора, грошей)

Площа – 372,2тис.кв.км

Населення – 127 млн чол.

Столиця – Токіо (36 млн чол.= Жашківський район)

Грошова одиниця- єна

Конституційна монархія, імператор- лише символ нації, реально владою не володіє,  прем’єр – міністр – практично володіє.

Мова – японська

Адміністративний поділ: 9 областей, в які об’єднані 46 префектур та губернаторство.

Давня столиця – Кіото

Прапор (демонстрація) : що означає?

2 зупинка «Географічне положення» (за  політичною картою)

Входить до країн Джакотського трикутника (з Південною Кореєю та Тайванню)

Японія – острівна країна. Розміщується на 4 великих (Хонсю, Кюсю, Сікоку та Хокайдо) та 4 тисячах  дрібних островів. Омивається Тихим океаном та його морями.

3 зупинка «Природні умови»(використання карти, фото гір, колекції корисних копалин)

Рельєф. 70% території – гори. Найвища точка - символ Японії – гора  Фудзіяма, 3776м. Країна розміщується в активному сейсмічному поясі: тут 150 вулканів, 15 з  яких – діючі, часті землетруси, цунамі, тайфуни.

Клімат  мусонний , на півночі помірний, на півдні – субтропічний; теплі течії, які  омивають країну – Куросіо, Цусімська, приносять багато опадів та зігрівають територію.

Водні ресурси. Багато річок коротких, порожистих, повноводних, гірських, але енергетичний потенціал незначний.

Ліси займають 2/3 території, переважають штучні насадження.

Земельні  ресурси. 13% становлять орні землі, грунти бідні, малородючі.

Мінеральні ресурси. В Японії присутні елементи всієї таблиці Мендєлєєва, але  родовища малі. Країна більш – менш забезпечена вугіллям, природнім газом, сіркою, залізною рудою, мідною і цинковою рудами, вапняками. Більше як на 80%  Японія залежить від імпорту сировини та енергоносіїв.

Проблемні запитання. Природні умови Японії несприятливі, а країна – високорозвинена, як  японці цього досягли?

• Землі малородючі           ?      
• Гірський рельєф, сейсмічний пояс           ?   
• Країна оточена з усіх сторін морем         ?
• Клімат вологий          ?  
• Корисних копалин мало          ?

4 зупинка «Населення» (фото японців)

Країна однонаціональна (99%- японці, є корейці – дешева робоча сила, айни-  корінне населення на о.Хокайдо)

Середня тривалість життя – 83 роки.

В основному японці – атеїсти; віри – буддизм, синтоїзм.

Міське населення становить 77,5%. Міста перенаселені (мегаполіси). Середня густота населення – 341 чол/кв км.

Мала народжуваність, рекордна тривалість життя Японія – країна людей похилого віку          мало працездатного населення           потрібно залучати мігрантів.

100% - освічені. Добре розвивається наука. Перше наукове місто – Цукуба.

Діти з 6 до 15 років навчаються, потім 3 років – спеціальний напрям, далі – ВУЗи, училища, технікуми.

Японці – трудоголіки; працюють без обіду, без пенсії; відпустка становить не більше 10 днів у рік.

Навчати інших завжди почесно,

А навчатися в інших – ніколи не соромно

                           (японське прислів’я)

5 зупинка «Промисловість» представлена наукоємними галузями, що базуються на новітніх технологіях виробництва.

 Чорна та кольорова металургія, хімічна промисловість.

 Машинобудування :  електротехнічне, автомобілебудування – Тойота, Нісан, Соні, Хонда.

І місце по виробництву  автомобілів,суден, сталі.

ІІ місце по виробництву електроенергії, телевізорів, пластмаси, наукового обладнання.

½ паперу виготовляють із макулатури.

Роботи: собака, учитель, кухонні машини…

6 зупинка «Сільське господарство».

Переважають дрібні  селянські господарства.

Зернове рослинництво: рис ½ земель (найбільша врожайність), пшениця.

Овочі, фрукти, сади, цукрова тростина, мандарини.

Тваринництво: свинарство, ВРХ, птахівництво, рибальство(2місце), аквакультура.   * 9 тон перлів щороку вирощують японці.

30% продуктів харчування імпортуються.

7 зупинка «Зовнішньоекономічні зв’язки та транспорт».

У формі «Дерево рішень». Учні  самі називають  товари, що вивозяться з країни та ввозяться (на думку  школярів). Учитель доповнює, виправляє.

Імпорт: вугілля, нафта, добрива, ліс, бавовна, вовна, боксити, продукти харчування.

Експорт: автомобілі, годинники, телевізори, судна, калькулятори, відеомагнітофони.

Транспорт: автомобільний, залізничний (швидкісний потяг- пуля), морський. Дороги- пароми, мости, підводні тунелі.

8 зупинка «Побут, навчання, життя та культурний розвиток японців»

У вигляді картинної галереї.

Картина «Чайна церемонія». Харчування японців здорове: рис, зелений чай, суші, морепродукти, чайний гриб. Дуже популярною їжею в Японії є сире м'ясо коня.

Картина «Сумоїст». Японія – нація здорових дітей, тут найнижчий у світі показник смертності. Поширені такі види спорту: айкідо, сумо, дзюдо, бейсбол. У багатьох японських компаній є ранкова зарядка для їх працівників.

Картина «Буддійський храм». Будинки в цій країні з розсувними дверима та стінами. Храми вони будують з чотирикутними дахами.

Картина «Символи Японії». Сакура та слива – символи відродження живого; хризантема – національна квітка, проводять фестивалі хризантем: священна гора Фудзі, якій японці поклоняються.

Картина «Компанія Toshiba». Найвідоміші японські компанії Toshiba,  Sharp,  Canon,  Honda,  Sony,  Panasonic,  Toyota,  Nintendo. Японці при знайомстві називають не ім’я, а фірму, на якій працюють. На території великих фірм розташовується дитячий садочок, школа, ВНЗ, наукові інститути та власне підприємства. Таким чином всі члени сім´ї знаходяться під наглядом, що дає змогу повністю віддаватися навчанню та роботі.

Розповідь учителя з демонстрацією. В Японії на вулицях можна побачити вази з парасольками. Якщо починається дощ, можете взяти будь- яку, а потім, коли дощ закінчується, ставите в найближчу вазу. Культура, традиції японців вражають: ікебана, орігамі, театр тіней, хоку.

Туман – як щільна мжичка.

Удень, коли не видно Фудзі,-

Якийсь химерний настрій.

ІУ.Підсумок уроку підводиться колективно. Які основні тези можна назвати , говорячи про Японію.

І на прощання – японське побажання:

Хай обійдуть нас хвороби,

Нехай завжди буде спокій в родині,

Нехай завжди нас супроводжує

Вдача в справах.

У.Домашнє завдання: опрацювати §36,  на вибір:малюнок чи розповідь «Якою я уявляю Японію», повідомлення про фірми Японії.