Урок – гра для 8 класу Фізична показуха (пригоди в країні Електронія). Тема: "Електризація тіл. Електричний струм”

Урок – гра

Фізична показуха

(пригоди в країні Електронія)

Мета: Використовуючи цікаві, ігрові форми роботи, повторити вивчений матеріал з теми „Електризація тіл. Електричний струм”

Формувати:

наполегливість, цілеспрямованість учнів;

Спрямовувати:

творчу діяльність учнів на виявлення проблем і їх розв’язання; 

Формування:

гіпотез, самостійне застосування знань у нестандартних ситуаціях.

Обладнання: електрофорна машина, „хімічне” озеро, плакат із зображенням

карти країни Електронії, тестові завдання, ребуси.

Хід уроку

Вступне  слово  вчителя:

Було це не в тридев’ятому царстві, не в тридесятому государстві, а трапилася ці пригода в країні Електронія, якою правив цар Мінус. Було у царя три сини: Нейтрон, Протон і Електрон. Але знаєте, як писали у казці про Горбоконика:

В батька було три сини:

Старший – розум з дивини,

Середній – так і сяк,

А молодший був дурак.

Старший  –  Нейтрон. Він  взагалі  не  брав участі  у  струмові, бо не  мав заряду, але завжди вихвалявся, що він найважчий, а тому найважливіший. І не хотів товаришувати з усякою там „дрібнотою”. Нейтрон  сидів  собі  у  ядрі  атома  і  посвистував. 

Середній  –  Протон. Він хоча і мав заряд, але рідко покидав ядро і царський замок, він вважав, що успадкує всі батькові землі і нічого не дасть братам.

А наймолодшим і найменшим був Електрон. За найменшу масу і найбільшу рухливість його прозвали „Елеткрончиком”.

Ось про пригоди Електрончика ми сьогодні на уроці і поговоримо. А оскільки він маленький, то постараємося йому у цій подорожі допомогти: де підказкою, де справою.  Усі, хто допомагатиме, одержуватимуть зірочки, вартість яких оціниться в кінці уроку.

Дізнався цар Мінус, що в сусідньому царстві царя  Плюса є скарб, а стереже його Чахлик Невмирущий. Як не просив цар своїх старших синів дістати цей скарб, але не погодилися вони. Довелося йти за скарбом Електрончику.

Отож, у дорогу!

1.  Перше  завдання,  яке  випало  на  шляху  у  Електрончика, це медуза Горгона, у якої на голові змії замість волосся.

-  Скажіть, чому це так наїжачилися змії на медузиній голові? (Дослід із

„танцюванням” заряджених „султанів”)

2.  От  і  каже  вона Електрончику: „Як  ти  посмів  ступити  на  землі,  які

належать мені? Ще ніхто не витримав мого погляду і моїх заклинань, щоб не

скам’яніти.  Якщо розгадаєш всі мої загадки, зашифровані в цих ребусах, то

пропущу тебе далі. А ні – то перетворю в камінь”.

Діти,  допоможемо  малому Електрончику. Що  зашифровано  в  цих

ребусах?

Як  позначаються  ці  фізичні  величини?  Якими  приладами вимірюються? Як вони позначаються на схемах?

Розгадали ми усі Горгонині ребуси і загадки і підемо далі.

3. Далі на Електрончика чекав Калиновий міст. Що потрібно зробити,

щоб  перейти  його.  Показати  вміння  розпізнавати  схематичні  позначання

приладів і знання формул.

(Написані на закритій дошці).

4. Після Калинового моста розкинулося Поле запитань. Його потрібно

перейти за 10 хвилин.

Уперед!

(Учні  дають  відповіді  на  тестові  завдання,  які  потім  з  допомогою

шаблона перевіряє експерт)

Тестові завдання

1.  Які  перетворення  енергії  можуть  відбуватися  всередині  джерела

струму?

а) хімічної в електричну; б) світлової в електричну;

в) механічної в електричну; г) теплової в електричну;

д) усі вказані вище.

2. Яку дію викликає електричний струм у будь-якому середовищі?

а) теплову; б) світлову; в) магнітну; г) хімічну; д) механічну.

3) Струм у колі має напрям:

а) від „+” до „-” джерела;

б) від „-” до „+” джерела;

в) за рухом електронів;

г) за напрямом руху позитивних частинок.

4. Яка з поданих одиниць є основною і СІ?

а) кулон; б) вольт; в) ампер; г) всі одиниці.

5. Який із приладів служить для вимірювання електричної напруги?

а) амперметр; б) вольтметр; в) електрометр; г) електроскоп.

6.  За  5  секунд  через  переріз  провідника  пройшов  заряд  в  15  Кл.  Яка сила струму?

а) 30 А; б) 75 А; в) 3 А; ) інша відповідь.

7. Та постала нова проблема: хімічне озеро. А Елеткрончик може йти

тільки тією дорогою, де є струм. Як бачимо джерело струму є, але лампочка

не горить, що потрібно зробити, щоб вона спалахнула? Правильно, до  води

додати солі. (Дослід із „хімічним озером”).

8. От  і  прийшли  ми  до  замку  царя  Плюса.  Але,  щоб  отримати  скарб,

потрібно перемогти Чахлика Невмирущого. А це ми можемо зробити тільки

через сміх і хороший настрій.

Для цього ми виконаємо завдання, яке називається показуха. Я по черзі

буду вам задавати слова. Учень, що отримав слово. Повинен показати його за допомогою міміки і жестів іншим учням класу, щоб вони відгадали це слово.

Наступне слово показує той учень, що відгадав попереднє.

Слова для загадування:

Мензурка,  термометр,  земля,  холод,  Сонце,  час,  тепло,  струм,  вода,

пара.

Ось  ми  і  закінчили  нашу  подорож.  Прийшов  час  підбити  результати.

(Виставляю оцінки найактивнішим учням).