Урок-гра "Ринок"Фінансова грамотність у 6 класі

Урок - ділова гра "Ринок" при вивченні теми "Табличні розрахунки на комп'ютері. Принципи роботи з ЕТ"

Мета:Змоделювати реальну ринкову ситуацію за допомогою проведення ділової гри "Ринок";

Продемонструвати учням механізми формування цін на товари; виховувати підприємницькі якості особистості;

Провести обробку результатів гри за допомогою електронних таблиць; напрацювати навички введення і редагування даних в табличному процесорі під час практичної роботи за комп'ютерами;

Побудувати криві попиту і пропозиції і визначити середню ринкову ціну.

План уроку:

1. Організаційний момент (2 хв).
2. Перевірка домашнього завдання - усне опитування по теорії (5 хв).
3. Проведення ділової гри "Ринок" (13 хв).
4. Комп'ютерна обробка матеріалів + перевірочна робота (на листочках) (15 хв).
5. Підсумки, завдання додому (5 хв).

Необхідні навички: учні повинні вміти вводити редагувати дані різних типів електронних таблицях, користуватися стандартними функціями, копіювати дані і формули.

Правила гри "Ринок" взяті з навчального комплекту методичних матеріалів "Прикладна економіка" фірми Junior Achievement (в оригіналі гра називається "The JA Market Game").

Необхідно на базі одного класу змоделювати ринкову ситуацію, де половина учнів - продавці, а інша частина - покупці. Мета кожного гравця - відповідно купувати за мінімальною ціною і продавати за максимальною. Моделювання попиту і пропозиції забезпечується за допомогою двох наборів карток продавців і покупців. Кожен гравець в процесі гри отримує свою картку, знаходить клієнта, здійснює операцію, здає картку і отримує нову. У цих картках зазначена рекомендована ціна продажу (або купівлі) одного і того ж товару. Товар можна продати (або купити) і вище і нижче рекомендованої ціни. Потім розраховується прибуток або збитки як різниця між рекомендованою ціною на картці і реальною ціною угоди.

Скільки карток з тієї чи іншої ціною беруть участь в грі - гравцям невідомо. Ціни купівлі / продажу на картках розподілені від 14 до 25 гривень. На лицьовій стороні картки напис:

Картка покупця                          і                              Картка продавця.

Розподіл близько до нормального і представлено в таблиці. Картки перемішані, і таким чином досягається наближення до ситуації на ринку.

 Таблиця розподілу кількості карток з різною ціною.

Кількість карток для продавців і покупців однакова - 84.

1. Проведення гри.

Адміністратор ринку: Вчитель.

Покупці і продавці: Учні.

Розбити клас на дві групи: продавці і покупці.Розповісти про правила гри, пояснити мету та завдання. Роздати всім листи обліку угод та пояснити як їх заповнювати.

Лист обліку угод продавця/покупця: Для кожного учасника гри роздрукувати листок контролю угод

Ім’я покупця / продавця ___________________________

Проведення гри:

Оголосіть про відкриття ринку.

• Учні повинні підходити до адміністратора ринку, отримувати відповідні картки продавця і покупця.
• Кожен учень, вступаючи в гру, виходить на ринок і оголошує ціну, яка є найбільш вигідною для нього, знаходить партнера з прийнятною ціною. Відбувається торг і відбувається угода за договірною ціною. Природно, що продавці намагаються продати товар якомога дорожче, а покупці купити якомога дешевше. Ціни угод можуть бути лише цілими числами.
• Обидва учасники угоди повинні заповнити свої чек листи, потім підійти до адміністратора ринку, здати відіграні картки і отримати нові (старі картки не беруть участь більше в грі). Відзначити угоду у відомості реєстрації угод (на стенді).
• Гра закінчується, коли відіграють всі картки.

Оголосити: "Ринок закритий".

Учитель повинен заповнити відомість обліку карток, які вийшли на ринок (в разі якщо не зіграли всі картки).

2.Опрацювання результатів гри. Практична робота за комп'ютерами.

Результатом проведеної гри є:

• Листи обліку угод продавців і покупців.
• Відомість обліку карток.
• Відомість реєстрації угод.

Кожен учень за комп'ютером оформляє таблицю обліку угод. Для обробки результатів використовується програма MS EXCEL.

Аналіз результатів результатів учнів полягає в створенні на комп'ютері таблиці - точної копії листа обліку угод. Числові результати гри переносять в ЕТ вручну. Якщо комп'ютерів менше ніж учнів, то продавець і покупець працюють за одним комп'ютером і разом створюють два листа (дві таблиці).

• Значення стовпця розраховують за формулою: = СЗ-ВЗ для продавців і = ВЗ-С3 для покупців. Ця формула легко копіюється вниз, будь-яким способом, забезпечуваним ЕТ.
• Від’ємний результат в стовпці "прибуток / збитки" говорить про збитки.
• Підсумок для стовпчика D підраховується підсумок всієї ринкової сесії (= СУММ (діапазон)). Потім можна запропонувати додатково розрахувати такі значення:
  • Мінімальну і максимальну ціну товару на картці.
  • Мінімальну і максимальну ціну угоди.
  • Середню ціну угод.
• Поки учні працюють за комп'ютером, двоє людей будують графік попиту і пропозицій на дошці. Матеріалом для розрахунку служать заздалегідь приготовані відомості потенційної кількості пропозицій і попиту за відповідними цінами (ці відомості пропонує викладач).
• Суть розрахунку попиту і пропозиції в наступному. Продавати товар за високою ціною (15 рублів) готові всі продавці, так як це дозволить отримувати максимальний прибуток. Мета всіх продавців продати товар дорожче, ніж це зазначено на картці. Отже, пропозиція в точці найбільшої ціни створять всі продавці, які вийшли на ринок. Пропозиція наростає від продавців з малою ціною до продавців з великою. Попит на противагу пропозицією наростає від великої ціни до малої, так як купити товар нижче своєї ціни хочуть всі покупці, для них це прибуткова справа.

Ці криві будуються в одній площині. Точка перетину цих кривих в точці з середньою ціною.

Додаткові завдання:

Обчисліть середній прибуток кожного продавця / покупця. Середній прибуток = прибуток / кількість угод.

Побудувати гістограму розподілу прибутку на кожній угоді.

Провести сортування таблиці по стовпчику "прибуток / збиток".

Побудувати графік обліку реальних угод.

Кількість реальних угод

Підсумки уроку:

• Виявити учня (ів) з максимальною кількістю операцій.
• Виявити учня (ів) з максимальним прибутком.
• Оголосити оцінки за роботу на уроці (усну відповідь + активність в грі "Ринок" + швидкість і чіткість роботи за комп'ютером).
• Нагородити самого "щасливого підприємця".
• Домашнє завдання:
• Повторити, як будуються діаграми і графіки в середовищі EXCEL.
• Скласти таблицю попиту і пропозицій для продажу морозива.

У додатку 1 представлені результати уроку.