Урок граматики "Дієслово"

Урок граматики

Тема: «Дієслово»

Мета уроку:

1. практична:

1. систематизувати знання учнів по темі «Дієслово»;
2. практикувати учнів у вживанні дієслів в теперішньому часі, минулому та майбутньому.

2. розвиваюча: сприяти активізації мовномислительної діяльності під час роботи з граматичним матеріалом.
3. виховна:  звернути увагу учнів на залежність вміння щось робити від бажання робити це.

Обладнання         Граматичні таблиці «Часові форми дієслів», підстановочна

уроку                   таблиця «Відмінювання дієслів», індивідуальні картки.

             Хід уроку                           

І Етап орієнтації          Що означає слово «дієслово»? Чим відрізняється

                                        вивчення граматичного матеріалу в німецькій мові від  

 української мови? Обгрунтуйте!

ІІ Етап покладання      1) систематизувати знання учнів по темі «Дієслово»         

            мети 2) практикувати учнів в вживанні дієслів в усіх

                                           часових формах.

ІІІ Етап проектування     Давайте сплануємо роботу:

                                                             План

1.          повторення правил з граматичного довідника:

1. особові закінчення дієслів;
2. відмінювання дієслів;
3. відміни дієслів;
4. порядок слів в реченні;
5. префікси в дієсловах;
6. часові форми дієслів;

2.          тренувальні вправи
3.          підведення підсумків уроку.

ІV Етап виконання       

         плану

1.Повторення правил      1. Учні по довіднику згадують граматичні

      правила;

    2. відповідають на запитання вчителя.

2. Виконання                 учні працюють над уроками практикумами.

тренувальних вправ

V Контрольно-         Учні за допомогою листочків різного кольору оцінюють

оцінювальний         роботу своїх товаришів. Вчитель висловлює свою думку.

        етап                 А потім разом виставляє оцінки.

VI Етап                      

підведення

підсумків

  уроку

1. Пояснення                  1) повторити граматичні правила по довіднику.

  домашнього                  2) поставити речення в Perfect ma Imperfekt.

    завдання   

2.Підведення          Що ми сьогодні повторили? Які вправи були

    підсумків  найважчими? Які завдання вам сподобалися?

       уроку                Хто працював найкраще? і т.д.