Урок."І та ІІ дієвідміни дієслів.

Тема уроку: І та ІІ дієвідміни дієслів

Мета уроку:

• Ознайомити учнів із першою та другою дієвідминами дієслів.
• Навчити визначати дієвідміну за закінченням дієслова в теперішньому часі.
• Закріпити вміння правильно вживати дієслова в усному та письмовому мовленні.
• Розвивати логічне мислення, мовну увагу та орфографічну грамотність.

Обладнання: Підручники, таблиці дієвідмін, картки для вправ, дошка, презентація.

                                           Хід уроку

1. Організаційний момент (2–3 хв)

• Привітання, перевірка готовності до уроку.
• Коротка мотивація: «Сьогодні ми навчимося правильно визначати дієвідміни та правильно вживати дієслова».

2. Актуалізація знань (5 хв)

• Повторити, що таке дієслово.
• Запитання класу:
  • «Що означає дієслово?»
  • «Які часи і особи ви знаєте?»

3. Пояснення нового матеріалу (10–15 хв)

Дієвідміни в українській мові:

1. Перша дієвідміна
   • Теперішній час 1 особа однини: -у/-ю
   • Приклади: писати → я пишу, ти пишеш, він пише
   • Характерні закінчення: -у, -ю, -еш, -єш, -е, -є, -емо, -ете, -уть, -ють
2. Друга дієвідміна
   • Теперішній час 1 особа однини: -у/-ю
   • Приклади: говорити → я говорю, ти говориш, він говорить
   • Характерні закінчення: -иш, -ить, -имо, -ите, -ать, -ять

Таблиця порівняння:

Правила визначення дієвідміни:

1. Подивитися на закінчення дієслова в 1 особі однини в теперішньому часі.
2. Порівняти з таблицею.

4. Тренувальні вправи (15–20 хв)

Вправа 1. Визначте дієвідміну дієслів:

• читати, робити, малювати, говорити, писати, слухати, грати, сидіти

Вправа 2. Поставте дієслова в теперішній час:

1. писати → …
2. говорити → …
3. малювати → …
4. робити → …
5. грати → …

Вправа 3. Складіть 2–3 речення з дієсловами з І та ІІ дієвідмін:

• Приклад: Я пишу листа. Ти говориш дуже цікаво.

Вправа 4. Гра «Відгадай дієвідміну»:

• Учитель вимовляє дієслово, учні швидко визначають, до якої дієвідміни воно належить.

5. Підсумок уроку (3–5 хв)

• Підсумувати: «Дієвідміна визначається за закінченням у 1 особі однини в теперішньому часі».
• Запитати учнів, які труднощі виникли і що запам’яталося.

6. Домашнє завдання:

1. Виписати 10 дієслів з підручника, визначити їх дієвідміну та скласти речення.
2. Підготувати короткий текст (5–6 речень) з дієсловами обох дієвідмін.