Урок інтегрований "Материки"

Про матеріал

Урок закріпляє знання про карту півкуль, ознайомлює учнів з поняттям «материки», з їхнім розміщенням на глобусі і карті півкуль; формує навички культури спілкування в групах, навичок ораторського мистецтва; розвиває прагнення примножувати багатства Землі; виховує любов до рідної землі.

Перегляд файлу

Відкритий урок з природознавства “Материки землі”

Відкритий урок з природознавства “Материки землі”- закріпить знання про карту півкуль, ознайомить учнів з поняттям « материки», з їхнім розміщенням на глобусі і карті півкуль.

Автор: Кузьмінова Г.О.

Навчальний заклад: Ялтинська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №2, Мангушської районної ради Донецької області; вчитель початкових класів

Тема: Відкритий урок з природознавства “Материки землі”

Спрямування: природознавство 3 клас

Тема: Материки Землі

Мета:

Закріпити знання про карту півкуль, ознайомити учнів з поняттям «материки», з їхнім розміщенням на глобусі і карті півкуль
Формувати навички культури спілкування в групах, навичок ораторського мистецтва
Розвивати прагнення примножувати багатства Землі
Виховувати любов до рідної землі

Обладнання: проектор, фізична карта півкуль, завдання для груп, логічно – опорна схема, ілюстрації, фішки на кожній парті, картки.

Усі учні поділені на команди: «Євразія», «Африка», «Північна Америка», «Південна Америка», «Австралія» та «Антарктида».

Хід уроку

І. Організація класу

Вчитель: У нас сьогодні ніби свято.

Гостей зібралося багато.

Ану ж на них ви подивіться.

Й веселенько усміхніться.

Діти: Добрий день вам, добрі люди!

Хай вам щастя завжди буде.

Не на день і не на рік –

А на довгий – довгий вік.

Вчитель: Рада бачить, діти, вас!

Всі почули ви дзвінок?

Він покликав на урок.

Кожен з вас приготувався,

На перерві постарався.

А тепер, діти , переходимо до щоденних новин.

Сьогодні дитина дня в нас _______________.

(Сьогодні 14 листопада 2019 року. Четвер. осінь.)

1.Вправа «Синоптик» - Ой, я зовсім забула! А чи можна вирушати в далеку путь не звернувшись до гідрометеоцентру.

- Слід синоптика спитати від погоди, що чекати.

- Надаю слово синоптику .

Учень. Вітаю всіх, кого цікавить, якою буде погода сьогодні.

ІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

1. Я відкрию вам секрет. Сьогодні у нас урок незвичайний, ми будемо мандрувати. А ви любиме мандрувати?

Це дуже добре. Сьогодні ми будемо мандрувати по нашій планеті. Чи знаєте ви як вона називається? (Земля)

Правильно! Ми побуваємо на різних землях, познайомимося із рідкісними рослинами і тваринами. Сьогодні ми здійснимо кругосвітню подорож на нашому уявному кораблі і працюватимемо в командах: «Євразія», «Африка», «Антарктида», «Північна Америка», «Південна Америка», «Африка». Білет на цю подорож знаходиться у чарівній скринці, а валіза у каюті. Об’єднайтеся у групи і займайте свої місця.

Вітер весело вітрила надуває,

Корабель швидкість набирає,

Попереду земля…..

2. Як же називають землю моряки ви дізнаєтесь, коли зайдете в порт «Дешифрувальники».

А от тему сьогоднішнього уроку ви дізнаєтеся, коли виконаєте вправу «Дешифрувальник»(завдання у червоному конверті. Працюємо .)

Р	А	М	Е	Т	И	К	Е
1	2	3	4	5	6	7	8

Зашифроване слово:

3 2 5 4 1 6 7 6

МАТЕРИКИ

Отже, сьогодні на уроці ми будемо мандрувати по … (материках).

3. Робота за логічно – опорною схемою порт «Схематичний»

4. Проблемне запитання

Тепер вам відомо, що таке материки.

6. Порт «Мандрівник» .

Розповідь учителя про походження материків.

Історія виникнення материків

Вчені припускають, що в прадавні часи всі материки становили одне ціле. Це був такий собі праматерик, який отримав назву Пангея. Потім він розколовся на кілька частин, які почали дрейфувати в різних напрямках. Так утворилися Північна та Південна Америки, Австралія, Африка та Євразія. Через кілька мільйонів років розташування материків може змінитися. Такі зміни можуть супроводжуватися сильними землетрусами та виверженнями вулканів.

7. Продовження вивчення нового матеріалу

Тут міста, країни, скелі.

Океани і пустелі,

Гори, ріки і моря —

Мандрувати буду я!

Щоб по світу мандрувати,

Не виходжу я із хати,

Не сідаю я в автобус,

А беру у руки… (глобус).

Ю. Турчина

Мандруємо, не виходячи з дому

На землі так багато куточків, які так і манять до себе. Пустеля Сахара і діючі вулкани, льодовики і коралові острови – все це так хочеться побачити. І це можливо! Треба тільки мати під рукою карту та трішки фантазії.

А ще потрібно знати усе про ці материки.

Метод « Мозаїка»: Гра «Мандрівники»

(Такий вид діяльності на уроці дає можливість працювати разом, щоб вивчити значну кількість інформації за короткий проміжок часу, а також заохочує учнів допомагати один одному вчитись навчаючись.)

Відкрийте свою валізу і візьміть блакитний конверт з інформацією про материк на який ви відправляєтесь мандрувати.

Правило: уважно слухайте інформацію інших і запам’ятовуйте якомога більше цікавих фактів, за необхідності робіть нотатки.

Групи отримують блакитний конверт із валізи із цікавою інформацією про материк, куди вони відправляються мандрувати.

Євразія

Назва материка походить від двох назв частин світу «Європа» та «Азія». Це найбільший материк на Землі. Він знаходиться у Північній півкулі й омивається всіма океанами земної кулі. На цьому материку живемо і ми, тут знаходиться наша країна Україна. На території материка є три теплових пояси. Тому рослинний і тваринний світ Євразії багатий і різноманітний. В Євразії ростуть сосни, ялини, дуби, ягідні чагарники, кипариси, маслинові дерева. У тундрі, тайзі степах живуть олені, ведмеді, вовки. А на півдні континенту – слони, тигри, крокодили.

Клімат Євразії теж дуже різноманітний: віх холодного до жаркого.

У Євразії знаходиться найглибше озеро світу – Байкал.

Африка

Африка – материк, поділений екватором навпіл. Там сонце завжди над головою і весь рік гріє дужче, ніж у нас в Україні у найжаркіші дні липня або серпня.

По обидва боки від екватора простягаються ліси. Висота дерев у них досягає 16-поверхового будинку.

На півночі Африки розкинулася найбільша пустеля Землі – Сахара. Пісок тут нагрівається так, що в ньому можна пекти яйця. Верблюди, які живуть у цій пустелі, можуть обходитися без води більше двох тижнів. Часто саме на верблюдах люди мандрують пустелями.

У африканських степах пасуться зебри, жирафи, слони, антилопи, буйволи. Там живе страус ему – найвищий птах і найкращий бігун.

У річках Нілі, Конго, Лімпопо живуть величезні крокодили бегемоти, а по берегах – безліч птахів.

Восени до Африки прилітають багато птахів з країв, де взимку холодно. З У країни туди відлітають лелеки, журавлі, ластівки…

Північна Америка

Береги Північної Америки омивають води трьох океанів: Північного Льодовитого, тихого та Атлантичного. У північних морях плавають айсберги, а у південних теплих водах вражає різноманітністю дивовижний світ тропічних тварин і рослин.

На заході простяглися високу гори Кордильєри, а на сході – низькі Аппалачі. На рівнинах вирощують пшеницю, кукурудзу, випасають величезні стада худоби.

По материку протікає одна з найбільших річок світу Міссісіпі з притокою Міссурі.

Південна Америка

Трикутником простяглася Південна Америка від спекотних районів екватора до холодних вод Антарктиди.

На заході височать гори Анди (Мідні гори) з них видобувають мідь, вони часто вивергаються. У центрі та на сході – величезні рівнини, найбільша з яких – амазонська. По ній протікає найповноводніша річка світу Амазонка.

Дерева в лісах південної Америки досягають висоти майже чотирьох 16-поверхових будинків, поставлених один на одний. На материку ростуть дивовижні рослини: гевея – дерево, із соку якого виробляють гуму, кавове дерево, трава банан. У річках водяться крокодили, водяні змії – анаконди.

Цей материк є батьківщиною картоплі, помідорів, кукурудзи, арахісу, бавовни й ананаса.

Австралія

Австралія – найменший і найвіддаленіший від інших населених материків куточок Землі. Це материк, де все «навпаки»: у липні тут зима, а у січні – літо. Дерева Австралії скидають не листя, а кору. Тут водяться звірі, які вилуплюються з яєць – качкодзьоб і єхидна. Австралія – найсухіший материк Землі, пустелі займають близько його половини. До таких умов життя пристосувалися рідкісні рослини – евкаліпт, пляшкове дерево, а також тварини – сумчастий ведмідь коала, кенгуру.

Антарктида

Як тільки не називають цей материк – «королева холоду», «безлюдний континент», «краї Землі», «заповідник науки»… Це велетенська льодова пустеля. Тут можна побачити тільки один схід сонця і один захід Сонця на рік. Тут зареєстровані найнижчі температури повітря на Землі. Уся поверхня Антарктиди покрита потужним шаром льоду. Лід такий товстий, що коли б ви захотіли пройти таку саму відстань пішки, то на це знадобилося б не менше 2 годин.

На узбережжі морів і океанів живуть пінгвіни – птахи, які літати не вміють. Зате добре плавають. У морях навколо багато риби. Є також тюлені, кити.

В Антарктиді люди не можуть жити постійно. Там розміщені дослідні станції.

Обмін інформацією з іншими групами.

Що спільного і відмінного між материками? (СПІЛЬНЕ: материки – це окремі великі ділянки суші, що омиваються водою; РІЗНЯТЬСЯ материки розмірами, конфігурацією, формами земної поверхні, природою)

ІІІ. Закріплення вивченого матеріалу

Порт «Загадка»

У порту «Загадка» перевіримо свої знання.

Картка№1

Яка тварина живе на вашому континенті? Обведіть.

У якій півкулі знаходиться більша частина вашого континенту?

Порт «Руханка»

Діти виконують руханку під пісеньку « Я піду в Карпати гори».

Порт «Картографічний»

Практична робота «Виготовляємо карту світу»

Сьогодні на уроці, діти, ми створимо власну карту світу. Виріжьте шаблони материків.(кожен вирізає один материк)

-Який найбільшим за розміром?

- Який – найменьший?

- Розкладіть їх у порядку зростання за розміром(1 і 2 групи), спадання за розмаром (3 і 4 групи).

- прикріпіть шаблони до пофарбованих півкуль, використовуючи ілюстрацію на парті, як зразок.

2. Гра «Відгадайте мене»

Я – найбільший материк, що складаюся з двох частин. (Євразія)
Я – материк, що знаходиться в східній півкулі, мої береги омиваються водами Індійського та Атлантичного океанів. (Африка)
Я- материк, на якому знаходиться південний полюс. (Антарктида)
Я – невеликий материк, що знаходиться в східній півкулі. (Австралія)
Я – материк, який формою нагадує трикутник. Мене омиває два океани Тихий та Атлантичний. Я майже повністю розташований південій кулі.(Південа Америка).
Я – третій за величиною материк. На Півночі, недалеко від мене розташовано Північний Льодовитий океан. (Північна Америка)

- прикріпіть шаблони материків, які ви вирізували, до пофарбованих півкуль, використовуючи ілюстрацію на парті, як зразок.

Мандрували ми успішно,

Знаєм всі материки.

Ми виготовили карту світу. Давайте ще раз віртуально побуваємо на цих материках.(Відео)

Що ж чекає нас надалі?

Ой-ой-ой !!! Я чую сигнали «SOS!».Хто це може бути?

3. Робота в групах за картками

Сигнал «SOS!». Заблукалі кораблі не можуть потрапити до своїх материків. Просять вашої допомоги. З’єднайте стрілками з материком тільки правильні твердження.

4. Порт «В гостях у боцмана»

На який із материків нам потрібно взяти такі речі? (парасольку, валянки, літак, пляшку з водою, панаму)

На дошці записуються відповіді учнів в таблиці. Приймаються всі відповіді дітей, навіть неправильні.

	Назва материка	Ми знаємо
парасолька	Південна Америка	Найвологіший материк
валянки	Антарктида	Найхолодніший материк
літак	Євразія	Найбільший материк
воду	Австралія	Найсухіший материк
панаму	Африка	Найжаркіший материк

ІV. Рефлексія

Порт « Мрія»

Ось і повернулись ми із мандрівки. Вам сподобалося?
На яких материках ми побували?
Чи однаковий тваринний і рослинний світ на нашій планеті?
Від чого це залежить?

В кожного учня на парті є шаблони чоловічків. Завдання дітей підписати на ньому своє імя та прізвище. Беруть їх з собою у коло.

- Станемо у коло.

- Що ми робили на уроці? (Ми дізналися про те, що Земля є нашою спільною домівкою. Досліджували, які вона має материки.)

- Де на планеті Земля ви хотіли б побувати і чому?

- Я Ганна. Я хотіла побувати в Греції. Це країна моїх предків. А ще я дуже люблю маслини. Греція знаходиться на материку Євразія.

- Я хочу побувати в Антарктиді, щоб на власні очі побачити, як живуть пінгвіни.

V. Підсумок уроку

Якщо поглянути на Землю із Космосу, то видно, якою малою є наша планета порівняно зі Всесвітом. Це ще раз переконує людей у необхідності захищати свій дім – планету Земля! Майбутнє нашої планети залежатиме від вас, тому що ви можете «стати дослідниками, моряками, авіаторами, інженерами, вченими, що перемагають усі труднощі і стихії» (Микола Трублаїні)