Проект для позакласної роботи вихователя "Вода"

 

Мета і завдання:

•   розвивати вміння проводити досліди, спостереження, обробляти отримані результати;

 

•   залучати учнів до пошуку цікавих думок;

 

 

•   учити знайти відповіді на проблеми і запитання;

 

•   виховувати інтерес до вивчення природи рідного краю, любов до рідної природи, прагнення берегти природу, зокрема воду.

 

 

 

 

 

План реалізації проекту

1.       Підготовчий етап

•              Створення ініціативної групи.
•              Визначення проблеми.
•              Розробка плану роботи.

2.       Організаційний етап

•              Поділ на дослідницькі групи.
•              Навчання.
•              Пошук матеріалів.
•              Самостійне використання поставлених завдань.

3.       Практичний етап.

•              Обробка інформації.
•              Робочий етап (практичне застосування).

4.       Підсумковий етап

•              Оформлення матеріалів.
•              Представлення результатів.
•              Захист (презентація) проекту.

 

Обладнання:

•   різноманітне обладнання для проведення дослідів із водою;

 

•   «Абетка народної мудрості про Воду» (народні прикмети, загадки, прислів’я, приказки);

 

 

•   плакат із висловлюваннями видатних людей про воду;

 

•   ноутбук для музичних пауз: 1) Пісня «Капітошка» (із мультиплікаційного фільму «Капітошка і вовк»); 2) шум водоспаду.

 

 

 

 

 

Хід презентації

1.               Оголошення теми.

•              Послухайте, будь – ласка, рядки з вірша Любові Забашти і скажіть, яке слово необхідно вставити замість пропусків.

 

Жива … (вода) дає життя всьому живому в світі,

Якщо живе жива …(вода), тоді земля у квіті.

… (Вода) несе життя для всіх.

•              Чому ви переконані, що це слово «вода»?
•              Про що йдеться в цій загадці?

Що таке: пливе і ллється,

Часом на камінь дереться.

Як немає – все всихає,

Звірі й птахи помирають?

(Вода)

•              Про які властивості води ви почули в цій загадці?
•              Сьогодні у нас захист проекту «Сила води»

 

2.               Актуалізація опорних знань:

Читання творів – мініатюр, що були складені за опорними словами.

Опорні слова:

•              краплинки – сестрички, подружки;
•              хмаринка – хатинка;
•              вітер – розбишака;
•              посипалась, полетіли, опустились;
•              літали, нагрілись, перетворились;
•              піднялись, повернулись.

•              Складаючи казку, пам’ятайте приказку «У кожній казці є частина правди», - тож не забувайте про кругообіг води у природі.

«Мокра» вікторина

•              Чи все ви знаєте про воду?
•              Лежав,  лежав, та й у річку побіг. (Сніг)
•              На вогні не горить, у воді не тоне. (Кріпа)
•              Удень вікно розбите, вночі вставлене. (Ополонка)
•              Коли воду можна носити в решеті? (Взимку)
•              Уночі тріщить, а вдень плющить. (Навесні)
•              Що біжить без повода. (Вода)
•              Без ніг, а біжить, без рук, а рукава має. (Річка)
•              Де є річка без води? (На карті)
•              Ждуть, ждуть, а як покажусь, ховатись почнуть. (Дощ)
•              Яке каміння на дні моря? (Мокре)
•              Якого каміння в морі не буває? (Сухого)
•              Посеред поля срібні зерна лежать. (Роса)
•              Де вода стоїть стовпом?(У склянці)
•              Яким стане білий камінь, якщо його кинути у Чорне море? (Мокрим)

 

3.               Виступ групи дослідників

Ключові питання

1.               «Робота води»

•                 Вода має велику силу, несе в собі енергію, як позитивну (творчу), так і негативну (руйнівну).
•                 Ріки використовують для зрошення земель.
•                 У стародавні часи на ріках будували водяні млини, і вода обертала колесо млина.
•                 Використовують у побуті та для фабрик і заводів.
•                 Вода є водними шляхами для транспорту.
•                 Морські течії мають впливати на клімат, відіграють велику роль у перерозподілу тепла на Землі.
•                 На узбережжі, де висота припливу більша ніж 5 м, споруджують припливні електростанції.
•                 Для роботи пожежників, тушить пожежі.
•                 Крутить турбіни.
•                 Переплавляє лісосплав.
•                 Руйнує будинки, оселі.
•                 Несе за течією людину, човен.

Властивості води та їх ви користування людиною.

2.               Попередня робота.

•                 Збирання інформації у папку.
•                 Проведення цікавих дослідів про властивості води.

Зміст виступу групи дослідників

1.               Досліди про властивість води та її використання.

•                   Чому вода найсильніша у світі?

Яка б не була перешкода, вода завжди знайде шлях обминути або зруйнує постійним натиском. Наш народ здавна помітив цю властивість води і переконався у прислів’ї «Мала крапля – та камінь точить».

Дослід 1. «Вода піднімається вгору»

а) Налити у склянку воду й підфарбувати її кількома краплями фіолетових (або чорних) чорнил.

б) Опустити у підфарбовану воду гілку селери і поставити склянку у тепле місце.

Результат: через кілька годин і гілка, і листочок набудуть кольору чорнил.

 

Це відбувається тому, що на зрізі гілки селери можна побачити маленькі дірочки, через які підфарбована вода піднялася до листя. Вода в тонких трубочках піднімається вгору, немов щось її притягує. Це явище називається капілярністю. Воно дозволяє кореням із ґрунту висмоктувати воду і спрямувати її до листя. У такий самий спосіб можна підфарбувати білі квіти.

Дослід 2. «Квітка, що розквітла на воді».

а) Вирізати з паперу восьмикутну зірочку.

б) Загнути пелюстки у середину.

в) Покласти паперову квітку у тарілку з водою.

Результат: квітка поступово «розтулить пелюстки».

 

Це відбувається тому, що вода через капілярність проникає в найменші пусті простори між волокнами паперу й заповнює їх. Папір набухає, згини на ній розпрямлюються, і квітка «розтуляє пелюстки».

Дослід 3. «Родзинки пірнають»

а) Налити в склянку води, додати 2 ложки оцту і стільки ж соди, повільно перемішати.

б) Опустити в воду родзинки.

Результат: спочатку родзинки опустяться на дно. Потім газові бульбашки пристануть до їх поверхні, і вони почнуть підніматися нагору. На поверхні газові бульбашки лопнуть, і родзинки утонуть. Таким чином вони підніматимуться й опускатимуться декілька разів.

 

Це відбувається тому, що коли з’єднуються оцет і сода, то вони виділяють вуглекислий газ у вигляді бульбашок. Вуглекислий газ, як і всі гази, легший ніж вода. Тому бульбашки газу, що пристали до родзинок, піднімають їх за собою вгору, потім розсіюються у повітрі, а родзинки знову стають важкими і опускаються вниз. Так повторюється декілька разів.

 

4. Підсумок проекту

Екологічна гра «Комплімент воді»

•  А зараз ми поп′ємо водички

Із поетичної скарбнички!

• Доберіть будь ласка, влучні слова для уславлення краси та значущості води.

• Розляглася земля неозора, а найкраща вода…(прозора).
• На землі калинове намисто, а найкраща вода…(чиста).
• Тут діброва шумить невмируща, а найкраща вода… (цілюща).
• Ось і день проминув. Ніч коротка, та найкраща вода … (солодка).

 

Заключне слово вихователя.

 

• Кажуть люди: скільки криниць на землі, стільки зірок на небі. І якщо, вам доводилося бачити, як падає зірочка, знайте, що десь замулилося джерело. Отже, щоб не згасали зірки, оберігайте живі криниці!