Урок " Історія в символах і знаках"

Тема : «Історія в символах і знаках»

Учні мають навчитися:

• Пояснювати, у чому полягає роль монет, гербів та печаток у пізнанні минулого;
• розповідати про походження тризуба;
• знаходити у тексті підручника відповіді на запитання;
• коментувати текст підручника під час читання і складати запитання до нього;
• висловлювати міркування щодо ролі історичної науки у збереженні пам’яті про минуле. 

Тип уроку:  вивчення нового матеріалу.

Хід уроку

Вступна частина ( виклик) – 7 – 10 хв.

Прийом «мозковий штурм» .

Учитель ілюструє на дошці репродукції гербів України, Полтави і Карлівки, і просить учнів відповісти на питання

1. Що зображено на кожному з гербів?
2. Як можна внести велику кількість інформації на невеликий герб?
3. Для чого потрібні герби?

     Основна частина (засвоєння нових знань) – 25-30 хв.

План вивчення нової теми:

1. У чому цінність гербів та печаток для історії.
2. Про що розповідають монети та що таке нумізматика.
3. Історія грошей на наших землях.

Прийом «читання з маркуванням»: учитель пропонує учням опрацювати текст підручника, потім вносять відомості з тексту в таблицю зі спеціальним маркуванням ((V) – відома інформація, (+) – нова інформація, (?) – незрозуміла інформація, яка потребує додаткових відомостей, (-) – інформація, що суперечить наявним уявленням)

Прийом «метод опорних слів»: Випишіть слова та словосполучення, які ви вважаєте ключовими для вивчення даної теми:

Герб – особливий знак держави, який несе відповідну інформацію про неї

Геральдика – наука про герби

Печатка  - вирізаний із твердого матеріалу штамп, а також його відбиток на папері, золоті, сургучі.

Сфрагістика – наука, яка вивчає печатки.

Нумізматика – наука, яка вивчає монети.

Етап рефлексії

Метод «тристоронній щоденник»

 Учні мають змогу пов’язати зміст тексту підручника зі своїм досвідом. Щоденник має вигляд ось такої таблиці.

Діти заповнюють ліву і праву частину журналу самостійно, але потім результати обговорюють в парах. Учні одержують змогу послідовно коментувати текст, ділитися зауваженнями.

ІV. Домашнє завдання: опрацювати §4; намалювати монету своєї казкової держави чи малюнок та текст на печатці вашого класу.