Урок: " Із чого починається картина . Формат."

План-конспект уроку № 2.

Тема: « Із чого починається картина . Формат.»

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Цілі уроку:

• дидактична: сформувати в учнів знання про формати картин; сприяти розвитку інтересу до вивчення предметів мистецького циклу;
• розвивальна: розвивати вміння підбору форматів для різних видів образотворчого мистецтва, застосовувати набуті знання на практиці в різних умовах;
• виховна: виховувати наукове пізнання світу через естетичну складову.

Обладнання: підручник, зошит, аркуш формату А4, простий олівець, пензлик, фарба.

Основні методи навчання: Бесіда, аналогія, розповідь, інструктаж,графічні роботи.

Основні форми організації навчально-пізнавальної діяльності учнів:

Фронтальна та індивідуальна робота .

Основна література:

1. Образотворче мистецтво : підруч. для 5-го кл. загальноосвіт. навч.закл. / С. М. Железняк , О.В. Ламонова. – К.: Генеза , 2013. – 176с.
2. Образотворче мистецтво : підруч. для 6-го кл. загальноосвіт. навч.закл. / С. М. Железняк , О.В. Ламонова. – К.: Генеза , 2014. – 192с.

Структура уроку:

І Організаційний момент

ІІ  Актуалізація опорних знань

ІІІ  Мотивація навчальної діяльності

ІV Вивчення нового матеріалу

V. Закріплення вивченого матеріалу.

VІ. Підсумок уроку.

VІІ. Домашнє завдання.

Хід уроку

І Організаційний момент

Всі ви знаєте , що перш ніж приступати до будь-якої роботи необхідно скласти план, яким чином і в якому форматі буде відбуватися ваша діяльність і зовсім не важливо, про яку сферу йде мова. Різниця лише в швидкості реакції, якщо людина часто робить якусь справу, вона вже автоматично розуміє як необхідно структурувати свою роботу.

Вчитель:  Тема нашого уроку: «Із чого починається картина . Формат.»

ІІ  Актуалізація опорних знань

Самостійна робота

Вчитель ставить питання у вигляді тверджень , учні слухають і на аркушах відповідають «так» або «ні».

Твердження:

1. Образотворче мистецтво – це мистецтво яке відображає різні образи.  (+)

2. До видів образотворчого мистецтва належать: архітектура, дизайн, комп’ютерна графіка, декоративно-ужиткове мистецтво, садово-паркове мистецтво. (-)

3.Живопис – це вид мистецтва, що  виконується у різних комп’ютерних програмах. (-)

4. Малюнки, ескізи майбутніх картин, книжкові ілюстрації , начерки – все це графіка. (+)

5. Скульптура поділяється на : монументальну, станкову, скульптуру малих форм.( +)

6. Театрально - декоративний живопис – це ( доповнити)

ІІІ  Мотивація навчальної діяльності

Вчитель:  Як ви гадаєте з чого починається картина?

Учні відповідають.

Вчитель: Всі митці і взагалі люди , які займаються живописом , графікою, фотографією , або іншим видом образотворчого мистецтва знають Золоте правило, щоб твір виглядав цікаво не лише для автора , але перш за все для спостерігачів. Тому що робота художника полягає не тільки у задоволенні від процесу, а й захопленістю оточуючих від результату. Що ж це за правило – «Золоте» , як ви гадаєте?

ІV Вивчення нового матеріалу

Для того щоб було де застосувати золоте правило , необхідно обрати формат картини . Формат картини – це її форма . Стандартна форма картин прямокутна , розташована вертикально чи горизонтально , або квадрат. Проте насправді форма вашого творіння може бути зовсім різною та непередбачуваною  - все залежить від жанру , а також від вашого бачення роботи. Основою , тобто формою можуть бути трикутники, коло, овал , багатокутники, будь-які правильні і неправильні геометричні фігури.

Вибір форми на пряму залежить від жанру , а саме:

Пейзаж і анімалістка – горизонтальний прямокутник, квадрат, овал розташований горизонтально , тощо.

Портрет – вертикальний прямокутник, квадрат, овал розташований вертикально.

Натюрморт – будь-яка фігура, головне , щоб відповідало композиційному змісту.

Після вибору формату необхідним є розташування головного предмету або об’єкти . Необхідно пам’ятати найголовніше правило. Правило золотого перетину, яке вивів Леонардо да Вінчі і правило треті.

Правило Золотого перетину:

3/8 – 2/8 – 3/8

Правило Треті:

V. Закріплення вивченого матеріалу.

Для того, щоб закріпити набуті знання про формат картин і про ймовірність композування ми зробимо картини у різних форматах .

Тема твору: «Із чого починається картина» - це можуть бути : аркуш і фарби, художник, майстерня , природа в якості рушійної сили, або щось інше , що передасть суть теми.

1.Учні обирать геометричну фігуру , яку беруть за основу для своєї картини.

2. Визначаються з композицією, що відповідає темі твору.

3. Визначають місце на аркуші основного предмету, або об’єкту.

4. Накреслюють простим олівцем малюнок.

5.  Витирають зайві штрихи.

6. Створюють поетапно картину.

VІ. Підсумок уроку.

•             Що ми вивчили на сьогоднішньому уроці?
•             Про що вам було цікаво дізнатись?
•             Що ви не зрозуміли з теми уроку?

VІІ. Домашнє завдання.

1.               Опрацювати текст підручника § 2.
2.               Дати відповіді на запитання в кінці тексту.
3.               На наступний урок взяти із собою : кольоровий папір 4х кольорів, аркуш формату А4, клей, ножиці.