Урок-казка. Обчислення виразів. Задачі.

Тема. Обчислення значень виразів. Задачі.

Мета: вдосконалювати навички усної лічби, вміння розв’язувати задачі, порівнювати числа, число та вираз; розвивати навичку швидкого обрахунку, логічне мислення, критичне мислення, увагу; виховувати вміння працювати в парі, колективну відповідальність, любов до природи, взаємодопомогу.

Обладнання: магнітна дошка, набір казкових героїв (додаток 1), мультимедійна дошка, дидактичні картки, казка  В. Сутєєва «Під грибом»

Хід уроку-казки

І. Організація класу до уроку

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

• Сьогодні на уроці ми будемо закріплювати вміння обчислювати вирази на додавання й віднімання в межах 10, порівнювати числа, число з виразом, удосконалювати навички розв’язувати задачі на знаходження суми. А допоможуть нам герої з казки «Під грибом».
• Чи знаєте ви цю казку?

(Відповіді дітей)

• А чи хочете дізнатися про пригоди, які сталися з тваринами в казці? Отже, розпочинаємо.

ІІІ. Актуалізація знань учнів

1. Каліграфічна хвилинка

Якось потрапив Мурашка під сильний дощ. Куди сховатися? Побачив він на галявині маленький грибок, підбіг і сховався під ним.

(На дошку вивішую маленький грибок і мурашку)

• Скільки лапок у мурашки? (6)

Написання цифри 6.

• Ми впоралися. Продовжуємо.

Сидить під грибом — чекає, поки дощ припиниться.

А дощ йде та не вщухає...

Повзе до гриба мокрий Метелик:

— Мурашко, Мурашко, пусти мене під грибок! Я промок — летіти не можу!

— Куди ж я пущу тебе? — каже Мурашка. — Я один тут ледве вмістився.

— Нічого! Якось вліземо.

2. Усний рахунок.

Впущу, якщо допоможеш вирази обчислити.

Діти отримують жабок з прикладами, які повинні розмістити на латаття відповідно до результату. Додаток 2.

Молодці. Ви вправно впоралися. Пустив Мурашка Метелика під грибок.

 

(Додаю метелика під грибок)

Фізкультхвилинка

IV. Робота над темою уроку.

1.     Робота над задачею.

А дощ ще сильніше йде...

Біжить повз них Мишка:

— Пустіть мене під грибок! Вода з мене рікою ллється.

— Куди ж ми тебе пустимо? Тут місця немає.

— Потісніться трошки!

• Потіснимося, якщо задачу розв’яжеш.

(Розв’язування задачі с. 62, № 4)

Потіснилися — пустили Мишку під грибок.

(Додаю мишку)

А дощ все ллє і не перестає...

2.     Робота в парах. Завдання з логічним навантаженням «Математична піраміда»

Повз гриб Горобець стрибає і плаче:

— Намокло пір'ячко, стомились крильця! Пустіть мене під грибок обсохнути, відпочити, дощик перечекати!

— Тут місця немає.

— Посуньтеся, будь ласка!

— Гаразд. Але потрібно виконати завдання.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Поки діти виконують завдання, змінюю маленький грибок на трохи більший.

Посунулися — знайшлося Горобцю місце (додаю Горобця).

 

А тут Заєць на галявину вискочив, побачив гриб.

— Сховайте, — кричить, — рятуйте! За мною Лисиця женеться!..

— Шкода Зайця, — каже Мурашка. — Давайте ще посунемося.

3.          Робота над задачею.

Посунемося, але розв’яжи з нами задачу (с. 62, № 5).

Фізкультхвилинка

4.          Робота з нерівностями.

Тільки сховали Зайця — Лисиця прибігла.

— Зайця не бачили? — питає.

— Не бачили.

Підійшла Лисиця ближче, понюхала:

— Чи не тут він сховався?

— Де йому тут сховатися!

Щоб Лисичка не знайшла Зайчика, потрібно попрацювати з нерівностями.

(с. 62, № 3. Метод «Ланцюжок»). Поки діти виконують завдання, змінюю гриб на ще більший.

Махнула Лисиця хвостом та й пішла.

До того часу дощик вщух — сонечко визирнуло. Вилізли всі з-під гриба — радіють.

Мурашка задумався і каже:

— Як же так? Раніше мені одному під грибом тісно було, а тепер всім п'ятьом місце знайшлося!

— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засміявся хтось.

Всі подивилися: на шапочці гриба сидить Жаба і регоче:

— Ех, ви! Адже гриб...

Не доказала і поскакала собі.

Подивилися всі на гриб і тут же здогадалися, чому спочатку одному під грибом тісно було, а потім і п'ятьом місце знайшлося.

А ви здогадалися? (Відповіді дітей)

V. Підсумок уроку.

• Чи вдалося нам врятувати всіх героїв?
• Чому?
• Яке завдання вам сподобалося?
• Яке завдання було легким? Яке викликало труднощі?

Додаткові запитання:

• Скільки всього тваринок помістилося під грибом?
• Які тварини сховалися під грибом?
• Чим вони різняться?

 

 

 

 

 

 

Додаток 1

Додаток 2