Урок "Кібербезпека та інформаційна безпека"

На нашу думку  досить легковажно вірити людині з соціальної мережі без офіційної перевірки даних про справжні паспортні дані, вік, місце проживання, соціальний статус,зокрема про той факт,що має власну фірму та будинок, може насторожити, бо така інформація є пасткою для незахищених та довірливих людей.

     Надсилати    свою фотокартку  та домашню адресу  також небезпечно, бо багато шахраїв зловживають цими даними, грабують квартири за вказаними адресами та викрадають людей з метою шантажу,торгівлі людьми та інше...

Ми вважаємо, що  офіційні фонди мають своїх представників у виконавчих органах влади ,або діють за їх підтримки як  волонтери, тому необхідно спочатку перевірити кому належить цей рахунок у банку, дізнатися дані про власника рахунку, а потім пропонувати свою допомогу, якщо ця організація  не є фейковою.

 

 

 

 

 

Виховний захід

«Кібер та інформаційна безпека»

 

 

 

 

 

 

 

Розробила

                                                            учитель інформатики

                                                            Люботинської

                                                           загальноосвітньої школи

                                                           І-ІІІ ступенів № 3

                                                   Наказненко Тамара Миколаївна

 

 

 

 

 

 

 

 

Мета:  

• дослідити позитивні і негативні наслідки Інтернету;
• засвоїти правила безпечної роботи в Інтернеті;
• розвивати логіку, кмітливість;
• сприяти обізнаності учнів про небезпеки, які існують в Інтернеті та про шляхи їх подолання;
• виховувати інформаційну культуру учнів.

Обладнання:  Соціальні ролики про безпечний Інтернет, ПК, екран, мультимедійний проектор, канцелярські скріпочки, 10 золотих правил безпеки в Інтернеті для дітей , оформлені у вигляді пелюсток квітки.

Хід заняття

І. Організаційний момент

ІІ. Вступне слово

Інтернет. Що це? Останні роки це слово щільно увійшло в наше життя. Це цікавий та захоплюючий світ, який дозволяє тобі дізнаватись про світ цікавого, спілкуватись з людьми в різних кінцях світу не виходячи з власної кімнати, грати в цікаві ігри та ділитись з іншими своїми думками та захопленнями. Сучасна людина не уявляє собі життя без  Інтернету.

Коли ми потрапляємо до Всесвітньої мережі, ми потрапляємо у світ, де нас оточують люди: хороші та погані, добрі та злі, розумні та не дуже; інформаційні потоки: корисні та шкідливі; новини, музика; фільми і ще багато різної інформації.  Ми свідомо здійснюємо пошук серед усього цього розмаїття. Інтернет є дуже широким джерелом інформації, іншими словами, інформаційним простором, у якому, як і в реальному житті, є позитивні та негативні сторони.

З дитинства ми  знайомимося з Правилами дорожнього руху, Правилами поводження з газом, Правилами з пожежної безпеки, і ми спокійно реагуємо на них і виконуємо, бо знаємо, що це життєво необхідно. На будь-якому підприємстві, дорослі знають і дотримуються правил, щоб працювати безпечно, щоб ніщо не загрожувало не тільки їх життю, але і моральній та духовній рівновазі.

А чи існують правила, яких ми маємо дотримуватись працюючи в Інтернет? Що нам потрібно знати і чого дотримуватися, щоб залишитися здоровою людиною з усіх боків.

На сьогодні в Україні проблема безпеки дітей в Інтернеті постала особливо гостро. Аудиторія користувачів всесвітньої мережі дедалі розширюється, і її переважну частину становлять діти та підлітки, які не усвідомлюють повністю загроз, що можуть чекати у віртуальному просторі.

Саме тому сьогоднішнє наше заняття ми присвятимо темі «Кібер та інформаційна безпека». Спробуємо дослідити  позитивні і негативні наслідки Інтернету, сформулювати та засвоїти правила безпечної роботи в Інтернеті.

ІІІ. Повідомлення вчителя, перегляд презентації

IV.   Гра «Аукціон»

Учні класу об’єднуються у дві команди.

1. Жеребкування

 Кожній з команд видається маркер та аркуш ватману. Учитель пропонує командам написати за 2 хвилини якомога більше Інтернет-термінів, тобто все, що пов’язано з Інтернетом. Але назви сайтів писати не можна.

Наприклад: спам, комунікації, вірус, друзі, сайт, пошта та інші.

Далі кожна з команд називає одне слово по черзі. Якщо в іншій команді воно є, обидві групи закреслюють слово.

Перемагає той, в кого найбільша кількість незакреслених слів.

2. Теоретичний тур
3. Практичний тур

V.   Повідомлення учня на тему «Інформаційна війна»

 

VІ.   Перегляд соціального ролика про безпечний Інтернет

VІІ.   Підбиття підсумків змагання.

VІІІ.    Заключне слово вчителя:

Наше життя вирує все швидше та швидше. Інтернет уже зараз став невід’ємною його частиною.  Цілком ймовірно, що у найближчому майбутньому Всесвітня мережа повністю замінить усі інші засоби зв’язку. Та давайте зупинимось на мить і  замислимось, чи дійсно ми хочемо провести усе життя у віртуальному світі? Бачити аватарки – замість живих облич, смайлики – замість живих посмішок. В решті решт як та на що втрачати власний час - це вільний вибір кожного.  Але  пам’ятайте, що Інтернет - це лише інструмент, яким Ви користуєтесь, щоб отримати відповіді на свої питання, підготувати реферати та доповіді, спілкуєтесь, якщо між вами величезні відстані. Вчиться користуватись Інтернетом із розумом.

У сьогоднішньому змаганні перемогла команда ___________. Вона нагороджується Дипломом, друга команда отримує сертифікат учасника. Але мені здається, що переможених сьогодні немає. Ви всі отримали або систематизували свої знання з теми.  Знайдіть себе в реальному житті та станьте в ньому авторитетною та вагомою людиною.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додатки.

Вікторина

1. Як визначити, що ваш комп'ютер заражений?

1. Друзі отримують від вас по електронній пошті повідомлення, яких ви не посилали
2. Комп'ютер часто зависає або програми починають виконуватися повільніше за звичайний
3. На диску зникають або змінюють назву файли і теки
4. Комп'ютер видає несподівані звуки, відтворні у випадковому порядку

 

2. Що треба зробити в першу чергу, якщо комп'ютер піддався атаці?

1. Відключити комп'ютер від Інтернету

3. Клавіатурний шпигун - це:

1. Програма, що відстежує введення користувачем паролів і пін-кодів

4. Яку мету переслідує така загроза як фішинг?

1. Обманним шляхом вивудити у користувача дані, що дозволяють отримати доступ до його облікових записів

 

5. Що роблять за допомогою ботнетів?

1. Виконують шкідливі дії, використовуючи мережу, що складається із заражених комп'ютерів користувачів

6. Троянська програма небезпечна тим, що :

1.                Проникає на комп'ютер під виглядом корисної програми і виконує шкідливі дії без відома користувача

7. Чому безпровідна мережа потребує захисту?

• Знижується швидкість роботи з одночасним зростанням рахунків провайдера Інтернету

8. Коли потрібна купівля антивірусного ПО?

1. Відразу після купівлі нового комп'ютера, перед підключенням до Інтернету

9.  Булінг в мережі Інтернет це –

• булінг — залякування, приниження, цькування, переслідування, компрометація людей з використанням особистих або підробних матеріалів, розміщених в Інтернеті, надсилання повідомлень з використанням різних сервісів. Майже кожна п'ята дитина в Європі, що використовує Інтернет, стала жертвою булінга

10.  Кібер-грумінг це -

• входження в довіру людини для використання її в сексуальних цілях

11.  Контентні ризики це -  

• контентні ризики - — ризики, що пов'язані з доступом до матеріалів, розміщених у мережі, — матеріалів шкідливого характеру або таких, що не відповідають віковим особливостям розвитку дитячої психіки.

12.  Як ви розумієте поняття «інформаційна війна»

• Інформаційна війна — це дії, початі для досягнення інформаційної переваги шляхом завдання шкоди інформації, процесам, що базуються на інформації і інформаційних системах супротивника при одночасному захисті власної інформації

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Гра «Правда чи брехня»

 

На нашу думку  досить легковажно вірити людині з соціальної мережі без офіційної перевірки даних про справжні паспортні дані, вік, місце проживання, соціальний статус,зокрема про той факт,що має власну фірму та будинок, може насторожити, бо така інформація є пасткою для незахищених та довірливих людей.

     Надсилати    свою фотокартку  та домашню адресу  також небезпечно, бо багато шахраїв зловживають цими даними, грабують квартири за вказаними адресами та викрадають людей з метою шантажу,торгівлі людьми та інше...

Ми вважаємо, що  офіційні фонди мають своїх представників у виконавчих органах влади ,або діють за їх підтримки як  волонтери, тому необхідно спочатку перевірити кому належить цей рахунок у банку, дізнатися дані про власника рахунку, а потім пропонувати свою допомогу, якщо ця організація  не є фейковою.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 золотих правил безпеки в Інтернеті для дітей.

1. Нікому без дозволу батьків не давати особисту інформацію: домашню адресу, номер домашнього телефону, робочу адресу батьків, їхній номер телефону, назву й адресу школи.

2. Якщо знайдете якусь інформацію, що турбує вас, негайно сповістіть про це батьків.

3. Ніколи не погоджуватися на зустріч з людиною, з якою ви познайомилися в Інтернеті. Якщо все ж таки це необхідно, то спочатку потрібно спитати дозволу батьків, а зустріч повинна відбутися в громадському місці й у присутності батьків.

4. Не посилати свої фотографії чи іншу інформацію без дозволу батьків.

5. Не відповідати на невиховані і грубі листи. Якщо одержите такі листи не з вашої вини, то сповістіть про це батьків, нехай вони зв'яжуться з компанією, що надає послуги Інтернет.

6. Розробити з батьками правила користування Інтернетом. Особливо домовитися з ними про прийнятний час роботи в Інтернеті і сайти, до яких ви збираєтесь заходити.

7. Не заходити на аморальні сайти і не порушувати без згоди батьків ці правила.

8. Не давати нікому крім батьків свої паролі, навіть найближчим друзям.

9. Не робити протизаконних вчинків і речей в Інтернеті.

10. Не шкодити і не заважати іншим користувачам.