Урок, "Коли у твій край приходить весна?

Тема: Коли у твій край приходить весна?

Мета: ознайомити учнів із весняними явищами у неживій природі;

              вчити спостерігати; розвивати уяву, спостереження, мислення;

                    виховувати любов до природи.

      Обладнання:карточки, плакати, роздатковий матеріал.

 

                                               Хід уроку

 

I.Організаційний  момент. Створення позитивного емоційного фону.

-  Пролунав дзвінок, починаємо урок.

Привітання.

Діти стають в коло і передають один одному гілочку верби, при цьому бажають гарного настрою.

      -Діти, що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку? (цікавим, повчальним, пізнавальним).

 

II. Актуалізація опорних знань.

    1.Хвилинка спостережень.

• Сині хмари – на тепло і дощ.
• Грак прилетів – скоро сніг зійде.
• Голуби розворкотілися – на тепло.
• Ранній обліт бджіл – на красну весну
• Журавель прилетів – скоро лід зійде.

Діти, як ви розумієте кожне прислів’я? Поясніть.

      Для кожної пори року, місяця  характерна своя погода, тому зараз давайте подивимось у вікно і скажемо, яка погода зараз у березні за вікном.

 

Вчитель. Погода за вікном хороша, сонячна. Отже, всім бажаю гарного настрою.

 

III. Мотивація навчальної  діяльності.

     Ми з вами спробуємо поринути у цікавий світ природи ще однією мандрівкою. А про що говоритимемо на уроці ви дізнаєтесь відгадавши загадку.

 1. Відгадування загадки.            

Все у зелені довкола:
Пасовища, ліс і поле.
Мчать струмочки до ріки,
Ліплять гнізда ластівки,
І в сороки новина,–
Облетіла всіх вона,
Сповіщаючи: ...(Весна)

 

IV.Повідомлення теми і мети уроку.

Отже, сьогодні ми будемо говорити про весну та її прикмети, про весняні місяці. Про планування спостережень за природою навесні.

-Які асоціації у вас виникають із словом весна?

1.«Асоціативний кущ».

            

 

 

  тепло              комахи                  птахи    

 

зелень                ВЕСНА   

                                                                     сонце

                квіти                               дощ

 

Вчитель.  Діти, а чому ви чекаєте весну?

1.Вправа «Мікрофон». 

 Я чекаю весну тому, що…»

 

  Пояснення вчителя. Весна – це той час року, якого всі чекають, втомившись від зими. Весну часто називають довгоочікуваною. Перші ознаки весни, буває, виявляються ще взимку, в лютому: трохи сильніше посвітить сонечко – і починають танути бурульки, біжать струмочки, нагадуючи про наближення весни.

 Вчитель. Ой, діти, а хто це до нас завітав?

Діти. -Та це ж ведмедик. І в нього лист.

Ведмідь.  - Так, це я завітав до вас у гості і приніс вам листа. В ньому є завдання, які ви повинні виконати, щоб до вас завітала весна.

Діти. – Ми згодні. (відкривають листа).

 

 

Ведмідь. -  Отже, щоб вам швидко наблизити весну, потрібно виконати завдання. На кожне моє завдання до вас буде прилітати птах(лелека) і приносити вам вісточку. А потім подивимося чи прийде до вас весна.

V. Вивчення нового матеріалу.

Вчитель. -А чи знаєте ви весняні місяці? (Так). Назвіть їх.

Ми з вами об’єднались у 3 групи, оскільки весна триває саме 3 місяці.

   Так і назвемо групи, в яких ви будете працювати («березень», «квітень», «травень»).

 І ось прилетів птах і приніс нам з вами перше завдання: загадки.

1.Відгадування загадок.

З-під снігу вийшов один –
І навесні запахло раптом.
(Пролісок)

Новосілля у шпака
Він радіє без кінця.
Щоб співав нам пересмішник,
Змайстрували ми …
(Шпаківня)

Сонце розтопило лід
І біжать струмки
Знову до нас летять
Чорні …
(Граки)

Вона приходить з ласкою
І зворушливою сказкою.
Махне чарівною паличкою,
У лісі пролісок розквіт.
(Весна)

Ведмідь. Ну, що ж з першим завдання ви справились. Дарую вам літеру «В»

Наступне моє завдання: назвати перші ознаки весни.

2. Розповідь вчителя.

  Ще сивої давнини наші предки слов’яни помітили: між погодними явищами та живою природою існує тісний зв’язок. Завдяки цьому рослини, тварини і комахи часто «попереджають» своєю поведінкою про настання холодів або наближення тепла.. Тому люди намагалися уважно спостерігати за погодними умовами.

 - Діти, які ж ви знаєте ознаки весни?

*Розтає сніг;

*сонце піднімається вище;

*дні стають довші, а ночі коротші;

*з’являються перші квіти;

*на гілках дерев з’являються бруньки;

*прилітають птахи;

*прокидаються від зимового сну комахи, ведмеді, їжаки.

Ведмідь. Що ж, друге завдання ви теж виконали відмінно. Дарую вам літеру «Е». А чи справитесь ви з наступним завданням, побачимо.

3. Робота в зошиті.

Ведмідь. Так, бачу, що ви розумні діти. З цим завданням ви теж швидко справились. Тому ось вам дарунок від птаха. Це літера «С».

Вже здогадалися, яке це буде слово? –Так

А ось вам і ще завдання: склади прислів’я.

4. Робота в групі «Збери прислів’я» (кожна група отримує по 2 прислів’я)

• Весна – наші батько й мати.
• Весна всім красна.
• Весна красна квітками, а осінь – плодами.
• Весна багата на квіти, а хліба в осені позичає.
• Весняний день рік годує.
• Весна ледачого не любить

Вчитель. – Бачиш, ведмедику, наші діти швидко справляються із твоїми завданнями. (кожна група зачитує прислів’я, які зібрали).

Ведмідь.- Я вами пишаюся, ви молодці. Отже, отримуєте ще одну літеру «Н».

 5. Фізкультхвилинка.

  6. Слово вчителя. Діти, а чи знаєте ви які свята бувають у березні? Ось бачу наступне завдання, яке нам дає ведмедик – це назвати ці свята.

Ведмідь. Так, дійсно, чи знаєте ви ці свята і чи бажаєте отримати останню літеру?

Діти. Бажаємо. І свята ми знаємо:

   *1 березня-народження весни;

   *8 березня – міжнародний жіночий день;

   *9 березня – день народження великого поета;

   *14 березня Явдоха-плющиха;

   *21-23 березня-весняне рівнодення;

   *22 березня- Сорок Святих;

   *30 березня Теплого Олексія.

Ведмідь. Що ж, ви добре справились з цим завданням теж. Ви всі молодці. І я дарую вам останню літеру «А». То яке ж ми слово отримали?

Діти. ВЕСНА.

Вчитель. Отже, всі показали ведмедику свої знання. Ми з ним вами пишаємось. Отже, до нас з вами завітає весна. Давайте всі разом її покличемо, заспіваємо веснянку.

7. Веснянка. (Діти співають веснянку)

Прийди, прийди, весно красна,

Чепури наш рідний край,

Там, там, та-ба-да-ба...

Приспів:

Принеси, весно, нам

Рясні дощі, рясні дощі.

Принеси, весно, нам

Радощі, радощі.

Хай всюди пісня луна,

Пісня луна, пісня луна.

Хай нам зустрінеться

Дівчинонька гарна.

 

Прийди, весно, в наші села,

Принеси нам дивних див –

Очі синії веселок

З хуртовинами садів.

Там, там, та-ба-да-ба...

 

(Заходить Весна)

Весна. -До вас на урок я прийшла.

І тепло вам принесла.

-Діти, чула ви багато знаєте про весну. Я хочу вас запитати , чи бережете ви природу. Чого не можна робити весною?

 

Вчитель. – Отже, перед нами стоїть завдання: не тільки навчитися бачити красу природи, а й берегти її, не задавати лиха.

 

VI Підсумок уроку.

1. Слово вчителя.- Природа потребує розуміння і захисту з боку людини. Живіть у гармонії з природою.

     Завдання кожної людини – берегти нашу планету, а особливо ту територію, де вона живе сьогодні, де будуть жити її діти завтра!

      Ми – господарі нашої планети, а вона для нас – наше життя. І берегти природу – значить берегти Батьківщину!

 

2. Оцінювання. (Оцініть себе)

 

VII. Домашнє завдання.

- Намалювати малюнок «Весна в моєму рідному краї».