Урок "Комп’ютерно-орієнтовані засоби планування, виконання і прогнозування результатів навчальної, дослідницької і практичної діяльності."

Урок 4. Комп’ютерно-орієнтовані засоби планування, виконання і прогнозування результатів навчальної, дослідницької і практичної діяльності.

Цілі:

•      навчальна: ознайомити учнів із програмними засобами, що використовуються для планування, організації та прогнозування результатів діяльності;
•      розвивальна: розвивати логічне мислення, пам’ять, уміння узагальнювати;
•      виховна: формувати інформаційну культуру, дбайливе ставлення до техніки, навички командної роботи та позитивне ставлення до навчання.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери з доступом до Інтернету, підручник, презентація.

Програмне забезпечення: браузер, офісні програми.

Хід уроку

І. Організаційний етап

• привітання;
• перевірка присутніх;
• перевірка готовності до заняття.

ІІ. Актуалізація опорних знань

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

IV. Вивчення нового матеріалу

Пояснення вчителя з використанням презентації (проектор або локальна мережа).

Робота з підручником: § 1.4

V. Формування знань і вмінь

Практична частина:

1. Повторення правил безпечної роботи за комп’ютером.
2. Інструктаж учителя.
3. Виконання практичного завдання (підручник, с. 22–23).
4. Вправи для очей.

VI. Підбиття підсумків

Фронтальне опитування

1. Що таке педагогічні програмні засоби? Наведіть приклади.
2. Які програми використовуються для вивчення природничо-математичних дисциплін?
3. На які типи поділяються педагогічні програмні засоби?
4. Які складові є спільними для таких програм і яке їх призначення?
5. Що таке органайзери та для чого вони використовуються?
6. Яке призначення онлайн-календарів? Які сервіси для цього існують?
7. Як створити Google Календар і які можливості він надає?
8. Як можна використати Google Календар для організації роботи групи?

Рефлексія

• Я дізнався…
• Я зрозумів…
• Я навчився…
• Найбільше сподобалося…
• Найкраще вдалося…
• Виникли труднощі…
• Хочу дізнатися більше…

VІI. Домашнє завдання

Опрацювати § 1.4 (с. 18–23).

VІІI. Оцінювання роботи учнів