Урок-конференція з використанням проектної технології "Екологічна безпека"

Вітаю всіх присутніх на прес-конференції, присвяченій дуже цікавій та змістовній темі «Хімія та екологія». На конференції присутні група «експертів» з питань, що стосуються предмету вивчення та групи «науковців», «дослідників», «аналітиків», які проаналізують фактори, які впливають на оточуюче  середовище і ознайомлять нас зі своїми висновками та порекомендують найбільш цікаві та ефективні шляхи покращення умов навколишнього середовища.

   Учитель (ведучий конференції)

Почнемо нашу конференцію з виступів «експертів», які ознайомлять шановне 

панство з проблемами екології.

Слово мають «експерти – екологи». (Виступ екологів про стан атмосфери)

Учитель (ведучий конференції)

 Гадаю, що сутність цієї проблеми краще пояснити з точки зору хімії. Тож 

 надаємо слово експерту-хіміку.(Виступ хіміків про причини руйнування 

 озонового шару).

Учитель (ведучий конференції)

 Сьогодні великої шкоди довкіллю завдають кислотні дощі. Знову звертаюсь    до  хіміків із проханням прокоментувати це явище. (Виступ хіміків

 про причини  виникнення кислотних дощів).

Учитель (ведучий конференції)

      Без їжі людина може прожити понад місяць, без води вона гине через кілька днів. Варто пригадати відомий факт, описаний французьким письменником Антуаном де Сент-Екзюпері у повісті «Планета людей», герой якої, зазнавши катастрофи при перельоті над пустелею, переживши передсмертну агонію від зневоднення організму і відчувши радість спасіння вигукнув: «Вода! В тебе немає ні смаку, ні кольору, ні запаху, тебе неможливо описати, тобою насолоджуєшся, не знаючи, що це таке, Не можна сказати, що ти потрібна для життя: ти саме життя. Ти наповнюєш нас радістю, яку не пояснити нашими почуттями, з тобою повертаються до нас сили, з якими ми вже розпрощалися. Ти найбільше багатство на світі».

Учень

А хiба мало води на Землi? На глобусi майже три чвертi його зафарбовано в 

синiй колiр.

Учитель (ведучий конференції)

Знову звертаюсь до фахiвцiв. (Виступ географа про водні запаси).

Учитель (ведучий конференції)

А в якому cтaнi сьогоднi джерела прiсної води?

(Виступ еколога  про екологiчний стан джерел прiсної води).

Учитель (ведучий конференції)

Ми бачимо, що атмосфера i гiдpосфера планети у критичному cтaнi.   

Можливо, гpунти планети у кращому cтaнi? Що з цього приводу  скажутъ нам

екологи?

(Виступ еколога  про екологiчний стан ґрунтів).

Учитель (ведучий конференції)

На порозi III тисячолiття, з подальшим розвитком техносфери обсяги змiн  

стають такими, що вже загрожують icнуванню самої людини.

Надаю слово медику.(Виступ медика про стан здоров’я населення)

Учитель:Пробудження екологічної свідомості нерозривно пов'язане з

усвідомленням людиною своєї ролі на Землі. Людина одержала владу над 

природою, але не набула почуття відповідальності за неї. Усвідомлення

загрози існування людства - одна із основ нового екологічного мислення.

Так що ж нам загрожує?

Виступи груп з презентаціями.

V. Осмислення об’єктивних зв’язків і взаємозалежностей у вивченому матеріалі.

Інтерактивна робота в групах «Коло ідей».

Вчитель. Готуючи проект, ви з’ясували, що причиною екологічної кризи є  розвиток НТП. Але з іншого боку існує більш серйозніша причина екологічної кризи - це занепад духовності, надзвичайно низький рівень екологічної культури, загальний спад морального рівня протягом останніх десятиліть. Ясно, що стиль сучасного людського буття є хибним, і його неодмінно належить змінити. Якщо ми хочемо зберегти природу і самі зберегтись в ній, то нам необхідно виробити й керуватись в своїх діях новими моральними принципами і критеріями, які б змінили взаємовідносини людини з природою.

Тож давайте акцентуємо увагу на основних відмінностях старої і нової філософії життя. Для цього в колі ідей спробуємо створити нову філософію життя.

Вчитель:

Таким чином ви зрозуміли, що  нова філософія життя вчить нас поважати природу, Землю і поводитися в довкіллі так, щоб життя на планеті Земля продовжувалося. Що людина – частина природи. І саме природі ми зобов’язані своїм існуванням, своєю досконалістю, своєю могутністю. Що природа – наш дім. Дім, в якому ми живемо. Дім, частиною якого ми з вами є. Ми повинні дбати про свій дім. І від того, як ми будемо в цьому домі жити, господарювати, поводити себе залежатиме наше життя.

VІ. Узагальнення та систематизація знань

1. Очікувані результати. Інтерактивна вправа «Мікрофон».

        (Учні пропонують своє бачення стратегії виживання людства в сучасних умовах).

Ви вже зрозуміли, що в сучасних умовах людина виступає в суспільстві як в ролі захисника від негараздів, так і в ролі істоти, що сприяє виникненню небезпек внаслідок своєї діяльності, спрямованої на задоволення своїх потреб.

То чи має людина сьогодні право перед прийдешніми поколіннями на свій розсуд щось змінювати й переробляти у мудро створеній і досконалій природі? І що чекає людей: «кінець світу»  чи загибель цивілізації? Які ж принципи стратегії виживання людства в сучасних умовах ви б запропонували? (Відповіді дітей)

Ви все правильно зрозуміли. І якщо ми будемо жити за цими принципами, то на планеті не буде ні «кінця світу», ні загибелі цивілізації.

2. Тест

1. Екологія – це:

а) наука про взаємодію живих істот між собою і з навколишнім середовищем.

б) сукупність наук про живу природу.

в) наука, яка вивчає оболонку нашої планети й усе, що із цим зв'язане.

2. Першим термін «екологія» запровадив:

а) Панилов:

б) Геккель;

в) Дарвін. 

3. Якщо середньодобова температура на Землі збільшиться на 2,5%, то це призведе до:

а) руйнування озонового шару;

б) парникового ефекту;

в) кислотних дощів;

4. Озон утворюється з

а) молекул кисню і накопичується на висоті 20-25 км;

б) молекул вуглекислого газу і накопичується на висоті 20-25 км;

в) молекул кисню та води;

5. Наслідком антропогенного впливу є:

а) зменшення площ лісів на планеті;

б) коливання рівня води у Світовому океані;

в) перехресне запилення;

г) панування рослин на суходолі.

6. Недолік питної води викликаний, в першу чергу:

а) парниковим ефектом;

б) зменшенням обсягу ґрунтових вод;

в) забрудненням водойм;

               г) засоленням ґрунтів.

7. Від ультрафіолетового випромінювання живі організми захищають:

а) водяні пари;

б) хмари;

в) озоновий шар;

г) азот.

8. Парниковий ефект виникає в результаті накопичення в атмосфері: а) чадного газу;

б) вуглекислого газу;

в) діоксиду азоту;

в) оксидів сірки.

9. Раціональне природокористування передбачає:

а) діяльність, спрямовану на задоволення потреб людства;

б) діяльність, спрямовану на науково обґрунтоване використання, відтворення та охорону природних ресурсів;

в) видобуток і переробку корисних копалин;

г) заходи, що забезпечують промислову і господарську діяльність людини.

10. Корисні копалини надр планети відносяться до:

1) невичерпних природних ресурсів;

2) поновлюваних природних ресурсів;

3) не поновлюваних природних ресурсів;

11.Кислотні дощі виникають в результаті:

а) руйнування озонового шару;

б) роботи машинобудівних підприємств;

в) роботи теплоелектростанцій.

12. Основними джерелами забруднення атмосфери є:

а) потеплінням планети (парниковий ефект), поява кислотних дощів,

утворення смогів, руйнування озонового шару, забруднення радіонуклідами та зменшення концентрації кисню;

б)промислові підприємства, транспорт; комунальне й сільське господарство та військово-промисловий комплекс;

в) зменшення площі лісів.

Населення планети все більше відчуває тривогу за екологічний стан Землі. Вчені шукають рішення проблем оздоровлення повітряного басейну і водоймищ, створюючи безвідходні технології тощо. Але величезна робота із збереження природи повинна починатись з перебудови нашої свідомості. Скільки не живи на світі, а все не перестанеш дивуватись диву життя, природи і тому, як нерозривно ми з нею зв'язані. І якщо ми хочемо бачити нашу планету екологічно здоровою, то екологом повинен бути кожний в своєму житті, в своїй професії.

Учитель: Мені дуже хочеться вірити, що після сьогоднішнього уроку душі ваші стануть добрішими, серця теплішими і ви назавжди запам'ятаєте, що:

Земля - не рабиня наша, а мати,

Сонце - не вітчим наш, а рідний батько,

Ліси - наші брати, ріки - сестри,

Дощі, вітри, сніги мусять бути добрими гостями,

А ми на своїй планеті - не тимчасові мешканці,

а мудрі господарі. 

Воскресайте, камінні душі.

Розчиняйте серце і чоло,

Щоб не сказали про вас грядущі:

Їх на Землі не було.