Урок. Контрольна робота у вигляді контрольного твору

Урок №                                                      клас                                               дата

Тема. Контрольна робота у формі твору за творчістю І.Франка, Т.Шевченка, А.Чайковського.

Мета: вдосконалювати вміння школярів писати твори-роздуми на запропоновану тематику, яка охоплює знання учнів змісту вже вивчених програмових творів художньої літератури; сприяти розвитку творчих здібностей, спостережливості, логічного мислення, уміння співставляти, узагальнювати, робити власні висновки, обґрунтовувати, вмотивовувати свої судження; плекати пошану до мистецтва літературного слова, культури рідного краю; прищеплювати пунктуальність, інтерес до наслідків власної праці.

Ключові та надпредметні компетентності, що формуюються на уроці:

• Спілкування державною мовою;
• Уміння вчитися впродовж життя;
• Соціальні та громадянські компетентності.

Тип уроку: корекція основних компетентностей.

Обладнання:  таблиця «Вимоги щодо мовлення під час написання творчої роботи», поради щодо написання твору-роздуму.

ПЕРЕБІГ УРОКУ

І. Організаційний момент

ІІ. Оголошення теми, мети уроку.
ІІ. Основний зміст уроку

 1. Підготовча робота до написання твору-роздуму

Таблиця «Вимоги щодо мовлення під час написання творчої роботи»

Про роздум як тип мовлення.

Поради щодо написання твору-роздуму.
• Зрозумійте, осмисліть тему майбутнього твору-роздуму.
• На підставі заголовку до твору визначте його проблему. Це й буде зміст роботи.
• Сформулюйте тезу, яка б відображала основну думку твору.
• Проілюструйте тезу необхідними прикладами або доказами.
• З’ясуйте послідовність наведення аргументів (доказів).
• Уживайте вставні слова і словосполучення: на мою думку, до речі, на жаль, по-моєму, отже, наприклад, таким чином; речення: «Я вважаю», «Мені здається», які виступають засобами зв’язку між частинами роздуму.
• Висновки, аргументи (докази) намагайтеся виділяти в окремі абзаци.
• Перевірте написане, виправте помилки.

 2. Перелік тем, запропонованих для написання контрольного твору-роздуму
1. Патріотизм, повага до батьків, вірність у дружбі й коханні – загальнолюдські морально-етичні цінності (за повістю І.Франка «Захар Беркут»).

2. Почуття вірності ідеї, батьківщині, любові, принципам у творах Т.Шевченка.

3. Проблема вибору людини у вирішальній ситуації (за повістю І.Франка «Захар Беркут»).

4. Павлусь – відважний лицар і герой (за повістю А.Чайковського «За сестрою»).

3. Написання учнями твору

V. Підсумок уроку

 VІ. Домашнє завдання