Урок "Контрольна робота за темою "Прикметник як частина мови"

Тема. Контрольна робота  за темою «Прикметник як частина мови»

 Мета: оцінити рівень навчальних досягнень шестикласників з теми «Прикметник як частина мови»; з’ясувати можливі недоліки в ході опанування мовної теорії; розвивати культуру усного і писемного мовлення, формувати вміння й навички застосовувати здобуті теоретичні знання на практиці; виховувати ціннісне ставлення до рідної мови, її багатства та краси

 Тип уроку: урок перевірки й контролю результатів навчання

Хід уроку

І. Організаційний момент

Девіз – формула:

Люблю я свій розум,                                                                                                         Увагу та пам'ять.                                                                                                    Працює мій мозок.                                                                                                                     І вчусь я старанно.                                                                                                     Сприймаю все нове                                                                                                                                І мислю логічно.                                                                                                       Учителя слово                                                                                                                              Здійсню практично.

II. Ознайомлення учнів з темою, метою і завданнями уроку
III. Підготовча робота    

Мотивація навчальної діяльності учнів. Ознайомлення з критеріями оцінювання тестових завдань. Проведення інструктажу щодо виконання завдань тестового характеру. Поділ учнів класу за варіантами.
          IV. Виконання завдань тестового характеру за варіантами

І варіант

1. Знайдіть правильне твердження:
а) прикметники змінюються за родами і числами;
б) прикметники змінюються за родами, числами і  відмінками;
в) прикметники змінюються за відмінками і числами.

2. Не можуть утворювати ступенів  порівняння:
а) якісні прикметники;
б) відносні та присвійні прикметники.

3. Знайдіть рядок прикметників, у відмінкових формах яких допущені помилки.
а) На ріднім, на давньому, на яснолицьому;
б) життьовий, тіньовий, замшивий;
в) помаранчевий, ясеновий, дощовий;

4. Яку синтаксичну роль виконує прикметник у реченні?                                  а) означення, рідше – присудок;                                                                                             б) обставина;                                                                                                                     в) додаток.                                                                                                                                5. Повну нестягнену форму має прикметник:                                                               а) ясен;         б) веселий;           в) молодая.                                                                    6. Усі прикметники відносні в рядку:                                                                      а) червоний, старий, сумний;                                                                                      б) Тетянин, бабусин, золотий;
в) дерев’яний, зимовий, книжковий.                                                                         7. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння від прикметників смачний, великий.
8. У поданих реченнях підкресліть повні нестягнені та стягнені форми прикметників однією рискою, а короткі – двома.                                   Заступила чорна хмара та білую хмару. Гостювала в нас хмара цілу днину, білі роси вішала на калину, а як встигла вечором загоріться – дрібен дощик сіяла на ворітця. Синій простір на обрії повен голосами  пташиних сердець.
9. Уведіть в речення слово молода так, щоб в одному воно було іменником, а в другому — прикметником.
10. Зробіть  морфологічний розбір виділеного прикметника у реченні: Широкий  простір дніпровської повені розкривається перед очима.

                                                      ІІ варіант
1. Знайдіть правильне твердження:
а) відносними називаються прикметники, які виражають ознаку, що виявляється в більшій чи меншій мірі;
б) відносними називаються прикметники, що виражають належність предмета людині;
в) відносними називаються прикметники, що виражають ознаку через відношення до інших предметів, яка не виявляється в більшій чи меншій мірі;

2. До м’якої групи належать прикметники, які:
а) закінчуються на м’який знак;
б) закінчуються на пом’якшений приголосний;
в) у кінці основи мають м’який приголосний;

3. Знайдіть рядок прикметників, у відмінкових формах яких допущені помилки.
а) Палацевий, яблуновий, вишньовий;
б) на давнім, плюшевий, бойовий;
в) аличевий, взірцевий, алюмінієвий.
4. Прикметник, ужитий у словосполученні золоті руки є:                                              а) якісний;       б) відносний;        в) присвійний.                                                           5. Яку синтаксичну роль виконує прикметник у реченні:                            Чисте повітря було наповнено свіжістю.                                                                                    а) присудок;    б) додаток;     в) означення.                                                                    6. При творенні найвищого ступеня порівняння прикметників  допущено помилку у варіанті:                                                                                                                                 а) найближчий;          б) самий близький;       в) якнайближчий.                                   7. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння від прикметників міцний, низький.
8. У поданих реченнях підкресліть повні нестягнені та стягнені форми прикметників однією рискою, а короткі – двома.                                                  Чорнії брови, карії очі, темні, як нічка, ясні, як день. Посіємо хліб у ріллю віковую, запалимо серце працею. Зелен дубочок на яр похилився.                                 9. Уведіть в речення слово військовий  так, щоб в одному реченні воно було іменником, а в другому — прикметником.
10. Зробіть морфологічний розбір виділеного прикметника в реченні:               І ліс, і моріжок мені здавались чарівними.

Оцінювання тестових завдань: 1 – 8 – 1 бал; 9, 10 – 2 бали.

 V. Підсумок уроку

Відповіді вчителя на запитання учнів (після того, як роботи завершено і зошити зібрано).

VІ. Домашнє завдання

Повторіть вивчений матеріал із теми «Прикметник як частина мови».