Урок "Країни Європи"(узагальнюючий урок)

Урок №

Тема. « Країни  Європи»

Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання учнів про країни Європи, особливості їх соціально-економічного розвитку; поглибити та закріпити  практичні навички учнів працювати з картографічним матеріалом; сприяти розвитку в учнів спостережливості, уявлення, памяті, мислення; виклиикати пізнавальний інтерес до економіко-географічних знань і проблем; прищеплювати учням зацікавленість до історії, культури народів Європи; виховувати толерантність, повагу до етичних норм.

Обладнання: проектор, презентації, картки із завданями.

Тип уроку: узагальнення та систематизація знань

Хід уроку

1.Організаційний момент                                                      

1.1.Вступне слово вчителя

-Любі діти, у наш клас

Завітали гості щирі,

Привітаймо в добрий час

Гостей посмішкою й миром.

Раді ми гостей вітати

І урок розпочинати.

Усміхніться один одному,  подумки  побажайте  успіхів на цілий день.

 Для того, щоб виконати  на уроці  всі  завдання, будьте старанними і слухняними.

Не просто слухайте, а чуйте.

Не просто дивіться, а бачте.

Не просто відповідайте, а міркуйте.

 

ІІ. Актуалізація навчальної діяльності  

• Розпочну  урок словами  Шарліз Шерон: «Ніщо не відкриває очі на світ і не розширює світогляд, як подорожі». Сьогодні тема нашого уроку тісно пов’язана  з віртуальною подорожжю. Вам необхідно зібрати із запропонованих букв назву теми уроку.

ЇАКЄРПНВИОРИ    (Країни Європи).

Ви  вмієте:

називати: склад регіону;
характеризувати: особливості розміщення та формування населення країн та регіонів, урбанізаційні процеси;
обґрунтовувати: галузеву структуру господарства країн Європи;
складати: комплексну економіко-географічну характеристику країн регіону;
робити висновки: про причини високого індустріального розвитку країн Західної Європи;
оцінювати: значення зв’язків України з державами-сусідами.

         Ці знання та навички ви повинні продемонструвати під час презентації. Напередодні  отримали завдання презентувати  країну. Тож розпочинаємо.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

3.1. Слово вчителя. Повідомлення про назву «Європа».      

       Європа – справжній підручник з історії цивілізації під відкритим небом. Почорнілі  каміння давніх будинків, чітка  геометрія старих  кварталів, витонченість малюнків тих чи інших будівель. 

                                                                                          Дженніфер Лопес

        Європа (за іншим варіантом правопису — Европа) названа за ім'ям  героїні   давньогрецької  міфології Європи, фінікійської царівни, яку викрав Зевс  і відвіз на Кріт. Походження цього імені, як вважає французький лінгвіст

        П.Шантрен, невідоме. Найпопулярніші в сучасній літературі етимологічні гіпотези запропоновані ще в античності (поряд з багатьма іншими), однак є спірними:

       Одна з етимологічних гіпотез тлумачить його походження від грецьких коренів еври- та опс- як «широкоока».

        Згідно з лексикографом Гезихієм, назва Європа означає «країна заходу, або темна.

        Європа  у сиву  давнину  була  колискою багатьох високорозвинених цивілізацій: егейської, еллінської, кельтської, римської, грецької. Це – батьківщина Великих географічних вікриттів, промислових переворотів, міських агломерацій, міжнародної економічної інтеграції. І хоча епоха євроцентризму минула, у наш час цей регіон продовжує відігравати  значну роль у світовій політиці та економіці.

ІV. Робота над  темою уроку.

1.Слово вчителя.

        - Урок наш незвичайний – віртуальна подорож на найвищу гірську вершину Європи.

        - Яка  найвища гірська вершина Європи висотою 4807 м. (Монблан в Альпах).

2. Повідомлення про Монблан.

        Сьогодні на уроці підкоримо цю висоту, пройшовши  певні сходинки до вершини. Шверцарський  природознавець Орас Бенедикт Соссюр (1740—1799) ще в юності захопився величним гірським масивом Монблан — велетнем Альп. Розуміючи, що підкорити його справа далеко не з легких, він пообіцяв грошову винагороду тому, хто першим подолає 4807 метрів до найвищої вершини. Спроба підкорити Монблан була зроблена ще 1741 року. Але тільки в серпні 1786-го двом мешканцям Шамоні, що у Франції,— шукачеві гірського кришталю Жаку Бальмі та лікареві Мішелю Паккару вдалося зійти на самісіньку вершину Монблану. Наступного року Соссюр піднявся на найвищу гору Європи з цілою науковою експедицією, а 1788 року він зійшов на Коль-дю-Жейан, де пробув сімнадцять днів. Це перша письмова згадка про новий вид спорту — альпінізм.

3. Подорож сходинками( виконання завдань)

Перша сходинка має назву ІСТОРИЧНА  (виступ учнів)

1. Яка скандинавська країна подавала заявку на членство в ЄС, але відмовилась від своїх намірів?  

2. Договір про Європейський Союз також називається … . 

3. Колишній британський Прем’єр-міністр, активний опонент євроінтеграції.  

4. До утворення Європейського Союзу його члени входили до ... 

5. Канцлер, за якого відбулося возз’єднання Німеччини.  

6. У якому році Франція вступила у ЄС?

7. Столицею Німеччини до її возз’єднання з НДР був ... . 

8. Скільки країн приєдналося до ЄС у травні 2004 року?  

9. У якому році введено єдину валюту — євро?  

10. Декларація якого міністра стала основою створення Європейського Союзу

 

Друга сходинка до вершини  ПОЛІТИЧНА

 

        1.Де було підписано угоду про запровадження безвізового режиму?

2. У якій країні ЄС існує парламентська монархія?

3. На який термін обираються депутати до Європарламенту?

4. Президент України, який підписав Угоду про партнерство та співробітництво з ЄС?

5. Скільки триває президентство країни в Європейському Союзі?

6. Хто очолює Європарламент?

7. Яка країна має найбільшу квоту представництва у Європарламенті?

8. Хто є главою держави у Великій Британії?  

9. Хто є федеральним канцлером Німеччини?

10. Скільки депутатів у Європарламенті?

 

Третя сходинка  - ГЕОГРАФІЧНА

1. Найдовша річка Європи.

2. Острів Великобританія відділяє від суходолу протока … . 

3. Найбільше море, що омиває Європу.  

4. Європу від Азії відділяють гори … . 

5. Найбільший півострів Середземного моря.

6. Найвідоміший вулкан на острові Сіцілія, на якому більше 270 кратерів.

7. Вулкан Везувій знаходиться на півострові …

8. Крайня західна точка Європи — мис …

9. Найбільший півострів Європи, площею 800 тис. кв.

 

 

 

 

Четверта  сходинка – ЕКОНОМІЧНА

 

1. 1. Основним енергетичним ресурсом Ірландії є ...
   
   2. Провідною галуззю сільського господарства Данії є …
   
   3. Перше масове виробництво автомобілів розпочалось наприкінці XIX ст. у …
   
   4. Німецька фірма, яка випускає «народний автомобіль».
   
   5. Де розташований Європейський центральний банк?
   
   6. Яка скандинавська країна спеціалізується на виробництві пиломатеріалів та продукції з них?
   
   7. Яка країна регулярно використовує для пасажирських перевезень літаки із надзвуковою швидкістю?
   
   8. Голландська фірма, провідний виробник електроніки та електротехніки.
   
   9. Яка країна ЄС посідає перше місце у світі з кількості виплавлення сталі на душу населення?
   
   10. Ця країна ЄС славиться виробництвом механічних годинників, за випуском яких посідає перше місце у світі.

V.Закріплення вивченого матеріалу

• Дібравшись до вершини гори Монблан, ми помітили заховану скриньку. В ній знаходяться тестові завдання, виконаємо їх.(розміщені в підручнику 10 клас «Географія» )

VI.Підведення підсумків уроку.

1.Оцінювання учнів

2.Слово вчителя

- Країни Європи ми вивчали,

На Монблан подорожували,

Пісні, вірші про них складають

Географічне положення  цих держав

Всі знають…

Я запрошую всіх вас

Відпочити там,  в добрий час !

Урок наш закінчився,

А приємні спогади залишились…

VII.Домашнє завдання: знайти цікаві факти про країни Європи.