Урок КВК "Слова синоніми і антоніми"

Тема: Близькі й протилежні за значенням дієслова

Мета: Створити умови для розвитку в учнів уміння добирати слова близькі і протилежні за значенням; сприяти закріпленню навички розпізнавати дієслова за питаннями; вчити співвідносити іменники з дієсловами і дієслова з іменниками; сприяти розвитку усного зв’язного мовлення. Виховувати колективізм, почуття взаємодопомоги.

Тип уроку: КВК

1. Організація класу.

Клас ділиться на дві команди. Учасники дають назви своїм командам, вибирають капітанів.

2. Розминка для команд.

Завдання: „іменник + дієслово + іменник...”.

Вчитель називає якийсь іменник. Перша команда підбирає співвідносне з ним дієслово, друга команда ставить запитання і до цього дієслова підбирає співвідносний іменник і …

Наприклад: Річка (що робить?) шумить (що?) ліс (що робить?) стоїть (хто?) Василько (що робить?) співає (хто?) соловейко (що робить?) сидить ...

Програє та команда, яка не може підібрати співвідносних слів, які ще не вживалися.

3. Завдання „Склади словосполучення, підбери синонім”

Командам дається аркуш паперу. Кожен учасник повинен написати словосполучення із дієсловом іде. Наприклад: іде сніг, іде пароплав, іде потяг, іде весна, іде час, іде концерт, іде день...

Перемагає та команда, яка більше складе таких словосполучень.

Другий тур цього конкурсу. Команди обмінюються аркушами і підбирають до дієслова іде близькі за значенням слова (синоніми). Перемагає та команда, яка найбільше підбере синонімів.

Наприклад: Іде весна – весна наступає, надходить, наближається ...

Сніг іде – сніг падає, валить, летить, пролітає, січе, кружляє, сипле ...

4. Завдання: підібрати до речення потрібні за змістом дієслова. Текст записати в зошити.

 ... похмура осінь.

З півночі ... чорні хмари.

По ясному небу ... легенькі хмари.

Перемагає та команда, яка найбільш вдало підбере дієслова.

5. Музична пауза.

6. Конкурс капітанів.

Створити сенкан до слів: осінь, зима.

7. Завдання: до поданих слів підібрати слова протилежні за значенням.

На картках написані слова для двох команд однакові. По одному учасники дописують слова протилежні за значенням (антоніми).

  загубив

  почав

  погасив

  купувати

  руйнувати

  говорити

  підіймати

  охолоджувати

  шепотіти

Перемагає та команда, яка швидше і правильно напише дієслова протилежні за значенням.

8. Завдання: розбери речення.

 На картках написані тексти. Перший учасник команди визначає і підкреслює головні члени речення. Другий учасник команди надписує над ними, яка це частина мови. Третій – робить звуко-буквений аналіз підкресленого слова. Інший учасник визначає, яка це пора року.

Перемагає та команда, яка швидше і правильно виконає завдання. Перевіряє завдання команда.

 З дерев падають листочки. Пташки відлітають у теплі краї.

По небу пливуть важкі чорні хмари. Сіється дощ.

Тепле сонечко яскраво світить. На деревах зеленіє листя.

Метелики весело пурхають над квітками.

Хлібороби засівають поля.

9. Завдання: підшукати частини мови до тем.

Написати на дошці дієслова, які є тільки взимку (для однієї команди), тільки влітку (для другої).

Назвати прикметники, які співвідносні з іменником сонечко (для однієї команди), вітер (для другої).

Назвати іменники, які є в саду (для однієї команди), які є в лісі (для другої).

10. Творчий конкурс.

Скласти есе за картинами (командна робота).

11. Підведення підсумків. Рефлексія.