Урок "Ламана. Ланки ламаної. Довжина ламаної."

   2 клас

Тема: Ламана. Ланки ламаної. Довжина ламаної.

Мета: уточнити поняття «ламана». Ввести поняття «довжина ламаної». Вчити креслити, знаходити довжину ламаної; розв’язувати задачі. Розвивати обчислювальні навички, логічне мислення. Виховувати наполегливість у роботі, чіткість, вміння працювати у парі.

                               Хід уроку

1. Організація класу.

Сядьте, діти, всі рівненько.

Усміхніться всі гарненько,

Настрій на урок візьмемо

Й працювати розпочнемо.

2. Актуалізація опорних знань.

Гра «Шифрувальник»

Дізнаєтесь Головні слова.

4, 7, 19, 17, 7, 23, 21, 12, 33 – геометрія

Що вивчає наука геометрія? Пригадайте.

16, 12, 18, 12, 13 – лінії

25, 12, 4, 24, 21, 11 – фігури.

Так. Геометрія вивчає геометричні фігури та їх властивості.

Пригадайте, які бувають лінії?

(Прямі, криві, ламані, замкнені, незамкнені).

3. Мотивація навчальної діяльності

Нам потрібно розв’язати вирази, щоб дізнатись тему уроку

26-10=        Л                 1+0=            А

11+6=         М                 9+1-10=       А

38-20 =       Н                 100-98-1=   А 

 ЛАМАНА.

Сьогодні ми будемо вивчати ламану, її ланки та довжину.

З чого складається ламана? З відрізків.

Відрізок має початок і кінець.

4. Вивчення нового матеріалу. Робота з підручником( с.113 – 115)

Ламана складається з відрізків.

Кінець одного відрізка є початком наступного.

Відрізки ламаної – це ланки.

Кінці ланок ламаної – це вершини ламаної.

Завдання 1, 2 , 3- усно.

Завдання 4 . Практичне. Виміряти на скільки довша кожна наступна ланка. Визначити скільки ланок має ламана.  Так, їх 4. І кожна із них більша на 1 см.

ЩОБ ЗНАЙТИ ДОВЖИНУ ЛАМАНОЇ, ТРЕБА ОБЧИСЛИТИ СУМУ ДОВЖИН УСІХ ЇЇ ЛАНОК.

Завдання 5. накреслити в зошиті таку ж ламану. Побути у ролі «ксерокса». А щоб дізнатись довжину ламаної треба обчислити суму довжин усіх її ланок.

Фізкультхвилинка для очей.

Взяли лінійку у руку, знайшли нуль -витягнули руку вперед, дивлячись  на 0, потім піднесли  на відстань 10 см від очей, продовжуємо дивитись на 0. Тоді відводимо руку вправо, а потім вліво.

5. Закріплення вивченого. Практичне завдання.

 Знайти у класі предмети у вигляді ламаної. Виміряти їх довжину (сторони у зошиті або підручнику – замкнена ламана, поличка на шафі, фоторамка);

Робота у парі. Побудувати із олівців незамкнену ламану, виміряти довжину і записати в зошит.

6. Підсумок уроку  Колективна робота.

 Беремо  2 скакалки, з’єднаних між собою або  довгий шпагат, утворюємо різні види ламаних. Вчитель називає – діти виконують. (Ламана 3 ланки, замкнена ламана, криву лінію, відрізок, ламана на 5 ланок).

7. Рефлексія. Метод «мікрофон»

На уроці мені було цікаво…

Сьогодні я навчився…

Мій настрій після цього уроку…