Урок. "Лексикология. Общеупотребительные и диалектные слова"

План-конспект урока № ______________

Лексикология. Общеупотребительные и диалектные слова

Цель: углубить знания учащихся о лексике с точки зрения сферы употребления, дать понятие об общеупотребительной лексике и лексике, имеющую ограниченную сферу употребления.

Оборудование: учебник, словарь В.И. Даля

ХОД УРОКА

1. Проверка д/з.
2. Актуализация опорных знаний

1)Сколько значений у слова (грамматическое и лексическое)

2)Что такое лексическое значение слова?

3) Что такое толковый словарь? Какие словари вам известны?

4) Работа с классом

• Каково значение слова «ВЫЛЕТЕТЬ»?

(Иллюстрация на доске) Рассмотрите рисунок и надпись: мальчик вылетел из школы пулей

• каково здесь значение этого слова?
• Сколько значений у этого слова?

3. Постановка целей  и задач урока
4. Объяснение нового материала

1. Списать с доски текст:

Деревни не видно, но я ее слышу теперь: сквозь загадочный рокот до меня прорываются собачий лай, крик петуха, шлепание по доске пральников, звонкие бабьи голоса. «Это бабы колотят в речке холсты», - решаю я.

Словарик:

Рокот – гром, грохот

Пральник – валек для стирки белья на речке

Баба – замужняя женщина низших сословий

Слово учителя:

Все слова в тексте понятны? Практически. Какие совсем непонятны? (Пральник). Это диалектное слово, то есть местное, понятное только жителям определенной территории (в данном случае Тверской, Псковской).Остальные же слова – общеупотребительные. Слова Рокот и баба тоже стали общеупотребительными. Общеупотребительная лексика понятна всем, не вызывает затруднений в общении и понимании. Но так исторически сложилось, что все люди живут в разных географических условиях, что не могло не наложить отпечаток на условия жизни, быт, а соответственно, на речь, в частности, словарный запас. Многие слова так и остаются диалектными, но есть и такие, которые входят в активный словарный запас и становятся общеупотребительными. Например:

Хилый, чепуха, вобла, неуклюжий, мямлить и т.д.

 Одним из выдающихся лингвистов, посвятившим жизнь изучению диалектных слов был Владимир Иванович Даль.  Я попрошу прочесть доклад ученика…(Сообщение о В.И. Дале зачитывает ученик)

 

2. Списать строфу из стихотворения С. Есенина с доски, найти диалектные слова, дать определение, используя толковый словарь В.И. Даля:

Пахнет рыхлыми дроченами;

У порога в дежке квас,

Над печурками точеными

Тараканы лезут в лаз.

 Для чего автор использовал диалектизмы? (полнее раскрыть характер героев, указать место действия)

• Работа с учебником

• Упражнение

5. Закрепление изученного материала.

Беседа:

• Какие слова называются общеупотребительными?

Какие диалектными?

• Чем сегодня интересен Толковый словарь живого великорусского языка, составленный В.И. Далем?

6. Домашнее задание.

Теория по учебнику, записать в словарики определения. Упр.  Или выписать из стихотворений Н.А. Некрасова 5 диалектных слов, подобрать к ним словарную статью

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект урока № ______________

Лексикология. Неологизмы. Архаизмы

Цель: ознакомить учащихся с группами пассивных слов, с причинами устаревания лексикии и  пояления новых слов;  помочь разобраться в целях использования устаревших слов в художественных произведениях;  разобраться, с на основе чего сосздаются новые слова.

Оборудование: учебник

ХОД УРОКА

1. Проверка д/з.
2. Актуализация опорных знаний

1)Что изучает лексикология?

2)Что такое лексическое значение слова?

3) Какие слова называются общеупотребительными?

Какие диалектными?

3. Постановка целей  и задач урока
4. Объяснение нового материала

Слово учителя:

Все ли слова в языке используются говорящими? Так, те слова, которые используются всеми участниками процесса общения – это активная лексика. Существует понятие пассивной лексики – слова, которыми люди либо перестают пользоваться, либо только начинают. Соответственно, пассивная лексика делится на две группы: устаревшие слова (архаизмы) и новые слова (неологизмы).

Как так происходит, что слова исчезают из активного употребления? Они становятся «ненужными», как только из нашей жизни исчезает предмет или явление, которое обозначало это слово, и забывается нами или же продолжает жить, но в новом значении.

3. Выписать в одну колонку устаревшие слова, а в другую – знакомые.

Трактир, воевода, тополь,  секундант, лошадь, дорога, сквер, урядник, жандарм, дворник, гувернер, солдат, читатель, лампада, подать, десятник, графство, капрал, чернила.

 Работа со словарем:

Алтын – старинная русская монета достоинством в три копейки

Верста  - русская мера длины, равная 1,06 м

Гувернер – воспитатель детей в дворянских семьях

Поруччик – офицерский чин

• Работа с учебником

• Упражнение

4. Записать ткст под диктовку, провести самостоятельно словарную работу с устаревшими словами текста:

Коляска остановилась у крыльца. Слуга соскочил с козел, отпер дверцы, и через минуту молодой человек вышел к смотрителю. Смотритель засуетился и кинулся торопить ямщиков. У крыльца стоял кучер в ливрее и терпеливо ожидал хозяина.

     ( по А. Пушкину)

5. Слово учителя

Устаревшие слова делятся на две группы: историзмы и архаизмы.

Историзмы - существующие сейчас понятия, существуют в разных стилях литературного языка для обозначения понятий определенной эпохи.

Архаизмы – устаревшие синонимы современных слов. Используются в литературных произведениях для создания эпохи. Подберите современные слова-синонимы (работа с классом устно): цирюльник, чело, око, глаголить, сей, хула, перст.

Неологизмы – новые слова, возникающие в языке с появлением новых предметов, понятий. Могут создаваться авторами в различных стилистических целях, для придания большей выразительности тексту или произведению вцелом.

6). Выборочный диктант. Выписать неологизмы.

Впервые в истории космовидения за тысячи километров передан репортаж с помощью телепередатчика. Лунное вещество получило название лунита. Лодка оклеена стеклопластом. Дельтапланеризм – увлекательнейший вид спорта.

5. Закрепление изученного материала.

Беседа:

• Почему некоторые слова уходит из обихода?
• Какую роль в языке выполняют архаизмы? Историзмы?
• На основе чего создаются новые слова? Примеры неологизмов.
  6. Домашнее задание.

Теория по учебнику, записать в словарики определения. Упр.  Или выписать из любого энциклопедического словаря 5 неологизмов с определениями.