Урок літературного читання, 2 клас.

Урок читання у 2 класі

Тема: В.Сухомлинський «Вічна тополя».

Очікувані результати: продовжувати знайомити учнів з творчістю В.Сухомлинського; вдосконалювати навички правильного й виразного читання; розвивати вміння передавати різні почуття під час читання, вміння формувати оцінні судження; збагачувати словниковий запас учнів; розвивати пам'ять, увагу; виховувати любов до природи, до Батьківщини.

Хід уроку

І. Організація класу

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи швидше в клас!

Біля парти станем чемно –

Плине час хай недаремно.

Будемо уважні і старанні всі.

Сядемо рівненько на місця свої.

ІІ. Мовленнєва розминка

1. Робота над скоромовкою

1) читання вчителем;

2) читання хором;

3) читання з прискоренням;

4) читають хлопці, потім дівчата;

5) індивідуальне швидкісне читання окремими учнями;

6) читання зі зникаючими словами по пам’яті.

2. Читання таблиці коротких слів.

А О У И І Е Є Ю Я

БРА БРО БРУ БРИ БРІ БРЕ БРЄ БРЮ БРЯ

АРБ ОРБ УРБ ИРБ ІРБ ЕРБ ЄРБ ЮРБ ЯРБ

ТПА ТПО ТПУ ТПИ ТПІ ТПЕ ТПЄ ТПЮ ТПЯ

АПТ ОПТ УПТ ИПТ ІПТ ЕПТ ЄПТ ЮПТ ЯПТ

СЛА СЛО СЛУ СЛИ СЛІ СЛЕ СЛЄ СЛЮ СЛЯ

АСЛ ОСЛ УСЛ ИСЛ ІСЛ ЕСЛ ЄСЛ ЮСЛ ЯСЛ

3. Вправа «Павутинка»

— Я називатиму перше слово, а ви добирайте інші слова, що за змістом поєднуються із запропонованим. Наприклад, школа — ... учні, парти, клас, дошка, пенал, крейда, школярка...

Море — ...

Ліс — ...

Канікули — ...

Україна — ...

ІІІ. Повторення вивченого матеріалу

•          Давайте, пригадаємо як називається наш розділ.
•          Про що в ньому розповідається?
•          Які твори Ви запам’ятали?
•          Давайте, прочитаємо вірш  «Мій тато повернувся із війни».

ІV. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

— Відгадайте загадку.

Серед літа, мов пір’їнки,

Стиха падають сніжинки.

Під віконечком у Олі

Цвітом вкрилися … (Тополі)

(Демонстрація малюнка.)

— Пригадайте, що вам відомо про цю рослину.

Повідомлення. Тополя — символ дерева життя; оберіг українців; символ рідної землі. Тополя, як і верба, стала народним символом України.

•          Пригадайте, що таке народні символи?

Це дерево можна вважати чемпіоном росту. За рік із посадженого пагона виростає 2-3-метрове дерево. В Україні є тополя, якій уже 200 років. Вона росте біля с. Угольни Рівненської обл.

Тополя — фільтр. За літо доросле дерево очищає повітря від 30 кг пилу.

•          Пропоную розв'язати задачу:

V. Повідомлення теми і мети уроку.

•          Діти, як ви думаєте, про що ж ми будемо читати сьогодні?
•          Сьогодні ми ознайомимося з твором Василя Сухомлинського, який присвячений тополі. Будемо працювати над розвитком швидкості та виразності читання, будемо вчитися аналізувати прочитане та робити висновки.

ІV. Робота з текстом.

- Прочитайте назву твору. Хто є автором?

- Що ви знаєте про В. Сухомлинського?

- Які твори цього автора ми вже читали?

- Прочитайте жанр цього твору? (Легенда)

1. Робота з тлумачним словником. Пошук слова легенда.

Легенда – це поетична оповідь про яку-небудь історичну подію, усне народне оповідання про чудесну пригоду, котра сприймається як правдива.

2.  Словникова робота

- Читання слів «ехом» за вчителем.

Стара - престара   тривожно

віти                                   покривається

сторож             однакова

відходять             легенда

- Серед запропонованих слів знайдіть іменники.

- Які іменники відповідають на питання Хто? Що?

- Знайдіть найкоротше слово? Що воно означає?

- Підберіть слово протилежне за значенням до слова однакова.

- Складіть речення зі словом стара-престара.

3. Виразне читання тексту вчителем.

- Прослухайте текст і дайте відповідь на питання, чому ж тополю назвали вічною?

4. Читання тексту ланцюжком. Аналіз змісту тексту з елементами вибіркового читання.

- Між ким відбулася розмова?

- Що стоїть край дороги? Прочитайте опис тополі.

- Що говорив про тополю кожен з героїв оповідання?

-  Про що розмірковує автор? Щоб основне хоче сказати він читачам?

Фізкультхвилинка

- Знайдемо і разом прочитаємо питальні речення з відповідною інтонацією.

 5. Повторне читання тексту різними формами.

V. Закріпленняя прочитаного.

1. Робота в групах

Вправа «Знайди пару»:  доберіть слова з тексту, що означають ознаки, до іменників:

тополя 

листя  

Україна 

віти  

дідусь 

2.  Інтерактивна вправа «Займи позицію»

•          Чи варто висаджувати тополі у містах? Доведіть свою думку.

VІ. Підведення підсумків уроку. Рефлексія

•          Бережіть  дерева, це не тільки наші легені, а й смачні плоди, будівельні матеріали, паливні ресурси, краса, що надихає на життя і творчість. Розумно та економно використовуйте природні ресурси, щоб було що залишити нашим нащадкам!