Урок "Лялька-зерновушка"

                                             РОЗРОБКА  УРОКІВ

                                                     6 КЛАС

                       Об’єкт проєктно-технологічної діяльності:

                                    «ЛЯЛЬКА - ЗЕРНОВУШКА»

                                                  (4 години)

       Технологія обробки текстильних матеріалів ручним способом

                           (шви: «вперед голкою», «назад голкою»)

Тема. Виготовлення «Ляльки-зерновушки»

Мета:

*формування предметних компетентностей:

*проєктно-технологічної: забезпечення наступності засвоєння знань  й закріплення  практичних вмінь здобувачів освіти щодо вибору та втілення ідей, виконання технологічних операцій відповідно до обраного виробу та технології його виготовлення; 

ознайомити з технологічними процесами оздоблення виробів з текстилю;

формувати вміння застосування знання, уміння та особистий досвід у предметно-перетворювальній діяльності методом біоформ;

*формування ключових компетентностей:

*уміння вчитися: формувати вміння шукати, розуміти, аналізувати, робити висновки, висловлювати свою думку шляхом ефективного керування інтернет ресурсами та інформаційними потоками;

*соціально-громадська: усвідомлення цінності трудової діяльності;

 відповідальність, пошанування  думок інших людей.

*загальнокультурної: спираючись на культурні традиції залучати до творчості та розвивати здатність здобувачів освіти творчої уяви та розширення можливостей самовираження, формувати особисті смаки щодо мистецьких вподобань;

*комунікативної: розвивати навички товариської співпраці в команді, толерантність.

*спілкування рідною мовою: розвиток умінь обговорювати послідовність поетапної роботи виконання виробу;

*математична компетентність: розвиток уміння раціонально (майже безвідходно) здійснювати розмічення деталей виробу за допомогою математичних розрахунків;

*компетентність у цифрових технологіях: розвиток умінь використовувати цифрові технології щодо пошуку інформації про вироби-аналоги.

*здоров’язбережувальної: формувати звичку дбайливо ставитися до власного здоров’я та здоров’я інших людей, а саме: дотримання санітарно-гігієнічних вимог, правил безпечної праці, організації робочого місця та усвідомлення необхідності саме такої навчально-пізнавальної та проєктної діяльності.

Очікувані результати:

*знаннєві: здобувачі освіти добирають необхідний матеріал та інструменти стосовно запланованого виробу з текстилю; розуміють роль природних матеріалів, як важливого екологічного ресурсу та використовують метод біоформ; розуміє необхідність дотримання правил безпечної праці;

розрізняють, вибирають інструменти та пристосування для обробки конструкційних матеріалів;

 *діяльнісні: здобувачі освіти дотримуються послідовності виконання проєктної діяльності (допомога – інструкційні картки); застосовують метод фантазування та біоформ при виготовленні об’єкту проєктно-технологічної діяльності; виконують ескіз виробу; добирають інструменти та матеріали; визначають необхідну кількість матеріалу для майбутнього виготовлення вибраного виробу;

*ціннісні: роблять висновки щодо необхідності економного використання конструкційних матеріалів, цінності  конструкційних матеріалів природного походження; усвідомлює важливість дотримання безпечних прийомів праці.

Обладнання, матеріали та наочність: готові вироби

Основні поняття: лялька, тканина, наповнювач (синтепон).

Тип уроку: комбінований.

                                                     ХІД  УРОКУ

                                         ВСТУПНА ЧАСТИНА

1.Організаційний момент

*Перевірка присутності учнів, підготовленості їх до уроку, наявність робочого одягу.

2.Актуалізація опорних знань

Бесіда (спиратись на життєвий  досвід здобувачів освіти)

-Якими іграшками в гралися у дитинстві?

-З яких матеріалів були виготовлені ваші ляльки?

-А чи хотіли б ви самі виготовити ляльку?

3.Вивчення нового матеріалу (з його подальшим закріпленням).

                                         ОСНОВНА ЧАСТИНА

               ЗАСВОЄННЯ НОВИХ ПОНЯТЬ І СПОСОБІВ ДІЙ

-Ознайомлення з поняттям «лялька», «тканина», «наповнювач».

 *Гра «Цікавинки»

Здобувачі освіти отримують картки з певною інформацією. Повідомляють присутнім.

                                                      Картка №1

                                                    Картка №2

                                                    Картка №3

                                                          Картка №4

                                                    Картка №5

                                                    Картка №6

                                                        Картка №7

                                                          Картка №8

            Практична діяльність здобувачів освіти

-Перед початком роботи повторити правила використання та техніку безпеки щодо голок, шпильок, ножиць.

              Виготовлення «Ляльки-зерновушки»

                         Кінцевий результат виготовлення виробу

                                   Необхідні матеріали й інструменти

                                                   Інструкційна карта

4. Закріплення нових знань і умінь

Здобувачі працюють в парах

Завдання: оцінити якість виготовлення виробу (обґрунтувати та дати доцільні  поради)

5.Підсумки уроків. Рефлексія

Прийом «Самоаналіз»

(пропонується підкреслити відповіді)

6.Домашнє завданняе

Підготувати міні-доповідь про раритетну ляльку.

                                                      Додаток №1

                          Схема прошивання шва «вперед голкою»

                                                      Додаток №2

                          Схема прошивання шва «назад голкою»

                    Готові вироби здобувачів освіти