Урок "М. І. Цвєтаєва «Книги в червоній палітурці». Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші. Знайомі образи з прочитаних книг (Том Сойєр, Гекльберрі Фінн та ін.)"

Тема. М. І. Цвєтаєва «Книги в червоній палітурці». Чарівний світ літератури й мистецтва у вірші. Знайомі образи з прочитаних книг (Том Сойєр, Гекльберрі Фінн та ін.)

Мета:

навчальна: ознайомити учнів із життям і творчістю поетеси;

розвивальна: показати значення книги в житті людини, розкрити чарівний світ літератури й мистецтва, зображеного у вірші М. І. Цвєтаєвої;

виховна: виховувати інтерес до пізнання, любов до книги.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: мультимедійна дошка, проектор.

                                           Перебіг уроку 

 I.   Мотивація навчальної діяльності.

Оголошення теми й мети уроку.

Учитель. Підбираючи епіграф до уроку, я взяла слова відомого грецького лікаря античної доби Гіппократа: «Життя коротке, мистецтво – вічне». Сьогодні на уроці ми будемо вивчати життя і творчість відомої російської поетеси М. І. Цвєтаєвої, і наприкінці уроку з`ясуємо: чому саме цей епіграф доречний до теми, яку ми будемо вивчати на уроці.

 III. Сприйняття та засвоєння навчального матеріалу.

Звучить пісня на слова М. Цвєтаєвої «Мне нравится, что я больна не вами…».

Слово вчителя.                                                                                                                                                      - Чи сподобалася вам пісня? Чому?

Як ви вже здогадалися, що слова цієї пісні, якою захоплюється не одне покоління, належать М. І. Цвєтаєвій.

1.  Мультимедійна презентація «Життя і творчість М. І. Цвєтаєвої»

(Слайд). Марина Цвєтаєва народилася 26 вересня (8 жовтня) 1892 року в Москві.     (Слайд).

Батько, Іван Володимирович,- професор Московського університету, відомий філолог мистецтвознавець; став у подальшому директором Рум`янцевського музею і засновником Музею красних мистецтв. Мати, Марія Мейн, була піаністкою, ученицею Антона Рубінштейна. (Слайд).

     Уже в 4 роки Цвєтаєва вміла читати, а у 8 років написала свої перші вірші не тільки російською, а й французькою, німецькою мовами. У поезії раннього періоду багато світла, тепла, юнацького гарту. Цвєтаєва хоче кохати і бути коханою, пізнати світ і відбутися в ньому. (Слайд).

     Тривалий час М. Цвєтаєва з матір`ю жили в Італії, Швейцарії та Німеччині. Початкову освіту здобула в Москві, продовжила її в пансіонах Лозанни (Швейцарія). (Слайд).

     1910 року поетеса власним коштом видала першу збірку віршів під назвою «Вечірній альбом», яка умовно поділялася на три частини: «Дитинство», «Любов», Тільки тіні». Вірші були зустрінуті схвально, надійшли відгуки від Брюсова, Волошина, Гумільова. (Слайд).

   Улітку 1911 року М. Цвєтаєва познайомилася зі своїм майбутнім чоловіком Сергієм Ефроном. 5 вересня в них народилася донька Аріадна. Марина Цвєтаєва обрала для дівчинки незвичайне ім`я з грецької міфології. «Назвала її всупереч Сергієві, який любить російські імена… друзям, які знаходять, що це салонно. Семи років я написала драму, де героїню звали Антрілією, - Від Антрілії до Аріадни.

Аріадна – адже це так відповідально! Цілую вас – через сотні роз`єднуючих років», - писала Цвєтаєва. (Слайд).

     Якою ж була Марина Цвєтаєва? Вона була суперечливою, приголомшливою жінкою, поетесою, народила трьох дітей, яких безмежно любила, водночас зізнавалася в тому, що не завжди приділяла їм достатньо уваги. Не втомлювалася любити життя, борючись за кожну мить, але доля була до неї жорстокою.

Робота з текстом.

• Виразне читання вірша М. Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці».
• Словникова робота.
• Обмін враженнями про прочитане.
• «Усне малювання».

- Змалюйте ліричний образ вірша М. Цвєтаєвої, якою ви її собі уявляєте?

5. Евристична бесіда.

- Який період свого життя поетеса згадує у вірші? (Дитинство).

- Яким воно було? (Щасливим).

-  Що найбільше  любить поетеса? (Книги).

- Яке значення мали для Марини Цвєтаєвої книги? (Дуже велике, адже це було основою її життя в дитинстві).

- Книги для неї – це… (друзі).

- Чому вона називає їх «незрадливі»? (Тому що людина може зрадити, а книги – ні).

- Кого з літературних героїв згадує поетеса? (Тома Сойєра, Гекльберрі Фінна, Беккі, Принца і Жебрака).

- Який ще світ захоплень поетеси зображено у вірші? (Музика).

- Під музику яких композиторів любила читати Марина Цвєтаєва, та проживати долю літературних героїв, зокрема, Тома Сойєра? (Гріга, Шумана, Кюї).

- Чому, за словами поетеси, вона «переживала долю Тома»? (Нагадує характер Марини Цвєтаєвої в дитинстві та підлітковому віці).

* Інтерактивний прийом «асоціативний кущ», психологічний портрет.

- Які риси були притаманні М. Цвєтаєвій у дитинстві та підлітковому віці? (Романтичність, любов до книг, суперечливість, освіченість, спокійність, агресивність, доброта, серйозність, працьовитість, наполегливість, непосидючість, замкнутість, розбишакуватість, товариськість).

* Схарактеризуйте образ ліричного героя поезії М. Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці» (Знає і любить художню літературу, музику, світову історію).

III. Закріплення знань, умінь і навичок.

• Інтерактивний прийом «Кроссенс».(Розгадавши кроссенс, діти ще раз пригадають життєвий і творчий шлях поетеси).
• Кроссенс

1. Музичний інструмент – ліра. (Від  назви цього інструменту утворився рід літератури – лірика (поезія).
2. Міста – Париж, Італія, Швейцарія. (Закордонні міста, в яких проживала Марина Цвєтаєва).
3. Фортепіано. (Спогади про дитинство, маму, яка гарно грала на цьому інструменті).
4. Московський університет. (Батько, професор Московського університету).
5. Світло, радість. (Щасливе, радісне дитинство М. Цвєтаєвої).
6. Книги. (Значення книг у житті поетеси).
7. Вечір. Альбом. (Перша збірка віршів під назвою «Вечірній альбом»).
8. Серце. (Чоловік, діти, яким М. Цвєтаєва віддавала всю любов).
9. Книга в червоній палітурці. (Вірш поетеси, в якому вона передала велике захоплення книжками та значення їх в її житті).

• Слово вчителя.

А зараз я хотіла б повернутися до епіграфа нашого уроку

«Життя коротке, мистецтво – вічне».

• Яким чином ці слова Гіппократа пов`язані з творчістю та життям М. Цвєтаєвої?

Очікувані відповіді. Життя поетеси було не довгим, закінчилося трагічно, але її поезія навічно залишається жити.

     IV. Домашнє завдання. Уміти аналізувати вірш М. Цвєтаєвої, підготуватися до уроку зв`язного мовлення.

     V. Підбиття підсумків уроку.

    Інтерактивний прийом « Мікрофон».

• Чи сподобався вам вірш М. Цвєтаєвої «Книги в червоній палітурці»?
• Яке значення мають книги у вашому житті?
• Розробка уроків із зарубіжної літератури вчителя Новозбур`ївського ЗБДО Голопристанської районної ради Херсонської області Єфімової Валентини Василівни