Урок. М.Вінграновський "Сіроманець"

Українська література, 5 клас

Тема уроку: Микола Вінграновський «Сіроманець». Дивовижний світ дитини

Мета уроку: продовжити знайомити учнів із змістом повісті; дослідити різні світи – світ людей і тварин; розвивати вміння характеризувати образ Сашка; розвивати культуру зв’язного мовлення, вміння висловлювати власну думку, коментувати епізоди повісті;  виховувати бережливе ставлення до природи, вірність у дружбі.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: портрет М.Вінграновського, виставка його книжок, фотографії вовків, мультимедійні засоби.

                                                                              Життя таке коротке.

                                                                              Поспішайте творити добро.

                                                                                               О.Довженко

Перебіг уроку

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

- Пригадайте зміст прочитаної вдома повісті. Виконайте вправу «Так – ні»:

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

ІV. Опрацювання навчального матеріалу.

4.1. Перегляньте відеофрагмент повісті https://www.youtube.com/watch?v=jUUSVsYhvVw.

Дайте відповіді на запитання:

- Що з побаченого ти запам’ятала/запам’ятав?

- Що тебе вразило?

4.2. Словникова робота.

Відтвори словничок, скориставшись довідкою:

• __________________ – текстильний матеріал з бавовни або вовни.
• __________________ – гори в Афганістані, Пакистані та Індії, відділені від Гімалаїв долиною Інду.
• __________________  – найвища вершина Гімалаїв заввишки 8 848 м.
• ___________________ – плетена з козиного пуху велика хустка.
• ___________________ – вид квіткових рослин родини Жовтецеві.
• ___________________ – прямокутні керамічні плитки особливої форми, якими покривають дах.
• ___________________ – порода мисливських собак з групи тер’єрів.
• ___________________– дрібний хижий птах ряду Горобцеподібні із загнутим дзьобом і кігтями.

Довідка: ватин, фокстер’єр, сорокопуд, Джомолунгма (Еверест), марсельська черепиця, Гіндукуш, сокирки, оренбурзький платок.

4.3. Робота із текстом повісті.

- Прочитайте вислови. Запишіть, кому належать ці вислови. Перекажіть ситуації, які демонструють фрази.

4.4. Виконайте завдання.

- Поміркуйте, хто є головним героєм повісті. Обґрунтуйте свою відповідь.

- Пригадайте персонажів прочитаних творів.

- Під ілюстраціями напишіть автора та назву творів.

 ______________________________________

 ______________________________________

______________________________________

- Заповніть таблицю. Порівняйте образи Сашка (М.Вінграновський «Сіроманець»), Олеся (Г.Тютюнник «Дивак») та братів-підберезників (Є.Гуцало «Лось»).

4.5. Робота в парах.

- Виконай завдання разом із сусідою по парті.  Заповни анкету Сашка.

- Послухайте відповіді однокласників. Підсумуйте, які проблеми порушує автор у творі.

V. Підсумуй.

- Виконайте вправу «Мікрофон». Продовжіть речення.

• Сьогодні на уроці я довідався/довідалася…
• Твір «Сіроманець» зацікавив мене, адже…

VІ. Оцінювання.

VІІ. Домашнє завдання. Напишіть, як би тобі хотілося завершити повість «Сіроманець».