Урок малювання "Казкові розповіді. Івасик-Телесик"

Тема: Казкові розповіді. Івасик-Телесик

Мета: Ознайомлення дітей з ілюструванням казок (на прикладі української народної казки «Івасик-Телесик»); формування знань і вмінь про книжкову ілюстрацію, її роль у книзі; робота з книжковими ілюстраціями, виховування любові до Батьківщини, її традицій, побуту, культури, тощо.

      Хід уроку:

І. Організаційна частина.

Привітання. Повідомлення теми і мети уроку

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Ви любите ви мультфільми?

Який ваш улюблений?

А книги ви любите читати?

А казки?

Яка казка ваша улюблена?

Як ви думаєте, без чого не може існувати книга?

А ви знаєте, що таке ілюстрація?

Ілюстрація – зображення або малюнок, що розкриває і поглиблює зміст тексту. Вони допомагають зорієнтуватись у змісті книжки, спонукають її прочитати та допомагають зрозуміти зміст тексту.

    Часто ілюстрації створюються у співдружності письменника і художника. Для ілюстрації обираються епізоди, що найповніше розкривають зміст тексту або окремих фрагментів літературного твору.

    Ілюстрації бувають:

• сторінковими (на всю сторінку)
• частиною сторінки
• заставки - ілюстрації на початку твору у верхній частині сторінки
• буквицею
• кінцівки - малюнки в кінці розділу, тексту чи книжки

    Заставка і кінцівка можуть бути орнаментальними. Орнамент — узор, візерунок, який має відповідати характеру описаної в літературному творі епохи чи національності.

А як називається художник, який створює ілюстрації?

Художник-Ілюстратор

ІІІ. Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація діяльності учнів.

Сьогодні ми з вами будемо справжніми художниками-ілюстраторами і зробимо власну книгу з ілюстраціями до мультфільму «Івасик-Телесик». Але для початку ми подивимось цей мультфільм щоб вирішити які саме ілюстрації ми будемо створювати. Дивіться уважно щоб запам’ятати якнайбільше цікавих епізодів

Перегляд мультфільму

ІV. Первісне сприймання навчального матеріалу. Осмислення навчального матеріалу

Отже, про що він?

Хто є головними героями?

Який герой мультфільму вам сподобався?

Хто вів себе погано?

Які епізоди (моменти) вам більше всього запам’ятались?

Зараз ви сидите в групах по 4 учні (або по рядах). 1 групі (ряду) я даю великий аркуш, зігнутий книжечкою – ви будете малювати обкладинку нашої книги. Для цього спочатку обговоріть що будете малювати. На допомогу вам на дошці є приклади.

Інші групи (ряди) (по 1-2) малюють епізоди з казки.

Ви (1-2 групи/ряди) – що було на початку.

Ви – що було в середині мультфільму.

А ви – що було в кінці.

На дошці є  приклади ілюстрацій та книг.

Чим ви будете малювати – вибираєте самі. Це ваша творча робота.

Але перед роботою ми повторимо правила техніки безпеки.

• Щоб акварель малювала, потрібно дарувати їй воду.
• Не малюємо фарбами себе, своє лице та руки.
• Не малюємо фарбами сусіда по парті.

• Не кидайте олівець на підлогу й не стукайте ним по столу, щоб не зламати грифель.
• Розфарбовувати малюнок олівцем потрібно в одному напрямі так, щоб лінії стикалися одна з одною, не залишаючи пропусків.
• Не можна дуже тиснути на олівець щоб не зламати його.
• Не можна слинити олівець.
• Після роботи обов’язково складайте олівці в коробочку.

V. Закріплення знань учнів.

Отож, ким ми сьогодні були?

Що ми малювали?

Яких героїв ви з легкістю малювали? Яких вам було важко малювати?

Який висновок ви зробили, переглядаючи мультфільм?

Хто запам’ятав, без чого не може існувати книга?

Що таке ілюстрація?

А для чого потрібна ілюстрація?

Наш урок підходить кінця, тож давайте складемо нашу книгу.

VІ. Підсумок уроку.

Ви всі сьогодні чудово працювали і створили  прекрасну книгу-ілюстрацію.
Ви всі молодці, дякую за урок! До побачення!