Урок "Машина часу.Подорож до стародавнього Львова."

Конспект уроку, розроблений на основі  експозицій музею «Львів Стародавній».

( розробила вчителька СЗШ№92 м. Львова Підвірна Лідія Михайлівна)

 

Предмет «Я досліджую світ».  4 клас.

Тема. Машина часу. Подорож до стародавнього Львова.

Навчальні цілі:

• активізувати пізнавальну діяльність дітей, їхній життєвий досвід;
• збагачувати активний словник відповідно до тематики ;
• розвивати  уміння досліджувати, уяву, доказове та зв’язне мовлення, пам’ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування, естетичний смак;
• виховувати пізнавальний інтерес

 

Очікувані результати:

• об’єднується з іншими дітьми у групи для спільної діяльності;
• висловлює та  аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;
• зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;
• робить висновки зі спостережень і досліджень ;
• систематизує та узагальнює інформацію.

 

Обладнання:  презентація музейних експонатів на засобах ІКТ, робочий зошит з курсу «Я досліджую світ» під редакцією Л. Глухенької, Л. Мальцевої, К. Хомич

 ( І частина ), ватні диски, піпетки, акварельні фарби, кольоровий папір, засушені листочки, фрукти, овочі; запис кліпу пісні «Левеня»

План проведення заняття

1. Вступне слово вчителя.

       -- Напередодні ми побували у музеї  «Львів Стародавній». Послухали цікаву екскурсію, а також виконали завдання на розвиток пам’яті і спостережливості. Сьогодні, працюючи в групах,  поділимося знаннями, які здобули мандруючи залами музею.

2. Вправа «Пригадай експонат».

Кожна група отримала завдання:

І група

• Пригадайте експонати, які пов’язані з професіями.
• Постаті яких людей, що представлені у композиціях музею у вигляді воскових фігур, ви запам’ятали.

ІІ група

• Пригадайте експонати, які пов’язані з водою.
• Постаті яких людей, що представлені у композиціях музею у вигляді воскових фігур, ви запам’ятали.

ІІІ група

• Пригадайте експонати, які пов’язані з торгівлею.
• Постаті яких людей, що представлені у композиціях музею у вигляді воскових фігур, ви запам’ятали.

ІV група

• Пригадайте експонати, які пов’язані із зброєю.
• Постаті яких людей, що представлені у композиціях музею у вигляді воскових фігур, ви запам’ятали.

3. Представлення кожною командою виконаного завдання ( вчитель демонструє зображення експонатів, які називають діти на засобах ІКТ). Додаток №1
4. Виконання завдання 1 на ст. 21 у робочому зошиті з курсу «Я досліджую світ» під редакцією Л. Глухенької, Л. Мальцевої, К. Хомич ( І частина )

Розв’яжи задачу.

У 1989 році в нашій країні відзначали 500-річчя виникнення українського козацтва. Обчисли, у  якому році з’явилася перша згадка про козаків в історичних джерелах, а також скільки років виповниться українському козацтву в цьому році?

5. Оголошення результатів математичного завдання представниками із груп.

-          Чи зустрічали ви у музеї  «Львів Стародавній» експонати присвячені козакам? Які саме? Додаток №2

6. Руханка під пісню «Левеня» ( сл. і муз. М. Золотухи)
7. Вправа « Скільки левів у музеї?»

-          Після екскурсії у вас було завдання самостійно оглянути зали музею і порахувати, скільки разів ви зустрінете зображення лева, на яких експонатах

( запам’ятати або сфотографувати для підрахунку ). Своїми спостереженнями поділіться у групах і підрахуйте, скільки левів у музеї.

8.  Представлення кожною командою виконаного завдання ( вчитель демонструє зображення експонатів, які називають діти на засобах ІКТ). Додаток №3

    9.    Вправа «Створення зображення левеняти».

-- У цьому завданні кожна команда стає львівською ремісничою майстернею. Заказ, який ми отримали – це створення зображення лева за допомогою різних матеріалів:

 

 

 

 

 

 

І група створює зображення лева за допомогою ватних дисків, піпетки і фарби;

 

            ІІ група створює зображення лева із фруктів та овочів;

 

 

 

 

        ІІІ група створює зображення лева із природніх матеріалів;

 

 

       ІV група створює зображення лева з кольорового паперу;

 

 

10. Рефлексія.

-          З яким настроєм ви закінчуєте урок?

-          Які відкриття зробили для себе?

-          Подумайте, який ви можете залишити слід в історії рідного міста.

 

Додаток №1

Професії

              

Вода

      

 

 

 

Торгівля

            

 

 

 

 

 

 

 

 

Зброя

   

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Історичні постаті

             

 

 

 

 

         

 

Додаток № 2

       

 

 

 

 

Додаток № 3