Урок математики.1клас Мандрівка в казку.

Тема: Додавання і віднімання чисел в межах 10. Розв’язування простих задач. Розрізнення геометричних фігур.

Мета. Вчити записувати числа другого десятка у розрядну таблицю, закріплювати прийоми додавання і віднімання, що грунтуються на нумерації чисел. Формувати навички швидких обчислень, вміння складати аналізувати і розв'язувати прості задачі. Розвивати логічне мислення, математичну мову. Виховувати бережливе ставлення до книги.

Тип уроку. Урок - мандрівка у казку " Колобок " .

Обладнання. План - схема мандрівки сторінками казки, математичні віяла, атрибути до гри .

" Мікрофон ", " Математичний футбол ", " Математична розминка ",

" Дарунки для Лисички ", таблиці,індивідуальні карточки,ребуси,

Перебіг  уроку

I. Організаційний момент.

- Доброго дня !- Доброго дня ! Вас вітає шкільна сім"я !

- Ти мій друг і я твій друг.- Я бажаю тобі успіху !

-Дружно за парти сідаємо. Урок математики починаємо !

II. Мотивація навчальної діяльності.

- Ми з вами вже навчилися читати і писати, рахувати. То ж давайте на уроці будемо активно і старанно працювати. Домовились!

Урок сьогодні незвичайний. Ми помандруємо у казку. А яку? Ви відгадаєте. коли прочитаєте ребус. (       Б О К )

     Українська народна казка " Колобок ". Проте вона на математичний лад. Деякі герої - учні Лісової школи. Теж люблять математику. Підготували для вас цікаві завдання і хочуть повправлятися в обчисленні числових виразів в межах 20, складати та розв'язувати задачі за скороченим записом, геометричні завдання та логічні вправи. За активну роботу на уроці вас чекає подарунок від звірят. За правильну відповідь отримаєте - похвалу, маленьку радість від успіху.

Наш девіз уроку- Міркуй правильно, точно! Отож, казку починаємо!                " Жили собі дід і баба ..."

Мандрівка сторінками   казки «Колобок»

 

 

ІП. Актуалізація опорних знань.

- Поки бабуся пече колобок, дідусь підготував для вас математичну розминку.

1. Математична розминка. Інтерактивна гра " Мікрофон "

1. Знайти суму чисел 3 і 7 ;

2. Розкладіть на розрядні доданки число 15;

3. Знайдіть різницю чисел 16 і 2;

4. Число 10 збільшіть на 8;

5. Число 17 зменшити на 7;

6. Порівняйте :12см і 2дм; 10см і 1дм;

7. Доповніть числа 4;5;2;7;1;0 до 10.

2. Складіть число.                                                                                                                                         Використовуючи числові віяла, складіть числа на основі розрядних доданків і запишіть.                                                                                            12,   15 ,   16 , 17,  20.   

-От і спекла бабуся колобок. Поклала на тарілочку. Набридло йому лежати .

Стрибнув на підвіконник, звідти на лаву, потім на стежинку та й покотився. Зустрічає він зайчика. Давайте врятуємо колобка і пограємо з ним в математичний футбол.

 

2. Математичний футбол.

( на м'ячиках числові вирази)

- Прочитайте вираз. Дайте правильну відповідь.

-Скільки гравців у футбольній  команді ?

-Покажіть число гравців. Скільки в ньому десятків і одиниць ?

 

 

3. Віршовані задачі

1.Їжачок по лісу йшов,

На обід гриби знашов.

Чотири під березою,

Три під осикою.

Скільки  їх буде у плетеному кошику?

 

2.Дві пташечки летять над нами.

Дві інших за хмарками.

Одна на гілку сіла.

Скільки всіх їх - полічили?

 

На травичці біля хати

Метушаться цуценята.

Двоє білих наче сніг

Троє чорних. Скільки всіх ?

-Назвіть число,. яке більше трьох ,але менше п’яти ?

4. Геометричне завдання.

Виконаємо завдання у зошитах. Завдання З. 

- Який із зайчиків прямує праворуч відносно ялинки ? Який ліворуч?

- У якій конструкції зайчиків трикутників більше і на скільки?

- З яких геометричних фігур складається ялинка?

- Скажемо зайчику, бувай!

IV. Формування знань, умінь і навичок

Котиться колобок - зустрічає вовчика. А він злий і сердитий. Скажу вам по секрету - чому ?. Уроки математики пропускав. А тепер просить допомогти йому виконати завдання у підручнику. Допоможемо !

1. Робота у підручнику.

Завдання 4.

- Задайте числа, як суму розрядних доданків.

Завдання 5.

- Складіть до виразу на додавання вирази на віднімання.

Завдання 6.

- Поміркуйте і дайте відповідь.

( Діти читають задачі і дають усно відповіді)

2. Задача за таблицею.

 

-Ну вовчиську не гарчи, краще з нами відпочинь                                

Хвилинка відпочинку.

( Українська народна пісня " Два півники ")

- Зустрічає колобок ведмедика.

- Будь уважний! А я скажу ще й акуратний!

• Які тварини зображені на малюнку
• З яких фігур склали малюнки?
• Які геометричні фігури використали?

1.2.

-Скільки трикутриків ,чотирикутників на першому малюнку?На другому?

 

-Бувай, Ведмедику!

       3устрічає Колобок лисичку. А чим закінчиться ця зустріч. Давайте задобримо лисичку. Врятуємо Колобка! Назбираємо квіточок у дарунок, обчисливши числові вирази. І тим самим відгадаємо секрет - подарунок від звірят Лісової школи. Хитра Лисичка підготувала цікаве завдання Знайди відмінності.

  .

                   

2.Обчисли числові вирази, розгадай слово.

                7-*=6

                           *+3=5

                                       6-*=2

                                                10-*=7

                                                               9-*=4

А   К   И    Г    Н

5    1    3    4     2  

-        Поскладайте числа по порядку, прочитайте слово- відгадку!

- Чому звірята саме такий подарунок вам підготували?

- Як потрібно бережливо ставитися до книги?

У цій книзі дуже цікаві розвивальні казки. Ми обов'язково прочитаємо їх.

- Яку навчальну книгу ви вперше відкрили у школі?

- А чи знаєте ви що першу навчальну книгу " Буквар " написав Тарас Григорович Шевченко для українських дітей, які навчалися у недільних школах.

 

VII. Підсумок уроку. Рефлексія.

- Діти, чого ми сьогодні навчилися на уроці?

- Що було для вас цікавим?

- Над чим ще треба працювати?

Кожен ваш смайлик - результат успішної праці. Це щаслива мить успіху!

Його ви зможете замінити на елементи рослинного орнаменту для виготовлення закладки у книжку, який ми сьогодні будемо виготовляти на уроці образотворчого мистецтва. Дякую за співпрацю. Урок математики закінчено.