Урок математики, 2 клас

Урок математики 2 клас

Тема: Усне додавання виду 45+27, обчислення значень виразів двома способами. Розв’язування задач.

Мета: ознайомити учнів з двома способами додавання виду 45 + 27; формувати обчислювальні навички; вчити розв'язувати складені задачі, що включають прості задачі на збільшення (зменшення) числа у непрямій формі; розвивати кмітливість, мислення, увагу, математичні вміння; виховувати пізнавальний інтерес.

Тип уроку: урок-подорож

Обладнання: карта, сигнальні картки, магнітна дошка.

ХІД УРОКУ

І. Організація початку уроку (корабель)

- Діти, до нас на урок завітали гості, привітайтеся, будь ласка.( Діти повертаються до присутніх і вітаються.)

          Станьте рівно, підтягніться,

          Один одному всміхніться.

          На урок старанність не забули взяти?

          Сідайте рівненько, почнемо працювати.

ІІ. Повідомлення теми,   мети уроку

- Сьогодні у нас з вами незвичайний урок математики. Ми вирушаємо у подорож Математичним океаном на нашому кораблі. Тому, на уроці вам необхідно:

           Міркувати — швидко!

           Відповідати — правильно!

           Рахувати— точно!

           Писати — гарно!

–        Під час подорожі ми будемо знаходити значення виразів, що містять дужки і розв’яжемо задачі, попрацюємо з геометричним матеріалом. А за правильні відповіді, найшвидше виконані завдання, будете отримувати фішки (кораблики) і в кінці уроку визначимо, хто найкраще здійснив подорож Математичним океаном.

–        Ось перед вами карта   Математичного  океану. Готові до подорожі? Вирушаймо! ( Звучить музичний супровід, гудок корабля)

ІІІ. Актуалізація опорних знань  учнів

 1) Гра «Забий м'яч у кошик».

На дошці вивішуються малюнки з баскетбольними кошиками, на них числа — 54; 67; 76. Кожному ряду дається завдання скласти за певний час (5 хв) якомога більше прикладів з цією відповіддю на додавання.

Складання виразів на магнітній дошці.

2) Хвилинка  каліграфії.

- Всі моряки ведуть бортові журнали. От і ми сьогодні запишемо дату нашої подорожі. Відкрийте зошити і зробіть перший запис в « бортовому журналі ». Молодці, підготували корабель, вирушаємо на острів Каліграфічний.

- Подивіться на ряд чисел і знайдіть закономірність побудови. Скажіть, яке число зайве? Чому? 

              2,4,6,7,8,10,12,…

( Зайве число 7, воно  непарне. А всі решта – парні.)

–  Продовжте ряд і назвіть ще три наступних числа. (14, 16, 18.)

–  Подивіться ще раз на числовий ряд. Отже, яке число зайве?

–  Давайте згадаємо, як пишеться цифра 7. Запишіть її каліграфічно.

Розминка для пальців

2. Усний рахунок (острів Усного рахунку)

34-43

67-80

49-57

3.Усна робота

Слухаємо задачу:

Найстаршій доньці морського царя 15 років, а наймолодшій, Русалоньці – на 5 років менше. Скільки років Русалоньці?

IV.    ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

—  Сьогодні на уроці ми розглянемо два способи додавання двоцифрових чисел, будемо розв’язувати задачі та креслити геометричні фігури.

V.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1.     Робота за підручником (с. 61)

Завдання 382

1 варіант – 1 табличка

2 варіант – 2 табличка

2. Робота з дошкою (острів виразів)

Завдання 385. Письмове виконання завдання з коментуванням правил. Робота в групах.

15+38= 53

3. Задача  384

(острів задач)

- Прочитайте задачу. Запишіть коротку умову за зразком на екрані.

- Яких чисел не вистачає?

-

Фізкультпауза

4. Завдання 374

Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та самостійно розв'язують. Учитель перевіряє.

5. Будування прямокутника  № 375

- Що таке прямокутник?

- Як визначити периметр прямокутника?

6.     Офтальмологічна пауза

7.     Розв'язування логічних задач

•  У квартирі були 3 кімнати. З однієї кімнати зробили дві. Скільки кімнат стало в квартирі? (4 кімнати)

Задача 386

20 = 15 + 5

10 = 15-5

VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ (острів знань)

Робота з сигнальними картками.