Урок математики "Додавання двоцифрових чисел виду 67 + 25"

Тема: Додавання двоцифрових чисел виду 67 + 25

Мета:

1) Навчальна:

- формувати вміння додавати двоцифрові числа виду 67 + 25 (з переходом через десяток);

- розвивати обчислювальні навички.

2) Розвиваюча:

 - розвивати логічне та критичне мислення, математичне мовлення, уміння міркувати.

3) Виховна:

- виховувати наполегливість, увагу, взаємодопомогу, патріотизм.

Обладнання: картки з прикладами; лічильний матеріал (палички); мультимедійна презентація.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I. Організаційний момент. Слайд 2.

Вчитель:

-Діти, привітаємо гостей!

-Сьогодні на уроці ми з вами будемо:

Непросто слухати, а чути,

Непросто дивитися, а бачити,

Непросто відповідати, а міркувати,

дружно і весело працювати.

II. Актуалізація знань

       1. Усний рахунок. Слайд 3.

      2. Каліграфічна хвилинка Слайд 4.

      3.Математичний диктант. Слайд 5.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності. Слайд 6. Повідомлення теми уроку.

Ситуація:

-У білочки 67 горішків, а лисичка принесла ще 25. Скільки всього стало горішків?

(Діти здогадуються, як знайти відповідь, але виконати обчислення важко).

-Сьогодні ми навчимося додавати такі числа.

IV. Основна частина.

         1.  Вивчення нового матеріалу  Слайд 7.

Спосіб 1. Розкладання на розрядні доданки

67 + 25 = (60 + 7) + (20 + 5) = (60 + 20) + (7 + 5) = 80 + 12 = 92

Спосіб 2. Додавання частинами

67+25 = (67 + 20) + 5 = 87 + 5 =  92

         2. Практична робота з паличками  Слайд 8.

6 десятків + 2 десятки = 8 десятків

7 од. + 5 од. = 12 од. (10 од. перетворюємо на десяток)

Висновок: якщо сума одиниць більша за 9 — утворюємо новий десяток.

         3. Первинне закріплення. Робота з підручником Слайд 9.

Виконання завдання №3, ст. 61 №4

         4. Пальчикова розминка «Пальчики в лісі». Слайд 10.

-А тепер  наші пальчики попрацюють, виконаємо рухи під слова.

         5. Робота в парах

Кожна пара отримує картку з трьома прикладами.

Завдання: обчислити та перевірити одне одного  (письмово в зошитах)

         6. Фізкультхвилинка

«Математична зарядка: покажи відповідь руками»

10 + 5 → показати 15 на пальцях

50 – 20 → показати 3 десятки

 4 + 3 → 7 пальців

         7. Самостійна робота (диференційована)

1 рівень (сильні):

75 + 18

64 + 27

89 + 11

2 рівень (середні):

58 + 23

 46 + 14

3 рівень (потрібна допомога):

60 + 28

70 + 15

Взаємоперевірка в парах.

             8. Розв’язування задачі № 6 Слайд 12

IV. Узагальнення та систематизація знань (Рефлексія)

 1. Гра "Мікрофон" Слайд 13

- Що нового ми сьогодні дізналися?

- Які завдання були найцікавішими?

- Які завдання викликали труднощі?

 2. Оцінювання. Гра «Прикрась ялинку» Слайд 14

- Вчитель оцінює роботу учнів протягом уроку.

 V. Домашнє завдання

- Виконати завдання №1 ст.61